七年級下語文期末試題(語文版)(時間120分鐘滿分120分)一、基礎知識及運用(共18分).doc_第1頁
七年級下語文期末試題(語文版)(時間120分鐘滿分120分)一、基礎知識及運用(共18分).doc_第2頁
七年級下語文期末試題(語文版)(時間120分鐘滿分120分)一、基礎知識及運用(共18分).doc_第3頁
七年級下語文期末試題(語文版)(時間120分鐘滿分120分)一、基礎知識及運用(共18分).doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

七年級下語文期末試題(語文版)(時間:120分鐘滿分:120分)一、基礎知識及運用(共18分)1.給拼音寫出漢字。(4分)jio()潔j()絆蒼qing()靜m()閃shu()溫xn()yng()繞chng()愛2.根據詞義寫出相應的成語。(4分)A.指在惡勢力或困難面前不屈服,十分頑強()B.忠誠堅貞,永不變心()C.每人都充分發(fā)表自己的見()D.內心憂愁,不得安寧()3.名句默寫。(4分)(1)陋室銘中描寫主人情趣之雅的句子是:,。(2),悠然見南山。(3)鄉(xiāng)書何處達?。(4)白雪歌送武判官歸京一詩中繪雪名句是,。4.根據下面的情境,按要求答題。(6分)北京申辦2008年夏季奧運會成功,舉國歡慶。請設想一下,下列不同年齡、身份的人在這種情形下會說出怎樣的話。(1)一位經歷過上屆申辦北京奧申委官員深有感觸地說:(2)一位北京市民激動地說:(3)一位少年乒乓球運動員充滿信心地說:二、閱讀理解。(一)(共17分)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮之君子者也噫菊之愛陶后鮮有聞蓮之愛同予者何人牡丹之愛宜乎眾矣5.用“|”給第二段文字斷句。(注意:此題不要求加標點)(5分)6.解釋下列加橫線的詞在文中的意思。(4分)可愛者甚蕃出淤泥而不染濯清漣而不妖陶后鮮有聞7.有原文的語句回答。(2分)比喻君子不同流合污的句子是比喻君子美名遠揚的語句是8.文中作者把“蓮”比做君子,那么作者認為君子應該是怎樣的人?(2分)9.作者在文中為表達自己的思想感情,托物言志,用“蓮”來自比,又用“菊”和“牡丹”來襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求,寫出你最喜愛的一種花,并用一句話來概括喜愛的原因。(4分)最喜愛的花的是喜愛的原因是(二)(共10分)疏通清晨,小街道上異乎尋常的忙碌,人來車往,像暢流的小溪。忽然,兩輛自行車撞在一起,兩個小伙子爭吵起來,互不相讓,像一塊大石頭橫在小街當中,小溪流動緩慢了,漸漸停止了?!啊币粋€高大漢子猛搖車鈴,聲色俱(l)“”一個窈窕小女粉面緋紅,直跺紅皮鞋?!啊币婚L發(fā)少男恨得直咬牙?!啊币恢心耆肃叭婚L嘆。有幾個人干脆掉轉車頭,繞道而走。人越聚越多。這時,人群中走出一老翁,頭發(fā)斑白,精神矍鑠,聲音洪亮:“一清早就吵架,不怕一天不順當?快走吧!”他和顏(yu)色地勸開廝纏在一起的小伙子,站在街道當中高聲喊道,“東去的朝右邊走!前邊的走快點,別停下!”人群開始緩緩流動,一會兒便暢通無阻。街上,又響起了小溪的歡歌。10.根據文中的拼音寫出漢字。(2分)聲色俱(l)和顏(yu)色11.第段文字中的“小溪”指,“大石頭”指。(2分)12.下面四句話應分別填入段中橫線內。按順序填寫,正確的序號排列是。(2分)A.急死人了!B.喂,快走啊!C.真見鬼,這個月獎金全砸了。D.唉,小街太窄了。13.第段文字說:“街上,又響起了小溪的歡歌。”聯(lián)系上文,簡答其原因是什么?(2分)14.文章以“疏通”為題,包含了兩層意思,第一層意思是指,第二層意思是指。(2分)(三)(共14分)病人每天下午,她都準時來到醫(yī)院大門口左側的臺階上,鋪下一張報紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的前面是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而且清澈。雖然病號服并不合體,但并不能掩蓋住她典雅的氣質她很右善,每當有人找她問事的時候,她表現(xiàn)非常耐心。我想,她可能是位教師或幼兒園阿姨。起風了,她輕輕合上那本書,又整整齊齊把那張報紙疊好,轉身走進了大樓。樓內的人漸漸多了起來,這個點有上班的,也有下班的,正好又是探視的日子。電梯剛停下,人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應,發(fā)出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有上去的意思,她就從中間擠了出去,等下一趟。下一趟的人照樣很多,不過還好,電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候,那數字就是不亮。