高金英-為青年教師搭建平臺.ppt

為青年教師健康成長搭建平臺北京市廣渠門中學(xué)高金英郵箱 gaojinying1 世上最危險的職業(yè)有兩個 一個是教師 一個是醫(yī)生 從某種程度上說 教師比醫(yī)生還危險 庸醫(yī)害的是一個人 而庸師害的是一群人 毀的是孩子的精神和心靈 人生有三大幸事 1 上學(xué)時遇到一位好老師2 工作時遇到一位好師傅3 成家時遇到一位好伴侶 2007年8月31日 胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上提出 希望廣大教師 愛崗敬業(yè)關(guān)愛學(xué)生刻苦鉆研嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)勇于創(chuàng)新奮發(fā)進(jìn)取淡泊名利志存高遠(yuǎn)靜下心來教書 潛下心來育人 努力做受學(xué)生愛戴 讓人民滿意的教師 做事的永遠(yuǎn)做事 不做事的永遠(yuǎn)不做事 做事的找事做 不做事的有事也不做 做事的有做不完的事 不做事的無事可做 做事的做了大事也是小事 不做事的做了小事也吹成大事 做事的埋頭做事 不做事的滿腹心事 做事的實(shí)在做事 不做事的看人行事 做事的不會來事 不做事的研究如何來事 做事的時出 錯事 不做事的常有好事 做事的多做苦事難事 不做事的專盯著做事的事 愿做事的獲得成功 在現(xiàn)實(shí)生活中 你和誰在一起的確很重要 甚至能改變你的成長軌跡 決定你的人生成敗 和勤奮的人在一起 你不會懶惰 和積極的人在一起 你不會消沉 與智者同行 你會不同凡響 與高人為伍 你能登上巔峰 積極的人像太陽 照到哪里哪里亮 消極的人像月亮 初一十五不一樣 態(tài)度決定一切 有什么態(tài)度就有什么樣的未來 性格決定命運(yùn) 有什么樣的性格 就有什么樣的人生 生活中最不幸的是由于你身邊卻少積極進(jìn)取的人 缺少遠(yuǎn)見卓識的人 使你的人生變得平平庸庸 黯然失色 有句話說得好 你是誰并不重要 重要的是你和誰在一起 故有 孟母三遷 足以說明和誰在一起的確很重要 讀好書 交高人 乃人生兩大幸事 一個人身份的高低 是由他周圍的朋友決定的 朋友越多 意味著你的價值越高 對你的事業(yè)幫助越大 朋友是你一生不可缺的寶貴財富 因為朋友的相助和激勵 你才會戰(zhàn)無不勝 一往無前 人生的奧妙之初就在于與人相處 攜手同行 生活的美好之處則在于送人玫瑰 手留余香 網(wǎng)上調(diào)查的各類典型的 問題老師 1 身穿一套西裝 腳下踏雙旅游鞋之 中西合璧 型 2 唾沫星亂濺 粉筆頭橫飛之 身懷絕技 型 3 上課遲到 下課拖堂之 揮時如土 型 4 課下股票市場 課上手機(jī)亂響之 業(yè)務(wù)繁忙 型 5 上課吞云吐霧 下課推杯換盞之 逍遙神仙 型 6 平時不備課 上課老出錯之 臨場發(fā)揮 型 7 教案老一套 上課唱老調(diào)之 孔乙己 型 8 平板呆滯 照本宣科之 新聞聯(lián)播 型 9 天馬行空 天花亂墜 言不達(dá)意之 不知所云 型 10 豆大小事請家長 有點(diǎn)事故去德育處之 無事生非 型 11 語言粗俗 行為粗魯之有 暴力傾向 型 12 暗查密探 疑神疑鬼之 容嬤嬤 型 13 予人滴水之恩 索以涌泉相報之 小肚雞腸 型 14 揭人舊傷疤 傷人自尊心之 喋喋不休 型 15 盛氣凌人 擺足架子之 大法官 型 16 先看學(xué)生檔案 然后就 厚此薄彼 型 17 拆開學(xué)生信件 當(dāng)眾就念 懷疑在 戀 之 特別關(guān)心 型 18 自習(xí)不自習(xí) 老師來出題 一講半小時 學(xué)生真著急之 用心良苦 型 作為新時期的班主任 我們每一個人都會擁有很多的機(jī)遇 同時也面臨著更多的挑戰(zhàn) 因為學(xué)生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜 隨著社會的發(fā)展 新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生 需要我們教師更新已有的知識儲備 這無疑對班主任工作提出了更高的要求 作為新時期的 另一方面 科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變 班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會 