培養(yǎng)孩子愛讀書.doc

現(xiàn)在的孩子生活在試聽時(shí)代，很多家長(zhǎng)說：“孩子喜歡看電視喜歡上網(wǎng)，就是不喜歡讀書?！边€有的家長(zhǎng)說：“孩子喜歡看漫畫書，不喜歡看文字書?！比绾闻囵B(yǎng)孩子愛讀書的興趣呢？一、常帶孩子進(jìn)書店“常在書店逛，哪有不沾書香的”。帶孩子進(jìn)書店，讓孩子倘佯在書的海洋中，感受讀書的氣氛，書店里看書的孩子很多，形成一個(gè)“氣場(chǎng)”，孩子去的次數(shù)多了就會(huì)產(chǎn)生“效應(yīng)”了。書店里有各種各樣的書，一定會(huì)有孩子喜歡看的書。在這里不用教孩子，他們也會(huì)翻著看的，這樣會(huì)吸引孩子對(duì)書產(chǎn)生興趣。如果孩子發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書而不在父母的選擇之列，家長(zhǎng)也可以通過讓孩子購(gòu)買自己喜歡的書，體驗(yàn)買書的樂趣，從而產(chǎn)生對(duì)書的興趣。初去書店時(shí)，家長(zhǎng)可以跟著孩子觀察孩子喜歡什么書，必要的時(shí)候可以給予一些指導(dǎo)。以后家長(zhǎng)和孩子一進(jìn)書店就可以“分道揚(yáng)鑣”各看各的書了。在孩子還沒有喜歡上讀書的時(shí)候，最重要的是想方設(shè)法讓孩子喜歡讀書，保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的讀書興趣，而不是規(guī)定該讀什么不該讀什么，這樣的“禁令”會(huì)扼殺孩子讀書的興趣。凡是書店有的書，孩子愛看就讓他盡情地看，基本上不要干涉。對(duì)于孩子想買的書，要給他充分的自由度。但對(duì)漫畫書可以在書店里看但不買，因?yàn)槁嫊謹(jǐn)?shù)少，一本書不到半小時(shí)就看完了，買回家不劃算，其余的書只要孩子喜歡就可以買。二、與孩子一起讀書。每天抽出一些時(shí)間和孩子一起讀書，對(duì)孩子來說就是一種無(wú)聲的教育。不僅有利于孩子在品書的過程中心靈得到升華，也有利于增進(jìn)親子關(guān)系。和孩子一起讀各種各樣的書，增強(qiáng)了和孩子的交流，加深了彼此的感情，也提升了兩代人的素質(zhì)。在家里，每天固定一個(gè)時(shí)間讀書，做到雷打不動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間就會(huì)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。三、為孩子大聲地讀書閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣來源于傾聽。經(jīng)常給孩子讀書，讓孩子從小就感受到讀書的快樂和興趣。“為孩子大聲地讀書”，是培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最簡(jiǎn)易最有效的方法。這里說的“大聲”是指讀出聲音來讓孩子聽清楚就行。當(dāng)我們?yōu)楹⒆永首x時(shí)，就會(huì)給孩子一個(gè)“愉悅”的信息。為孩子讀書要持之以恒，選擇一個(gè)合適的時(shí)間段，每天至少堅(jiān)持20分鐘，和孩子一起享受這個(gè)快樂的過程。四、和孩子“聊”書有的家長(zhǎng)在給孩子讀過書后，向孩子提問要孩子回答或要孩子復(fù)述書中的內(nèi)容，有的孩子能夠接受，有的孩子對(duì)這種考查會(huì)感到“比較煩”，有的孩子甚至?xí)u漸地對(duì)“親子共讀”感到厭煩，大人如果要孩子“再讀”的方式可能起不到好的作用。如果家長(zhǎng)通過自己讀書后，和孩子開心地聊一聊，孩子可能就會(huì)去“重讀”了。在與孩子聊書的過程中，家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系是平等的，家長(zhǎng)需要蹲下來，不要高高在上，讓書中的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)孩子的心靈。五、為孩子做讀書記錄如果我們能為孩子做一個(gè)讀書成長(zhǎng)的記錄，不但有趣，而且會(huì)對(duì)引導(dǎo)孩子的閱讀很有幫助。最簡(jiǎn)單的記錄是記下每個(gè)階段孩子讀過什么書，列出時(shí)間段和書名就已經(jīng)很有價(jià)值了。做這樣的的記錄最好讓孩子參與進(jìn)來，而且用有趣直觀的形式來記。細(xì)致的記錄可以包含閱讀的方式和孩子閱讀的反應(yīng)及有趣的事，如對(duì)某書的評(píng)