小學(xué)教學(xué)管理制度

精品文檔 二一七年一月.精品文檔前 言教學(xué)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，她牽涉到方方面面，許多環(huán)節(jié)。一所學(xué)校要健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展，不僅需要必要的硬件，還要具備完善的規(guī)章制度，嚴(yán)格的管理措施。學(xué)校教學(xué)管理制度是全體師生必須共同遵守的規(guī)章、規(guī)定和規(guī)范。是實(shí)行科學(xué)管理，辦好學(xué)校的重要保證。學(xué)校建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度有助于建立正常的教學(xué)和工作秩序；有助于調(diào)動(dòng)師生員工的積極性；有助于學(xué)校形成良好的校風(fēng)。本制度匯編是根據(jù)山東省教學(xué)管理規(guī)范和天橋區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理指南的具體要求，對(duì)學(xué)校原有的教學(xué)規(guī)章制度進(jìn)行相應(yīng)的修改、完善。從課程管理、教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)管理四方面進(jìn)行重構(gòu)，匯編成冊(cè)。好制度重在落實(shí)。制定管理規(guī)章制度本身不是為了限制人的思想，束縛人的手腳，相反的，我們正是為了通過(guò)廣大教職工的自覺(jué)性來(lái)維護(hù)制度的公正公平性，來(lái)規(guī)范我們的行為，來(lái)提升學(xué)校層次，從而全面推進(jìn)“愛(ài)生學(xué)?！背珜?dǎo)的“有效的教與學(xué)”，這才是我們的初衷。.課程管理制度課程建設(shè)備課制度上課制度大橋一小教學(xué)管理制度框架聽評(píng)課制度教學(xué)常規(guī)巡課制度教學(xué)常規(guī)作業(yè)及監(jiān)控制度學(xué)生常規(guī)預(yù)習(xí)制度命題考務(wù)制度質(zhì)量管理質(zhì)量分析制度教研活動(dòng)制度教學(xué)研究校本研修制度隊(duì)伍建設(shè)一二三五工程制度教師發(fā)展青藍(lán)工程制度年級(jí)組評(píng)價(jià)制度教師評(píng)價(jià)學(xué)生常規(guī) . 目 錄1.濟(jì)南市北苑小學(xué)課程管理制度.12.濟(jì)南市北苑小學(xué)備課制度.33.濟(jì)南市北苑小學(xué)上課制度.44.濟(jì)南市北苑小學(xué)聽評(píng)課制度.55.濟(jì)南市北苑小學(xué)巡課制度.76. 濟(jì)南市北苑小學(xué)作業(yè)及監(jiān)控制度.97.濟(jì)南市北苑小學(xué)預(yù)習(xí)制度. 118.濟(jì)南市北苑小學(xué)命題制度. 149.濟(jì)南市北苑小學(xué)考務(wù)制度.1510.濟(jì)南市北苑小學(xué)質(zhì)量分析制度.1811.濟(jì)南市北苑小學(xué)教研活動(dòng)制度.2012.濟(jì)南市北苑小學(xué)教本研修制度.2113.濟(jì)南市北苑小學(xué)“一二三五”工程培養(yǎng)制度.2214.濟(jì)南市北苑小學(xué)青藍(lán)工程制度.2315.濟(jì)南市北苑小學(xué)優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)比制度.2415.濟(jì)南市北苑小學(xué)“陽(yáng)光少年”評(píng)比制度.25 . 濟(jì)南市北苑小學(xué)課程管理制度 為深化課程改革，規(guī)范實(shí)施國(guó)家、地方、學(xué)校課程計(jì)劃，有效管理課程，積極促進(jìn)符合素質(zhì)教育的教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”,結(jié)合我校實(shí)際特制定課程管理制度。 1.成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任組成的課程領(lǐng)導(dǎo)小組和由教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的工作小組。校長(zhǎng)是學(xué)校課程實(shí)施第一責(zé)任人，是學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的核心。 2.領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校課程的決策問(wèn)題。教導(dǎo)主任主要負(fù)責(zé)學(xué)校課程的組織實(shí)施，教科室主任主要承擔(dān)咨詢研究任務(wù)，同時(shí)兼管教師培訓(xùn)、資料收集整理等部分行政執(zhí)行工作；工作小組成員主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問(wèn)題。教研組主要是協(xié)助教務(wù)處協(xié)調(diào)與本組有關(guān)的學(xué)校課程開設(shè)問(wèn)題， 帶領(lǐng)本組教師積極參與學(xué)校三級(jí)課程的開設(shè)，做好校本教研工作；年級(jí)組主要負(fù)責(zé)學(xué)生的組織管理協(xié)調(diào)配合工作。 3.實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理 。嚴(yán)格按照國(guó)家教委的規(guī)定開足開齊開好三級(jí)課程。每學(xué)年初學(xué)校在開學(xué)前制定出全校教師任課表、總課程表、班級(jí)分課程表、作息時(shí)間表，各教學(xué)班嚴(yán)格按課表上課，課程門類、課時(shí)數(shù)不得隨意增減、占用。 4.要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。學(xué)校要建立校本課程的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)與利用等方面要進(jìn)行自我監(jiān)控，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，以保證校本課程與國(guó)家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。 5.要做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程規(guī)劃、實(shí)施與管理。要積極利用校內(nèi)外及家長(zhǎng)的資源，開發(fā)可供學(xué)生選擇的綜合實(shí)踐課程。