形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn) 如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀 人生觀 價值觀 培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操 努力培育有理想 有道德 有文化 有紀(jì)律 德 智 體 美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人 這是特別值得我們深思的問題 要求教師要具備完善的人格魅力 深厚的品德修養(yǎng) 豐富的知識技能 以及更細(xì)致 耐心的品性 一 教育年輕教師要具備良好的師德 師德的基本內(nèi)涵概括的講 是一個教師能力 人格 價值觀三大維度構(gòu)成的綜合體 其核心內(nèi)涵是服務(wù) 在通常情況下 表現(xiàn)為以人為本 時代精神 平等合作 為人師表四個關(guān)鍵用語 一個核心 服務(wù) 現(xiàn)代師德的核心是服務(wù) 集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù) 包括 強(qiáng)化學(xué)生的主體意識 做學(xué)生成長的引路人 為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境 1 能力是基礎(chǔ) 現(xiàn)代師德必須具備創(chuàng)造性接受新事物 新思想 新觀念的學(xué)習(xí)能力 兼收世界文化精華 繼承民族文化傳統(tǒng)的傳承能力 把握社會發(fā)展方向的創(chuàng)新能力 2 人格是動力 健全的教師人格是師德的根本 崇高的教師品質(zhì)是師德的靈魂 現(xiàn)代師德必須強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自尊性和民主利他性這兩個人格特性 現(xiàn)代人的基本人格 1 具有主體意識 不依附于他人或單位2 崇尚民主法制 具有社會責(zé)任感 主動參與社會事務(wù)3 重視精神生活 自覺地追求美4 思維發(fā)散 具有創(chuàng)新精神5 能自省 勇于自我解剖自我批判 自我超越 6 不因循守舊 安于現(xiàn)狀 具有進(jìn)取精神和競爭精神7 眼界開闊 心靈開放 樂于接受新事物不斷補(bǔ)充新知識8 崇尚科學(xué) 實(shí)事求是不迷信書本 懾服權(quán)威9 具有道德約束力 富于愛10 具有環(huán)境生態(tài)意識 能造福后人11 講求效率 重視技能 具有敬業(yè)精神和集體主義精神12 重視生命價值 保持健康的生活方式和平衡心態(tài) 心態(tài)決定一切 當(dāng)今社會怪 現(xiàn)象 人們的財富在增加 但滿足感在減少 溝通工具在增加 但深入的溝通在減少 認(rèn)識的人在增加 可以談話的人在減少 房子越來越大 里面的人越來越少 精美的房子越來越多 完整的家庭越來越少 路越來越寬 心越來越窄 樓房越來越高 視野越來越低 心理平衡 就掌握了健康的金鑰匙 就掌握了生命的主動權(quán) 心理平衡并非心如古井 更不是麻木不仁 心理平衡是一種理性的平衡 是人格升華和心靈凈化后的崇高境界 是寬宏 遠(yuǎn)見和睿智的結(jié)晶 怎樣做到心理平衡呢 就是三個 三 第一是三個正確 一是正確對待自己 人貴有自知之明 知人者智 自知者明 明比智更難 二是正確對待他人 心中常有愛心 三是正確對待社會 常懷感激之情 這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位 不要自卑不到位 也不要自傲常越位 只要自我定位客觀準(zhǔn)確 基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手 心理壓力就小 第二是三個 既要 既要全心全意奉獻(xiàn)社會 又要盡情享受健康人生 二是既要懷殷殷報國志 在事業(yè)上力爭一流 又要有顆淡淡平常心 在生活上甘于平淡 三是既要精益求精于專業(yè)知識 又要有多姿多彩的休閑愛好 這樣人的心境和情緒 認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度 不以物喜 不以己悲 常 坦蕩蕩 而不 常戚戚 寵辱不驚 閑看庭前花開花落 去留無意 漫隨天上云卷云舒 忙里有余暇 登高臨水觴詠 身外無長物 蔬食布衣琴書 第三個是三個快樂 一是順境時要助人為樂 助人是人生快樂之本 愛人者人恒愛之 