中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案 第4篇寫作(一)課件 人教新課標(biāo)版.ppt

第四篇 2012年中考總復(fù)習(xí) 目錄 一 中考作文閱卷手記傳真二 考場(chǎng)作文十大奪魁技法1 擬題技法 嵌上美目一見鐘情2 開頭技法 鳳頭引蝶奪人魂魄3 結(jié)尾技法 回眸一笑百媚頓生4 結(jié)構(gòu)技法 搭好骨架建好大廈5 文采技法 巧施粉黛愉悅視覺6 細(xì)節(jié)技法 細(xì)致入微形神兼?zhèn)?第四篇寫作 中考作文閱卷手記傳真 中考作文閱卷手記傳真 人教版 中考作文閱卷手記傳真 人教版 上?？紖^(qū) 2011年6月21日今天早晨7 30 老師們都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了閱卷地點(diǎn) 有不少早飯還沒來(lái)得及吃呢 上午的閱卷速度有點(diǎn)快 為了保證質(zhì)量 領(lǐng)導(dǎo)要求慢下來(lái) 再仔細(xì)一些 小組的組長(zhǎng)也出來(lái)發(fā)布命令了 滿分作文不能有 硬傷 如標(biāo)點(diǎn) 錯(cuò)別字 判滿分要慎重 負(fù)責(zé)作文的副組長(zhǎng)也 悄悄地提醒 通報(bào)了作文評(píng)卷情況 本組有一半低于平均分 要求在實(shí)事求是的前提下 放寬尺度 同時(shí)要適當(dāng)加快進(jìn)度 中考作文閱卷手記傳真 人教版 從學(xué)生考場(chǎng)作文中的確可以看出學(xué)校 家庭 社會(huì)的不少問(wèn)題 不少考生考場(chǎng)緊張 簡(jiǎn)單的一個(gè)題目竟然抄錯(cuò) 悄悄地提醒 抄成 悄地提醒 悄悄的提醒 悄悄地提提 等五花八門 不一而足 還有的把命題作文當(dāng)做了半命題作文 隨心所欲補(bǔ)充 如 悄悄地提醒你 悄悄地提醒我 悄悄地提醒她 老師悄悄地提醒我 等 這些都應(yīng)引起注意 長(zhǎng)時(shí)間伏案工作 眼睛是極易疲勞的 為緩解強(qiáng)烈的視覺疲勞 評(píng)卷老師不斷使用 珍視明 滴眼液 不斷變換自己的坐姿 還有頸部那種難受的感覺 只好每隔一段時(shí)間就做一做 扭脖子運(yùn)動(dòng) 雖然得不到大的緩解 但是能做的也只有這些了 中考作文閱卷手記傳真 人教版 南京考區(qū) 2011年6月27日今天閱卷組強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn) 確保質(zhì)量 公布了一大批優(yōu)秀作文 滿分一篇 45分以上的高分佳作六十多篇 這幾天 我又看到不少有意思的立意選材 以小見大寫對(duì)文化 民俗 人文地理等大語(yǔ)文的體驗(yàn)與感悟 由于題目開放性很大 寫學(xué)生熟悉的語(yǔ)文生活 高分甚至滿分作文也容易脫穎而出 如寫 西藏風(fēng)情 江南民居 艾青詩(shī)歌藝術(shù) 參觀兵馬俑 昆曲 詞人李煜 生活中感悟詩(shī)句 等 中考作文閱卷手記傳真 人教版 下午 遇到一個(gè)比較能 調(diào)侃 的考生 在作文上寫了一些與作文無(wú)關(guān)又引人發(fā)笑的文字 這位考生在作文結(jié)尾處寫道 今天一連上了四節(jié)語(yǔ)文課 第一節(jié)是語(yǔ)文課 第二節(jié)也是語(yǔ)文課 第三節(jié)也是語(yǔ)文課 第四節(jié)也是語(yǔ)文課 真不希望 明天還是這樣 第一節(jié)是語(yǔ)文課 第二節(jié)也是語(yǔ)文課 第三節(jié)也是語(yǔ)文課 時(shí)間快到了 就寫到這兒吧 評(píng)卷老師都表示反感 哂笑之余 只會(huì)把分壓得更低 注意吧 中考作文閱卷手記傳真 人教版 湖州考區(qū) 2011年6月17日今天是閱卷的第五天 明天結(jié)束 回顧一下 本次作文審題出現(xiàn)了一些問(wèn)題 總結(jié)如下 有的學(xué)生忽略了題目 溫暖 就是那么簡(jiǎn)單 中的 那么簡(jiǎn)單 持其一端 一味強(qiáng)調(diào) 溫暖 寫出了一次感受 溫暖 