如：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，親自動(dòng)手操做，在一系列活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣及社會(huì)實(shí)踐能力。 6.注重課程內(nèi)容的落實(shí)，強(qiáng)化“課標(biāo)”意識(shí)。落實(shí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)校與教師把握“課標(biāo)”與執(zhí)行“課標(biāo)”的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 7.改革課程實(shí)施。樹立新的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀、課程觀，合理有序地安排課程，緊緊圍繞“讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人”的主題策略，進(jìn)行全課程下學(xué)科課程的課堂教學(xué)改革，重建課堂文化，轉(zhuǎn)變教師角色，改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高課程實(shí)效，實(shí)現(xiàn)單位時(shí)空內(nèi)效益的最大化。 8.切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校協(xié)調(diào)各任課教師，使學(xué)生每天的課外作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。 9.認(rèn)真履行學(xué)校課程管理職責(zé)。對(duì)學(xué)校實(shí)施的所有課程進(jìn)行科學(xué)管理，特別是對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)與考試、課程資源開發(fā)與利用等進(jìn)行自我監(jiān)控，確保學(xué)校課程質(zhì)量的穩(wěn)定與提高。 濟(jì)南市北苑小學(xué)備課制度1. 實(shí)行“基于標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)備課”。備課形式因人而異，注重實(shí)效，防止單一的備課模式。新教師第一年手寫備課，教導(dǎo)處、學(xué)科組長(zhǎng)及“師傅”要給予一定的指導(dǎo)與管理；其余教師電子備課； 2.備課要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)評(píng)價(jià)方案和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。格式規(guī)范，項(xiàng)目?jī)?nèi)容齊全；教材分析到位；教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確；目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)一致；教學(xué)進(jìn)度安排。 3.備課要遵循個(gè)人備課、集體備課、個(gè)性化教案的流程。個(gè)人備課時(shí)應(yīng)按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，通過(guò)通讀教材、教師用書、查閱資料等方式理解教學(xué)內(nèi)容，找出個(gè)人知識(shí)、方法及以往教學(xué)實(shí)踐中存在的疑惑，形成教案初稿。集體備課時(shí)，主備人應(yīng)提供教案初稿供集體研討，以說(shuō)課方式展示備課成果，其他教師針對(duì)主備人思路，提出問(wèn)題、意見和建議，同時(shí)討論解決教師個(gè)人備課中存在的問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)后集體對(duì)教案初稿進(jìn)行補(bǔ)充、修改、完善，形成參考教案，教師上課前可再根據(jù)各班學(xué)生情況進(jìn)行二次修改，要占總備課量的三分之一。4.教師要做到先周備課。寒、暑假分別超前備課一周和兩周，平時(shí)至少超前備課2課時(shí)。 5.注重課后及時(shí)反思。課后反思要聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際，回顧教學(xué)成敗，總結(jié)好辦法，查找教學(xué)中的不足，要有針對(duì)性、借鑒性，有說(shuō)服力。新教師提倡課課反思，其他教師的課后反思量不少于20篇。6.學(xué)校統(tǒng)一建立備課資源庫(kù)，分學(xué)科、年級(jí)、上下冊(cè)等；教師個(gè)人備課建立文件夾，定期存放到學(xué)校資源庫(kù)中。7.學(xué)校定期對(duì)備課組集體備課和教師教案的撰寫進(jìn)行檢查指導(dǎo)，教案檢查每學(xué)期至少三次，檢查工作由教導(dǎo)處執(zhí)行，采取定期、統(tǒng)一檢查與隨時(shí)、個(gè)別抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案 。濟(jì)南市北苑小學(xué)上課制度上課制度是學(xué)校教學(xué)流程管理的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)也是一名教師最基本的職業(yè)準(zhǔn)則，為了規(guī)范學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序與和諧的校園環(huán)境建設(shè)，特制定以下制度：1.教師要認(rèn)真組織教學(xué)，上課預(yù)備鈴響后必須進(jìn)入上課地點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做好上課前的準(zhǔn)備。（口算、背誦古詩(shī)、課文、單詞）2.教師要尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方式，做到傳授知識(shí)準(zhǔn)確，有創(chuàng)新，學(xué)法指導(dǎo)有特色，課堂訓(xùn)練有層次，體現(xiàn)課標(biāo)的目標(biāo)要求。 3.課堂上教師要遵循面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的原則，利用“自主學(xué)習(xí)單”“導(dǎo)學(xué)案”“小老師制”等進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，做到參與面廣，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及時(shí)有效，并能“大聲、大膽、大方”地回答問(wèn)題，。 