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衡東五中高三語文組 1 把握句子在文中的意思2 把古文句子翻譯成現代漢語 學習目標 領會 實踐 文言文翻譯專題復習 衡東五中高三語文組 趙偉民 讀下面文段 翻譯畫橫線的句子 04福建卷 董叔將娶于范氏 叔向曰 范氏富 盍已乎 曰 欲為系援焉 他日 董祁愬于范獻子曰 不吾敬也 獻子執(zhí)而紡于庭之槐 叔向過之 曰 子盍為我請乎 叔向曰 求系 既系矣 求援 既援矣 欲而得之 又何請焉 注 系援 作為 繩梯攀援 上去 這里指通過婚姻關系往上爬 董祁 范獻子妹妹 嫁給董叔后 改稱董祁 紡 系 1 范氏富 盍已乎 2 獻子執(zhí)而紡于庭之槐 3 欲而得之 又何請焉 誤 范家很富有 大概滿足了吧 誤 范獻子被捉住綁在庭中的槐樹上 誤 想得到富貴 又有什么請求 更多資源 參考答案 范氏富 盍已乎 獻子執(zhí)而紡于庭之槐 欲而得之 又何請焉 譯 范家富貴 何不 為什么不 取消 停止 這門婚事 親事 呢 譯 范獻子把董叔抓來 捉來 逮住 綁在庭院中的槐樹上 譯 想要的得到了 還請求什么呢 2分 盍 1分 何不 為什么不 已 1分 停止 3分 執(zhí) 1分 捉住 省略句 執(zhí)之 1分 紡 1分 綁 3分 欲 1分 想要 賓語前置 何請 1分 請求什么 句意 1分 翻譯的基本要求 信要一一對應 不走樣 譯文要符合原意 不歪曲 不遺漏 達要貫通文意 要重視句式 無語病 譯文要合于現代漢語的語法習慣 要揣摩語氣 對原文的語氣進行重點理解 雅有文采 譯文要盡量做到美一些 思考 命題者為何要選擇這三句作翻譯題 你覺得其中有什么命題規(guī)律 明確 評分細則的擬訂往往會體現在句子的幾個關鍵得分點 句中的關鍵詞語 包括通假字 詞類活用 古今異義 偏義復詞 多義實詞 常見虛詞 特殊句式的翻譯 省略句 被動句 倒裝句 判斷句 包括固定句式 這幾個得分點往往也就是我們翻譯的重點和難點 合作探究共同討論 快速翻譯專題訓練中第一大題中的六組句子 討論歸納翻譯的規(guī)律 翻譯方法 對 就是逐詞逐句落實 2 永州之野產異蛇 一組 1 鄭人使我掌北門之管 譯 鄭國人讓我掌管他們國都北門的鑰匙 譯 永州的郊野出產一種奇特的蛇 二組 1 吾與子漁樵于江渚之上 侶魚蝦而友麋鹿 翻譯方法 換 把意思或用法已變化的詞語替換為現代漢語的規(guī)范詞語 單音詞替換成雙音節(jié)詞 2 今王田獵于此 譯 我與你在江洲上打魚砍柴 與魚蝦做伴 與麋鹿做朋友 譯 假如君王在這里打獵 三組1 楚左尹項伯者 項羽季父也 素善留侯張良 翻譯方法 留 專有名詞或現代漢語也通用的詞 可保留下來 2 古人之觀于天地 山川 草木 蟲魚 鳥獸 往往有得 譯 楚國的左尹項伯 是項羽的叔父 他 平常和留侯張良要好 譯 古人觀察天地 山川 草木 蟲魚 鳥獸 常常有體會 四組 1 師道之不傳也久矣 翻譯方法 刪 即刪除那些僅有語法作用而無實際意義的虛詞 2 夫夷以近 則游者眾 譯 拜師求學的風尚不流傳已經很久了 譯 如果道路 平坦而且近的地方 游覽的人就多 五組 1 欲呼張良與 俱去 翻譯方法 補 就是補出文言文中的省略成分 2 交戟之衛(wèi)士欲止 不內 譯 想叫張良和他一起離開 譯 拿戟交叉著守衛(wèi)軍門的士兵想要阻止他 不讓他進去 六組1 客有吹洞簫者 倚歌而和之 翻譯方法 調 把特殊句式 賓語前置 定語后置 介賓結構后置 主謂倒裝等按現代漢語語序調整過來 譯 有一位吹洞簫的客人 按照歌的節(jié)奏伴奏起來 2 句讀之不知 惑之不解 或師焉 或否焉 譯 不懂得的文章字句 不能解決疑難問題 有的 書本上的字句 向老師學習 有的 疑難 不向老師學習 直譯為主 意譯為輔 文言句子翻譯方法 對換留刪補調 課堂實踐 1 閱讀下面文言語段 翻譯畫線的句子 曾子衣敝衣以耕 魯君使人往致邑 給一座城 焉 曰 請以此修衣 曾子不受 反 復往 又不受 使者曰 先生非求于人 人則獻之 奚為不受 曾子曰 臣聞之 受人者畏人 予人者驕人 縱子有賜 不我驕也 我能勿畏乎 終不受 孔子聞之 曰 參之善 足以全其節(jié)也 參考答案 1 曾子衣敝衣以耕 譯 曾子穿著破舊的衣服耕作 2 先生非求于人 人則獻之 奚為不受 譯 先生您不是向別人索求 而是人家主動送給你的 為什么不接受呢 3 縱子有賜 不我驕也 我能勿畏乎 譯 即使國君有所賞賜 而不傲視我 但是我能不畏懼嗎 小結 字字落實對留換 文從句順刪補調 遇到疑難要推斷 放到語境去檢驗 在運用翻譯方法的基礎上 要注意 遇到疑難要推斷 放到語境做檢驗 課堂總結 一翻譯重點 難點 句中的關鍵詞語 包括通假字 詞類活用 古今異義 偏義復詞 多義實詞

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