他有些著急,還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后,急忙說:“大伯,這部電梯雙層停?!贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦,不肯下。她非??蜌獾貙﹄娞輧鹊娜苏f:“請等我一下,我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠,她很快就回來了,電梯內的不少人只是表情嚴肅,并沒有說什么。當然,肯定有人心里會想:這人真多事。電梯慢慢上行,一位手捧花籃的小伙子自言自語:口腔科病房是不是在12層?她主動接過話:是的,往左拐。電梯到了14層,一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品,但只有這一枝玫瑰。她還沒有說完“請等我一下”,就跨出了電梯,她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人,那肯定是一枝溫馨的玫瑰,可以療傷的玫瑰。但她沒有想到,她后腳剛剛邁出電梯,電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關上了,并及時觸動了上行的按鈕。“神經病”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈,繼續(xù)說,“真的,這個人我知道,在這里住了一個多月了,精神病人?!薄班?,我覺得她的行為不太正常?!绷硪粋€人接著說。電梯內剩下的十余人恍然大悟,大家覺得甩掉她真是太正常了。15.用“/”試給本文劃分層次。(2分)16.文中第段“她很友善”,讀完全文,你認為“她”的友善表現(xiàn)在哪些具體的事情上?請加以概括。(2分)17.概括本文的要素。(6分)人物時間:地點:起因:經過:結果:18.段,人們議論“她”是“神經病”,“她”真的是神經病嗎?你怎樣看待?19.這個故事反映了一種怎樣的社會現(xiàn)實?(2分)(四)(共11分)馬年談馬馬是怎樣變來的我們常見的馬是經過人工馴養(yǎng)而成的家馬,像戰(zhàn)場上的戰(zhàn)馬、賽馬場上的跑馬、運輸用的馱馬等等。家馬的祖先是野馬。最早的馬是生活在5000多萬年前的始祖馬。這種馬生活在森林地帶,只有60厘米高。后來經過不斷演化,馬的體型逐漸變大,而且開始由森林地帶走向開闊的草原地帶生活,成為以草為食的野馬。由于馬是一種奔跑迅速、負重力強、體態(tài)優(yōu)雅,而且十分聰明的動物,很容易接受人訓練,于是慢慢被人們馴養(yǎng)。歷經數千年的馴養(yǎng),終于使它變成了一種為人類服務的家馬。千里馬的秘密人們常用“千里馬”來形容馬跑得快,正是利用了這個特點,戰(zhàn)場上用它來做騎和傳遞消息。同時,賽馬也成為許多國家盛行的娛樂活動。據記載。最早的賽馬比賽開始于公元前1400年的土耳其。到公元前624年,古代奧林匹克競技會上也有了賽馬項目。我國在舊中國時期也有了賽馬活動。馬到底能跑多快?據說可以和火車比高低。1966年6月9日,在英國一次比賽中,一匹賽馬用1分31.8秒跑了1英里,速度相當于每小時63.1千米。后來又出現(xiàn)了每小時70千米的紀錄。馬之所以能快跑,也是慢慢演變來的,它的驅體由小變大,四肢從短變長,腳趾從多到少。大約經過3000多年,才由始祖馬變成了三趾馬,最后形成單趾真馬。它的行動也由跳躍改為奔跑,才成了今天的“千里馬”。馬有哪些近親馬科動物中除了馬以外,還有斑馬和驢。它們的特點是長腿的哺乳動物,足上有蹄,尾毛長而柔軟,頸背上部有列鬃毛。它們除了有上面的外形特征外,在性能上也有許多優(yōu)點,如跑得快,嗅覺靈敏,視覺良好,聽力敏銳,所以有“老馬識途”的美德。斑馬是馬科動物中惟一身上有條紋的近親。斑馬皮膚上的條紋是一種保護色,這使它在森林中不易被猛獸發(fā)現(xiàn)而得以生存。驢是馬的另一種近親。家驢是由野驢馴養(yǎng)而來的。野驢現(xiàn)在存有亞洲驢和非洲驢兩種。驢體態(tài)較馬小,但較馬能吃苦,它能忍饑耐渴,適宜在沙漠干旱地區(qū)生活,是負重的好手。騾子也是馬的近親。人們將雌馬與雄驢進行交配,生下的一代是騾子。騾子不能生育,但也是一種負重的能手。20.馬的演變過程。經歷了哪三個階段?(2分)21.畫線句子運用了、說明方法,其作用是。(2分)22.設計一個簡明的表格或示意圖來說明馬科動物的種類。(2分)23.文中說到“我國在戰(zhàn)國時期也有了賽馬活動”,請你舉出一個例子加以證實。(2分)24.請寫出三個帶馬字的成語。(3分)(1)(2)(3)三、作文(共

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論