4教師的教學(xué)語(yǔ)言要做到生動(dòng)、準(zhǔn)確、語(yǔ)音高低適度，說(shuō)普通話；板書要工整規(guī)范，教態(tài)要做到自然、親切、大方，衣著要整潔、得體；要及時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、讀寫姿勢(shì)、表達(dá)方式等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5教學(xué)中要使用的教具、學(xué)具等課前要準(zhǔn)備好，教師應(yīng)根據(jù)教育要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和演示的課，教師都要先做一遍，做到心中有數(shù)。要積極主動(dòng)地運(yùn)用多媒體，實(shí)物教具(學(xué)具)等輔助教學(xué)，并做到出示恰當(dāng)，操作自如。 6嚴(yán)格按課表上課，按要求完成課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)處同意，做到專課專用，以便統(tǒng)籌安排。 7上課時(shí)間教師不接待家長(zhǎng)或朋友，不把手機(jī)等與教學(xué)無(wú)關(guān)的物品帶入教室，不與其它教師閑談，無(wú)特殊情況不隨意離開教學(xué)場(chǎng)所，做到不刻意拖堂，不在下課鈴響以前讓學(xué)生離開教室或解散。 8嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要及時(shí)提醒教育，但不要占用過(guò)多時(shí)間，以免影響教學(xué)。9課堂要體現(xiàn)樂(lè)學(xué)原則，堅(jiān)持鼓勵(lì)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。如發(fā)生傷害事故，應(yīng)立即上報(bào)學(xué)校，不得不報(bào)，不得瞞報(bào)。造成不良影響及嚴(yán)重后果的按有關(guān)規(guī)定處理。10教師在課堂內(nèi)（包括校園里）不宣傳，不傳播宗教和唯心論觀點(diǎn)信息。濟(jì)南市北苑小學(xué)聽評(píng)課制度課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)揮同伴互助作用，提高課堂教學(xué)效率、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量，特制定聽評(píng)課制度如下：1.聽課節(jié)數(shù)：（1）校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)，每學(xué)期聽課30節(jié)以上，兼任主要學(xué)科的負(fù)責(zé)教學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。（2）不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；三年教齡以上教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。2.聽課形式： （1）集體聽課。學(xué)校組織的公開課、展示課、研究課、觀摩課等。（2）獨(dú)立聽課。學(xué)校中層以上的推門課，“師徒”之間的相互聽課等。（3）外出學(xué)習(xí)聽課(含區(qū)級(jí)及以上)。3.聽課要求： （1）聽課前，應(yīng)先自行調(diào)好自己的課，如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬(wàn)不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。 （2）教研組以上的集體聽課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生準(zhǔn)備、照相、錄像等。 （3）聽課時(shí)，教師要提前2-3分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。 （4）要認(rèn)真做好聽課記錄，項(xiàng)目填寫齊全，并基于不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做好聽課筆記和評(píng)議記錄。4.評(píng)課要求： （1）評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。（2）每位教師要本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái)，并提出改進(jìn)建議或措施。評(píng)完課后，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。（3）評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。各教研組可以結(jié)合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)課與研究。 濟(jì)南市北苑小學(xué)巡課制度為更好地實(shí)行學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，落實(shí)日常教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，根據(jù)學(xué)校管理實(shí)際，執(zhí)行巡課制度。（一）巡課的意義建立和實(shí)行巡課制度，就是要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的過(guò)程化管理，更好地突出“有效教學(xué)”這一主題。通過(guò)巡查聽課，來(lái)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，查找問(wèn)題，及時(shí)評(píng)點(diǎn)，防微杜漸，逐步使學(xué)校教學(xué)工作管理走向精細(xì)化、科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為，更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（二）巡課的內(nèi)容1.師生課前準(zhǔn)備情況。上課預(yù)備鈴至上課鈴響之間，任課老師是否及時(shí)進(jìn)入所在班級(jí)，學(xué)生在教室內(nèi)是否擺放好學(xué)習(xí)用品，是否靜坐等候，室外及在功能室上課的班級(jí)是否提前準(zhǔn)備好。2.教師執(zhí)行課表情況。教師是否按課表上課，是否有私自挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象，是否有上課遲到或下課拖堂現(xiàn)象；是否有脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象。3.師生課堂表現(xiàn)情況。檢查教師板書情況，上課板書要求端正、整潔、美觀；學(xué)生是否認(rèn)真聽講；必要時(shí)進(jìn)入教室內(nèi)聽課510分鐘。