敬人者人恒敬之 在助人的過程中 自己的人格也得到了升華 心靈也得到了凈化 二是要知足長樂 因為幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn) 幸福是一種見仁見智的感受 一位哲學(xué)家說過 生活像鏡子 你笑它也笑 你哭它也哭 三是逆境中要自得其樂 不能氣餒 因為世上萬物 福禍相依 風(fēng)水輪流 月有陰晴圓缺 人有悲歡離合 都是正常的輪回規(guī)律 養(yǎng)心八珍湯1 慈愛心一片5 孝順常想2 好肚腸二寸6 老實(shí)適量3 正氣三分7 奉獻(xiàn)不拘4 寬容四錢8 回報不求 3 價值觀是方向 師德在促進(jìn)教師主體內(nèi)在知 情 信 德 行諸因素協(xié)同發(fā)展 舍棄舊傳統(tǒng) 在弘揚(yáng)新道德的過程中 其必備的價值取向不能喪失 如科學(xué)精神 人文意識 奉獻(xiàn)品質(zhì) 創(chuàng)新觀念 做人做事的核心標(biāo)準(zhǔn) 1 敬業(yè)2 忠誠3 有良好的人際關(guān)系4 有團(tuán)隊意識5 注意細(xì)節(jié)6 想辦法提高工作效率 7 不找任何借口8 有較強(qiáng)的執(zhí)行能力9 自動自發(fā)地工作10 維護(hù)單位形象11 給學(xué)校提合理化建議12 與學(xué)校同命運(yùn) 四個關(guān)鍵詞 以人為本 時代精神 平等合作 為人師表 以人為本是以鼓勵人的自主發(fā)展為宗旨 以愛為核心 以理解人 尊重人 信任人為趨向 解放思想 實(shí)事求是 與時俱進(jìn) 開拓創(chuàng)新的時代精神 是教師充滿生機(jī)與活力的源泉 現(xiàn)代教師非常強(qiáng)調(diào)平等與合作的理念 平等是尊嚴(yán)的要求 合作是發(fā)展的基礎(chǔ) 為人師表是教師必須在自己的道德 情操 品行和作風(fēng)等方面給學(xué)生作出好的榜樣 起表率作用 二 教育班主任老師要有完善的人格的魅力 優(yōu)秀教師人格魅力 博大的胸懷寬廣的愛心對任何一個受教育者永不放棄的耐心 每個人的身上都隱藏著原子能 但只有很少的人能夠點(diǎn)燃它 每個人的大腦中都有一個金礦 只是很少有人開采它 每個人的身后都沉睡著一個神通廣大的巨人 可是很少有人喚醒它 耶穌 釋加默尼和穆罕默德成為萬民崇拜的圣明 這是精神能量的發(fā)揮 孔子思想成為中國民族數(shù)千年來的精神支柱 這是道德能量的發(fā)揮 比爾 蓋茨用windows小小的窗口 獲得了疆域遠(yuǎn)大于成吉思汗的帝國 這是智能的發(fā)揮 泰森用自己的一雙鐵拳打出了世界拳王 這是體能的發(fā)揮 蘇格拉底說得好 每個人的身上都有太陽 只是要讓它發(fā)光 我們在班主任的工作中 這種陽光的味道是不可少的 她體現(xiàn)在兩個方面 一是責(zé)任心 二是愛心 有了責(zé)任心 就會用心去做事 全國勞動模范李素麗說過 認(rèn)真做事只能把事做對 用心做事才能把事做好 三 新課程背景下教師應(yīng)該具備的知識 1 本體性知識 勝任崗位的基本保證教師的本體性知識是指教師所具有的特定的學(xué)科知識 知識要有事業(yè)與職業(yè)的目的 一個人最佳的知識結(jié)構(gòu) 主要是以自己所從事的職業(yè)與專業(yè)為基礎(chǔ) 這種本體性知識有如下四個要求 一是對學(xué)科知識有一定的深度和廣度 二是既懂得本學(xué)科的歷史 又掌握該學(xué)科的新進(jìn)展 三是與本學(xué)科相關(guān)的知識 例如有關(guān)學(xué)科的知識背景 實(shí)驗知識 觀察知識以及科學(xué)方法論方面的知識 等等 四是能把本學(xué)科知識變成自己的一種學(xué)科 學(xué)術(shù) 造詣 能夠清楚表達(dá)出來 然而 具有豐富的學(xué)科知識只是 基本保證 而不是唯一保證 即光有本體性知識并不能成為一個好教師的決定條件 2 文化知識 博采眾長自成一家教師的工作 有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜 需要博采眾長 為了實(shí)現(xiàn)教育的文化功能 教師除了要有本體性知識以外 還要有廣博的文化知識 這樣才能把學(xué)生引向未來的人生之路 在學(xué)校里 知識淵博的教師往往贏得學(xué)生的信賴和愛戴 因為教師的豐富的文化知識 不僅能擴(kuò)展學(xué)生的精神世界 而且能激發(fā)他們的求知欲 我們認(rèn)為 