4.檢查教師對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練情況。要求學(xué)生聽講、坐姿、舉手、握筆書寫等姿勢(shì)要規(guī)范，大聲、大膽、大方回答問(wèn)題。5.老師課堂行為表現(xiàn)情況。老師是否做到儀態(tài)端正，教態(tài)親切，能用普通話教學(xué)。是否有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。是否坐著上課（除身體不適外）、接聽手機(jī)等有悖于學(xué)校要求的現(xiàn)象。是否使用多媒體手段輔助教學(xué)。（三）巡課的要求1由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員組成巡課小組。組 長(zhǎng)：宿樸厚副組長(zhǎng)：孫曉燕組 員：法穎、劉秋玲、劉新、何德杰、顧玉艷、孟敏、王德強(qiáng)2巡課小組成員每月巡視所有任課教師課堂至少一次，問(wèn)題較多的23次。3巡課小組成員巡課結(jié)束后，及時(shí)認(rèn)真、如實(shí)填寫學(xué)校巡課情況記錄。每月評(píng)選出“常規(guī)先進(jìn)班級(jí)”，教師情況納入評(píng)優(yōu)評(píng)先條件之一。4巡課的具體時(shí)間由巡課人員根據(jù)各自的課務(wù)情況決定。巡課過(guò)程中，要帶著學(xué)校巡課情況記錄，要認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，并進(jìn)行簽字。5本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)解決巡課過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。6巡課人員應(yīng)認(rèn)真地了解所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及其可能產(chǎn)生的原因，本著真誠(chéng)幫助、重在教育和及時(shí)解決的態(tài)度向有關(guān)教師說(shuō)明存在的問(wèn)題，提出處理辦法或建議。及時(shí)和有關(guān)教師交流。7巡課人員要在每月例會(huì)中反饋巡課情況，交流普遍存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施。 濟(jì)南市北苑小學(xué)作業(yè)及監(jiān)控制度一、作業(yè)制度 1.作業(yè)內(nèi)容：布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，形式要靈活多樣，難易要適度，基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能合理搭配；基本練習(xí)與分層訓(xùn)練，每學(xué)期分層次作業(yè)所占比例不低于50%。要求每學(xué)科每學(xué)期布置實(shí)踐性或研究性作業(yè)23個(gè)。 2.作業(yè)量：份量要適當(dāng)，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外不留書面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)。 3.作業(yè)書寫：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，同一學(xué)科中各年級(jí)作業(yè)要格式統(tǒng)一，布局要合理。作業(yè)本封面項(xiàng)目齊全、內(nèi)容字體大小適度、字跡工整、行款整齊。本子保管良好。 4.作業(yè)批改：作業(yè)批改要做到“四必須”，即：“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必改”。要提高作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性，尤其要重視鼓勵(lì)性、個(gè)性化批語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)和進(jìn)步，區(qū)分共性和個(gè)性問(wèn)題并及時(shí)的補(bǔ)償。提倡當(dāng)堂檢測(cè)。教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定統(tǒng)一批改要求，要規(guī)范，要有成績(jī)和書寫評(píng)價(jià)，要有批改日期，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象發(fā)生。 5.作業(yè)檢查與反饋：學(xué)校建立預(yù)報(bào)、調(diào)控各學(xué)科作業(yè)總量的有效機(jī)制,并對(duì)教師的作業(yè)布置與批改進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和定期檢查，每學(xué)期檢查不少于2次。認(rèn)真填寫檢查記錄表，同時(shí)做好反饋工作。學(xué)校定期召開學(xué)生座談會(huì)，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解教師布置和批改作業(yè)的情況。二、作業(yè)監(jiān)控制度 1.校內(nèi)監(jiān)控：（1）嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間：36年級(jí)各科作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。每天語(yǔ)數(shù)英教師將作業(yè)內(nèi)容及預(yù)估完成時(shí)間發(fā)給班主任，班主任老師進(jìn)行匯總協(xié)調(diào)，力求每天作業(yè)基本均衡。教導(dǎo)處或教研組每周要對(duì)作業(yè)布置情況進(jìn)行一次抽查。其他非工具學(xué)科作業(yè)在本學(xué)科課內(nèi)時(shí)間完成，不留課外作業(yè)。（2）作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精選，既要有基礎(chǔ)知識(shí)，又要有基本技能訓(xùn)練題目，避免機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。也可分層布置作業(yè)，設(shè)計(jì)“必做題”和“選做題”兩種，供學(xué)生選擇。（3）布置作業(yè)形式監(jiān)控：以年級(jí)組為單位進(jìn)行研究，做到同一年級(jí)同一學(xué)科作業(yè)題目一致，教師要先演練。（4）學(xué)習(xí)資料監(jiān)控：嚴(yán)格控制各種復(fù)習(xí)資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購(gòu)有關(guān)各類作業(yè)資料，不得向?qū)W生推薦購(gòu)買各種學(xué)習(xí)參考資料。2.校外監(jiān)控：（1）家長(zhǎng)監(jiān)控：家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行反饋，學(xué)校及時(shí)處理，達(dá)到家庭監(jiān)控。(2)家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)控：定期召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，確保不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。濟(jì)南市北苑小學(xué)預(yù)習(xí)制度預(yù)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)重要方面,是一個(gè)學(xué)生自學(xué)的主要表現(xiàn),能主動(dòng)并深入預(yù)習(xí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)、掌握新知識(shí)的能力也較強(qiáng)。由于不同年齡段學(xué)生的情況不同，每一學(xué)科的要求也各不相同，因此，我校聯(lián)系學(xué)生及教學(xué)實(shí)際，特制定各學(xué)科預(yù)習(xí)制度如下：【小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)制度】【低段】 1在課文中圈出生字，借助拼音或字典讀準(zhǔn)生字字音并注音。2試著用自己喜歡的方法記住本課要求認(rèn)的字，仔細(xì)觀察生字在田字格的位置，并試著分析字形。3初讀課文, 給自然段標(biāo)上序號(hào)。4再讀課文，至少3遍，做到不錯(cuò)字，不掉字，不加字，直至讀熟。了解課文的大概內(nèi)容，試著提出不懂的問(wèn)題。5瀏覽課后題，思考泡泡語(yǔ)中的問(wèn)題。 【中段】 1朗讀課文23遍，做到正確、通順。 2標(biāo)出自然段序號(hào)，在課文中畫出生字新詞，讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形。 3能聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，試著在書上解釋有關(guān)詞語(yǔ)。4給生字組詞，能聽寫生字在文中的詞語(yǔ)。5.主動(dòng)積累課文中的好詞佳句，并試著運(yùn)用。6.根據(jù)課后問(wèn)題，了解課文內(nèi)容，試給課文分段。7.畫出自己不能理解的句子，在旁邊做上記號(hào)?！靖叨巍?1朗讀課文23遍，做到正確、比較流利。 2養(yǎng)成使用字典等工具書的習(xí)慣，遇到生字詞查字典掌握音、形、義，并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。 3給生字組詞，能聽寫生字在文中的詞語(yǔ)。 4標(biāo)出自然段的序號(hào)、理清文章層次。 5思考課后問(wèn)題，嘗試根據(jù)所讀所感解答。 6默讀課文，把難以理解和含義深刻的句子畫出來(lái)，做上記號(hào)。把不懂的問(wèn)題寫在書上，留著上課解決。 7試著寫出自己讀書的初步感受?！拘W(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)制度】【低段】 1學(xué)會(huì)看數(shù)學(xué)書，每次上新課前自己學(xué)習(xí)一道例題。 2準(zhǔn)備好上課所用的學(xué)具，再根據(jù)老師提出的要求進(jìn)行思考。3聯(lián)系舊知識(shí)自己先試著做一做，遇到難理解的打上“”號(hào)。4預(yù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，用學(xué)具擺一擺，數(shù)一數(shù)，幫助弄清數(shù)量間的關(guān)系。【中段】1學(xué)習(xí)計(jì)算題時(shí)，先預(yù)習(xí)例題，找出其中的計(jì)算法則和定義，然后試做書上的習(xí)題。2學(xué)習(xí)解決問(wèn)題時(shí)，試著用畫線段圖或用分析法、綜合法、列表法等方法作例題中的數(shù)量關(guān)系的分析。 3概念教學(xué)或意義教學(xué)先看一遍，對(duì)概念或意義稍作理解。4預(yù)習(xí)如有疑問(wèn)，在不理解的地方打上“”符號(hào)，等待老師新課時(shí)解答疑惑?！靖叨巍?每次新課前預(yù)習(xí)例題的內(nèi)容。2. 從預(yù)習(xí)中找出解題的方法、規(guī)律。3從中找出問(wèn)題的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并用線畫出來(lái)。4有些重點(diǎn)內(nèi)容，教師要給預(yù)習(xí)提綱，進(jìn)行預(yù)習(xí)，為授課作充分的準(zhǔn)備。5根據(jù)授課內(nèi)容，預(yù)先做好學(xué)具?！拘W(xué)英語(yǔ)預(yù)習(xí)制度】【中段】1聽錄音，模仿,初步掌握新單詞的讀音、了解新授內(nèi)容：從語(yǔ)音起步,要求盡量讀準(zhǔn)。2劃出讀不準(zhǔn)的單詞、看不懂的句子，并在下面畫上“?”，在家主動(dòng)請(qǐng)教家長(zhǎng)，在學(xué)校主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)?！靖叨巍?.聽錄音模仿，基本了解新單詞或者文本，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及節(jié)奏重音。 2.畫出不懂的單詞和句子，用“?”標(biāo)注，嘗試聯(lián)系上下文理解生詞和句子,鼓勵(lì)學(xué)生查閱字詞典等資料解決不懂的地方，實(shí)在解決不了，準(zhǔn)備上課時(shí)向老師或者同學(xué)尋求答案。3.建立預(yù)習(xí)本,嘗試學(xué)習(xí)四會(huì)單詞和句子，并在相應(yīng)預(yù)習(xí)作業(yè)上面打“,教師組織小組長(zhǎng)檢查預(yù)習(xí)內(nèi)容或者教師提問(wèn)檢查預(yù)習(xí)效果。濟(jì)南市北苑小學(xué)命題制度命題是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅要發(fā)揮檢測(cè)功能，更要促進(jìn)師生的專業(yè)成長(zhǎng)。因此，命題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)： 1.命題準(zhǔn)備：命題人要根據(jù)命題范圍認(rèn)真制定“雙向細(xì)目表”，使命題更加科學(xué)、合理、有效。 2.