學(xué)生的全面發(fā)展 在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性 當(dāng)然 教師的文化知識修養(yǎng)具有很大的個體差異 因此 我們主張每一位教師都要發(fā)揮自己的一技之長 3 實(shí)踐知識 機(jī)智豐富的個體存在教師的實(shí)踐知識更具體地說是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累 教師的教學(xué)具有明顯的情景性 只有針對學(xué)生的特點(diǎn)和當(dāng)時的情景有分寸地進(jìn)行工作 才能表現(xiàn)出教師的教育教學(xué)機(jī)智來 在這些情景中教師所采用的知識來自個人的教育教學(xué)實(shí)踐 具有明顯的經(jīng)驗性 而且 實(shí)踐知識受一個人經(jīng)歷的影響 這些經(jīng)歷包括個人的打算與目的以及人生經(jīng)驗的累積效應(yīng) 所以這種知識的表達(dá)包含著豐富的細(xì)節(jié) 并以個體化的語言而存在 顯然 關(guān)于教學(xué)的傳統(tǒng)研究常把教學(xué)看成是一種程式化的過程 忽視了實(shí)踐知識與教師的個人打算 于是它限制了研究成果的運(yùn)用 4 條件性知識 成功教學(xué)的 金鑰匙 教師的條件性知識是指教師所具有教育學(xué)與心理學(xué)知識 這種知識是廣大教師所普遍缺乏的 也是我們在教改實(shí)驗中所特別強(qiáng)調(diào)的 條件性知識是每個教師成功教學(xué)的重要保障 我們把教師的條件性知識具體化為三個方面 即學(xué)生身心發(fā)展的知識 教與學(xué)的知識和學(xué)生成績評價的知識 當(dāng)今的高考 知識戰(zhàn) 心理戰(zhàn) 高中學(xué)生存在的一般心理問題 1 自身知識儲備與家長期望的差距2 在乎老師及同學(xué)評價與認(rèn)同度3 短時期內(nèi)自我高付出與高期待的矛盾4 青春期情感萌動5 高自尊與自信心缺乏的矛盾 四 班主任老師要具備的能力修養(yǎng) 教師應(yīng)該在很多方面培養(yǎng)自己的能力 這樣才能勝任自己的工作 例 觀察能力 識別能力 談話能力 組織能力 管理能力 協(xié)調(diào)能力 家訪能力 指揮學(xué)生能力 自我控制能力 創(chuàng)造能力 總結(jié)工作能力等等 新課程背景下的班主任培訓(xùn)內(nèi)容師德篇人際篇心理篇法規(guī)篇管理篇時政篇文化篇語言篇科技篇風(fēng)格篇習(xí)慣篇時尚篇 五 班主任老師要敢于教育 比爾蓋茨的十一條忠告 在比爾 蓋茨寫給高中畢業(yè)生和大學(xué)畢業(yè)生的書里 有一個單子上面列有11項學(xué)生沒能在學(xué)校里學(xué)到的事情 1 生活是不公平的 要去適應(yīng)它 2 這世界并不會在意你的自尊 這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就 3 高中剛畢業(yè)你不會一年掙4萬美元 你不會成為一個公司的副總裁 并擁有一部裝有電話的汽車 直到你將此職位和汽車電話都掙到手 4 如果你認(rèn)為你的老師嚴(yán)厲 等你有了老板再這樣想 老板可是沒有任期限制的 5 烙牛肉餅并不有損你的尊嚴(yán) 你的祖父母對烙牛肉餅可有不同的定義 他們稱它為機(jī)遇 6 如果你陷入困境 那不是你父母的過錯 所以不要尖聲抱怨我們的錯誤 要從中吸取教訓(xùn) 7 在你出生之前 你的父母并非像他們現(xiàn)在這樣乏味 他們變成今天這個樣子是因為這些年來他們一直在為你付賬單 給你洗衣服 聽你大談你是如何的酷 所以 如果你想消滅你父母那一輩中的寄生蟲來拯救雨林的話 還是先去清除你房間衣柜里的蟲子吧 8 你的學(xué)校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生 但生活卻仍在作出類似區(qū)分 在某些學(xué)校已經(jīng)廢除不及格分 只要你想找到正確答案 學(xué)校就會給你無數(shù)的機(jī)會 這和現(xiàn)實(shí)生活中的任何事情沒有一點(diǎn)相似之處 9 生活不分學(xué)期 你并沒有暑假可以休息 也沒有幾位雇主樂于幫你發(fā)現(xiàn)自我 自己找時間做吧 10 電視并不是真實(shí)的生活 在現(xiàn)實(shí)生活中 人們實(shí)際上得離開咖啡屋去干自己的