命題原則: 命題要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;重點(diǎn)突出、知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣;要貼近學(xué)生的實(shí)際水平、實(shí)際能力;要有一定創(chuàng)新，鼓勵(lì)原創(chuàng)題。 3.試題難易：試題難易比例大致為7:2:1，以突出基礎(chǔ)、考查能力為主。 4.題型設(shè)計(jì)：題型多樣，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平，低年級(jí)注意體現(xiàn)命題的人文性和趣味性；題目表述清晰、明確，易于學(xué)生理解、作答。 5.命題內(nèi)容：命題包括試題卷和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 6.命題用字：命題必須使用規(guī)范漢字，試卷中不得出現(xiàn)繁體字、異體字、錯(cuò)別字和不合文字規(guī)范的簡(jiǎn)化字。7.命題格式：題目：第一行寫：xx學(xué)年度第xx學(xué)期xx年級(jí)xx學(xué)科xx單元試題（字體：黑體 字號(hào)：三號(hào) ） 第二行寫：考試時(shí)間：xx分鐘，（字體：宋體 字號(hào)：五號(hào)） 正文：字體：宋體 字號(hào)：一二年級(jí)小四號(hào)，其他年級(jí)五號(hào)。試卷頁(yè)面設(shè)置：?jiǎn)雾?yè)設(shè)置B5紙、頁(yè)邊距2厘米、行距1.5倍。濟(jì)南市北苑小學(xué)考務(wù)制度考試工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學(xué)成果，激勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)，提升知識(shí)能力水平的重要手段和方式。為了進(jìn)一步規(guī)范考試過(guò)程，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)，根據(jù)新課程改革的有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下考務(wù)制度。一、前期準(zhǔn)備1.考務(wù)室： 會(huì)議室2.試卷保密：教學(xué)校長(zhǎng)3.裝訂試卷：教導(dǎo)處4.考試鈴聲：體育老師5.考場(chǎng)設(shè)置：?jiǎn)稳藛巫烂堪嗔?。按年?jí)人數(shù)合理安排考場(chǎng)。6.考場(chǎng)布置：考試前一天下午放學(xué)前各班班主任。7.考場(chǎng)檢查時(shí)間：考試前一天下午下午4：308.取卷：后勤主任9.考場(chǎng)要求：考試前一天下午整理好室內(nèi)衛(wèi)生、檢查音響設(shè)備。（考試當(dāng)天中午1:30前，英語(yǔ)組長(zhǎng)安裝好聽力）將考試時(shí)間及要求寫在黑板正中（認(rèn)真審題、書寫認(rèn)真等）考試時(shí)書包一律放到抽屜洞內(nèi)，桌面、窗臺(tái)不準(zhǔn)有與考試有關(guān)的書籍等。囑咐學(xué)生帶好所有學(xué)習(xí)用具（墊板、草稿紙、橡皮、圓規(guī)、三角板、量角器、水彩筆等） 調(diào)準(zhǔn)班內(nèi)鐘表時(shí)間。二、考試時(shí)間:年級(jí)數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)一、二年級(jí)8:209:1010:0010:50三、四年級(jí)8:209:3010:0011:20三年級(jí)2:002:40四年級(jí)2:002:50五、六年級(jí)8:209:4010:0011:30五年級(jí)2:003:00六年級(jí)2:003:10 三、監(jiān)考要求:1. 考試前10分鐘（8：10,9:50，1:50）第一監(jiān)考老師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)議室拿試卷，第二監(jiān)考老師進(jìn)監(jiān)考教室，穩(wěn)定學(xué)生情緒，做好考前準(zhǔn)備，待學(xué)生坐穩(wěn)后交代考試紀(jì)律?？记?分鐘（8:15，9：55，1:55）發(fā)試卷，提醒學(xué)生填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名，聽到鈴聲或哨聲再答題。2監(jiān)考時(shí)教師一律不帶手機(jī)及與監(jiān)考無(wú)關(guān)的物品進(jìn)考場(chǎng)。一前一后，不閱報(bào)、不交談、不隨意走動(dòng)、不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情、不得擅離職守。遇印刷不清等問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)眾解釋；與答題有關(guān)的內(nèi)容，不提示、不暗示學(xué)生。無(wú)特殊情況，不在考生身旁停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。3. 一年級(jí)第一學(xué)期要求教師讀題，速度適中，每題讀兩遍。4. 監(jiān)考教師有權(quán)制止除教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以外的其他人員進(jìn)入考場(chǎng)講題、指導(dǎo)學(xué)生理解題意等。5教研室巡考時(shí)，監(jiān)考老師要熱情、有禮貌。6考試結(jié)束鈴聲每場(chǎng)只響結(jié)束最晚年級(jí)，其它年級(jí)監(jiān)考教師按考試安排到點(diǎn)收卷并及時(shí)將試卷送回教導(dǎo)處。（先考完的班級(jí)，囑咐學(xué)生不要在教室前玩耍，大聲說(shuō)話，以免影響其他年級(jí)，1、2年級(jí)第一場(chǎng)考完上完廁所后進(jìn)教室，班主任或科任教師看好學(xué)生）。 四、閱卷要求： 1.閱卷形式：語(yǔ)數(shù)分為：一-三， 四-六年級(jí)兩個(gè)大組分別流水 ；英語(yǔ)一個(gè)大組流水。2.閱卷要求及程序 (1)閱卷教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，制定好本年級(jí)試卷標(biāo)準(zhǔn)答案。 (2)嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待閱卷工作，精力集中，書寫、批閱符號(hào)、得分等規(guī)范，題號(hào)前減分。 (3)每個(gè)閱卷組由分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)專人負(fù)責(zé)，填寫好閱卷分工安排表，并在試卷首頁(yè)注明各題閱卷人。 (4)作文閱卷要具體按照錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、病句、整體情況扣分，嚴(yán)格按三類作文標(biāo)準(zhǔn)得分。（兩位組長(zhǎng)定好作文批閱標(biāo)準(zhǔn)）(5)閱卷過(guò)程中如遇試題答案有歧義且組內(nèi)老師無(wú)法解決等情況，及時(shí)報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處協(xié)商解決。(6) 合分時(shí)兩人一組，保證無(wú)誤。試卷左上角鉛筆寫分?jǐn)?shù)，右上角紅筆寫等級(jí)。(7) 帶好計(jì)算器，統(tǒng)計(jì)成績(jī)時(shí)三人一組（一人讀、兩人計(jì)算）確保準(zhǔn)確無(wú)誤。核算出平均分、優(yōu)秀率、及格率，填寫好成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。(8) 所有閱卷工作都在閱卷教室內(nèi)完成。音體美教師參與語(yǔ)數(shù)英閱卷工作，根據(jù)人數(shù)，適當(dāng)分配。 濟(jì)南市北苑小學(xué)質(zhì)量分析制度教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)教學(xué)過(guò)程起反饋與調(diào)控作用。為此特制訂教學(xué)質(zhì)量分析制度如下：一、試卷質(zhì)量分析1質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容、分析內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、是否緊扣教材與結(jié)合實(shí)際。2要分析試題的難度值，提出對(duì)試題梯度、層次的看法。3分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，它主要標(biāo)明是否正確測(cè)出學(xué)生實(shí)際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出分析人意見，對(duì)試題總的看法，構(gòu)成試卷分析的第一部分。二、學(xué)生答卷情況分析1學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。2學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容答題規(guī)范化程度。書寫是否認(rèn)真、格式是否規(guī)范。3學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容綜合分析和解決問(wèn)題的能力。4分析學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤范例，計(jì)算出錯(cuò)題率，找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。特別是后進(jìn)生成績(jī)差的原因分析以及失分率較高試題的原因分析。綜合以上四點(diǎn)分析出教學(xué)中尚待解決的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見。三、分析形式1.質(zhì)量分析要有層次地進(jìn)行，首先是各個(gè)教師、各個(gè)班級(jí)作出分析；再由各教研組作出分析；最后，由各教導(dǎo)處對(duì)全校作出分析。2.召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，校長(zhǎng)及全體教師參加參加。各教研組長(zhǎng)或分管學(xué)科主任對(duì)考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，對(duì)考試中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，要從專業(yè)的角度進(jìn)行分析研討，找出學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題和教師在“教”的問(wèn)題，尋找提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和改進(jìn)與提高教師的教學(xué)方法的對(duì)策與措施。同時(shí)，教學(xué)校長(zhǎng)對(duì)全校各科成績(jī)進(jìn)行縱向與橫向?qū)Ρ?，找出?yōu)勢(shì)與不足，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量！ 濟(jì)南市北苑小學(xué)教研活動(dòng)制度教學(xué)研究是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障，能夠有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，也是提高教師教能的根本保障。重視教研組建設(shè)和校本研修質(zhì)量，努力打造優(yōu)秀教研群體，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。1.教研組至少兩周組織一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)須有主題，有中心發(fā)言人，每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動(dòng)主講不少于一次。2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)科重要問(wèn)題和當(dāng)下問(wèn)題的研究，每學(xué)期開展不少于三個(gè)主題研究活動(dòng)，每次活動(dòng)要做好活動(dòng)記錄，學(xué)校進(jìn)行不定期抽查。3加強(qiáng)對(duì)教研組的管理和指導(dǎo)，關(guān)注教研文化的建設(shè)。學(xué)校管理層建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，每月一次。通過(guò)多種途徑，激勵(lì)和提高教研組長(zhǎng)的管理、策劃和指導(dǎo)能力。4.明確分工負(fù)責(zé)的學(xué)科教研組，并參與指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)，基于學(xué)科實(shí)際和師資特點(diǎn)，引導(dǎo)教研組構(gòu)建良好的教研文化。濟(jì)南市北苑小學(xué)教本研修制度為了更好地發(fā)揮教學(xué)研究的作用，促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，根據(jù)我校具體情況，特制訂本校校本研修制度。1.校本教研以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為核心，以研究課標(biāo)、教材和教法、學(xué)法為重點(diǎn)。教務(wù)處、教研組要積極組織教學(xué)研究活動(dòng)，不斷完善校本教研制度，重視校本研修的質(zhì)量。2.要基于執(zhí)教能力與學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高，與學(xué)科教研活動(dòng)有機(jī)整合引導(dǎo)教師在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)和提煉問(wèn)題，開展針對(duì)性的教育教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)。通過(guò)教育實(shí)際問(wèn)題的反思、研究與改進(jìn)，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)科校本研修的實(shí)效性。3.積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，按照深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的要求，并與學(xué)?！皭?ài)生規(guī)范課”“青年教師展示課”“骨干教師示范課”“名師觀摩課”活動(dòng)相結(jié)合，上好研究課，借助教研活動(dòng)開展曬課、觀課、評(píng)課、研課活動(dòng)。4.每位教師每學(xué)期至少上好一節(jié)研究課。35歲以下的青年教師每學(xué)期要上一節(jié)展示課，名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師每年要上一堂示范課或觀摩課。5.教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題積極開展小課題研究，階段時(shí)間內(nèi)切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。并與教研活動(dòng)或校本研修相結(jié)合，提倡自主合作研究和跨學(xué)科捆綁研究，積極撰寫教學(xué)札記、案例、論文、論著等，每學(xué)年不少于1篇論文或者案例。濟(jì)南市北苑小學(xué)“一二三五”工程培養(yǎng)制度 教師專業(yè)發(fā)展是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是學(xué)生發(fā)展的根本保障，也是教師自身幸福感的源泉。重視教師專業(yè)發(fā)展管理，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升，打造優(yōu)秀教師群體，是保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重中之重。為此，我校制定“一二三五”工程制度如下。一、培養(yǎng)目標(biāo)：新教師入職后，用3至5年時(shí)間逐步培養(yǎng)“梯級(jí)教師隊(duì)伍”即“一年達(dá)標(biāo)，二年成長(zhǎng)，三年成熟，五年成才”。使他們具有較扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)、較新的現(xiàn)代教育觀念、較豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較高的教育教學(xué)水平、較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在教書育人，教育教學(xué)研究與改革中成績(jī)顯著，在學(xué)校乃至全區(qū)范圍內(nèi)起示范帶頭作用，具有較大影響。二、培養(yǎng)對(duì)象：參加工作一五年的青年教師。三、培養(yǎng)工作思路：根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，悉心培養(yǎng)，鼓勵(lì)冒尖”的原則，實(shí)行“年級(jí)組、教研組、備課組帶教，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì)；形成“專家引領(lǐng)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，處室專管，骨干幫教”的管理體系。四、具體措施： 1.學(xué)校定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，開闊青年教師的視野，豐富其教學(xué)閱歷。2.實(shí)施“青藍(lán)工程”，給每位新教師配備師傅，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。3.定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，要求青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課或研討課，完成一篇教育教學(xué)論文、案例或敘事。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求所有青年教師都能逐漸獨(dú)立制作課件、微課程等。4.學(xué)校對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過(guò)壓擔(dān)子，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師。五、管理考核按照“認(rèn)真遴選、悉心培養(yǎng)、嚴(yán)格管理考核、動(dòng)態(tài)管理”的原則，建立評(píng)價(jià)、管理、考核、激勵(lì)機(jī)制，重在引導(dǎo)激勵(lì)、發(fā)揮作用，促進(jìn)教師終身發(fā)展。 濟(jì)南市北苑小學(xué)“青藍(lán)工程”制度1.為使新教師在試用期培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)為到崗就能上崗的合格教師，成為教學(xué)生力軍，學(xué)校建立“青藍(lán)工程”，為每一位新教師配備學(xué)科和班主任各一位師傅。2.借助“三二二三密碼”對(duì)新教師進(jìn)行“聽、磨、展、評(píng)”的過(guò)程管理，并將過(guò)程落實(shí)到位?！叭牎敝感陆處熉?，指導(dǎo)師傅聽，結(jié)對(duì)名師聽；“二磨”指磨學(xué)，磨課?！岸埂敝刚够竟?，展教學(xué)能力?！叭u(píng)”指單項(xiàng)評(píng)比，全面終評(píng)以及個(gè)人自評(píng)。3.緊扣“三二二三”密碼，促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)。“三聽”要求新教師每周至少要聽結(jié)對(duì)師傅課堂教學(xué)1節(jié)，每學(xué)期聽結(jié)對(duì)名師的課堂教學(xué)不少于2節(jié)，聽?zhēng)煾嫡n全年累計(jì)全年不少于40節(jié)。師傅聽新教師課堂教學(xué)并認(rèn)真指導(dǎo)評(píng)價(jià)全年不少于