的經(jīng)歷 諸如 感受母愛 同學(xué)的支持 老師的關(guān)愛 陌生人的相助 等 而沒有寫出認(rèn)識(shí)過(guò)程 沒有體現(xiàn) 就是那么簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)單體現(xiàn)在哪兒 真是處處皆 溫暖 而不見 簡(jiǎn)單 中考作文閱卷手記傳真 人教版 有的同學(xué) 持其另一端 緊緊抓住 簡(jiǎn)單 而沒有體現(xiàn) 溫暖 也出現(xiàn)了不少泛泛而談之作 如主要立意在于 母愛就是那么簡(jiǎn)單 讓座就是那么簡(jiǎn)單 生活就是那么簡(jiǎn)單 道理就是那么簡(jiǎn)單 但是忽視了 溫暖 的命題指向 或?qū)?最后一課 其實(shí)跟平時(shí)差不多 還有的考生干脆不看題目 另起爐灶 寫出一篇與命題毫無(wú)關(guān)系的文章 如 參加拔河 一次演講經(jīng)歷 等 最后穿靴戴帽 貼個(gè)標(biāo)簽 在結(jié)尾處寫道 溫暖 就是這么簡(jiǎn)單 這些都是不可取的 考點(diǎn)作文十大奪魁技法 考點(diǎn)作文十大奪魁技法 人教版 擬題技法 嵌上美目一見鐘情 1 擬題技法 嵌上美目一見鐘情 人教版 擬題技法 考點(diǎn)解析 考點(diǎn)解析 人教版 標(biāo)題是文章的眼睛 準(zhǔn)確 新穎的題目可以洞悉文章的靈魂 能收到引人入勝的效果 起到畫龍點(diǎn)睛的作用 有時(shí) 一個(gè)話題作文 閱卷老師一看題目 便知文章的優(yōu)劣 一點(diǎn)也不夸張 這并非是說(shuō)老師閱卷時(shí)不看文章的內(nèi)容 而是從相關(guān)題目的比較中已能做出初步的判斷 如果文章的內(nèi)容尚可 往往先入為主 那文章的分?jǐn)?shù)自然就會(huì)上去了 因此 給文章擬一個(gè)準(zhǔn)確新穎的標(biāo)題非常重要 擬題技法 技法點(diǎn)睛 技法點(diǎn)睛 人教版 靚麗奪目的標(biāo)題能使文章顧盼生姿 起到眉目傳情的作用 使讀者一見心動(dòng) 甚至 一見鐘情 無(wú)形中增加了分值 一 善補(bǔ)題 以小見大 話題作文的話題具有抽象性 概括性的特點(diǎn) 一般不把話題作題目進(jìn)行寫作 應(yīng)將話題盡量縮小 尋找一個(gè)理想的切入點(diǎn) 具體做法是在話題前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 對(duì)寫作的范圍加以限制 使話題由大變小 由虛變實(shí) 如以 溫暖 為話題時(shí) 可擬題為 溫暖的家 被溫暖照亮 溫暖的夜曲 箱子里的溫暖 等 這些標(biāo)題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍 利于我們從小處著眼展開 避免出現(xiàn) 下筆千言 離題萬(wàn)里 的現(xiàn)象 擬題技法 技法點(diǎn)睛 人教版 二 巧化用 妙趣橫生 即化用詩(shī) 歌 名言 廣告詞 時(shí)尚語(yǔ)等 這種方法能使文章標(biāo)題新穎別致 妙趣橫生 給人以美的享受 如以 風(fēng)景 為話題 可擬為 風(fēng)景這邊獨(dú)好 以 誠(chéng)信 為話題 可擬為 眾里尋他千百度 以 思念 為話題 可擬為 所謂伊人 在水一方 以 真情 為話題 可擬為 恰似你的溫柔 等等 這些標(biāo)題為人們喜聞樂見 倍感親切 能博得閱卷老師的喜愛 擬題技法 技法點(diǎn)睛 人教版 三 妙修辭 匠心獨(dú)運(yùn) 根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境 文體內(nèi)容 靈活巧妙地運(yùn)用一些修辭擬題 既可使文題形象生動(dòng) 又可增加文題的美感 如以 青春 為話題 可擬為 花樣年華 以 心聲 為話題 可擬為 陽(yáng)光何時(shí)照后排 以 假日 為話題 可擬為 給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛 以 把握 為話題 可擬為 我叫把握 以 母愛 為話題 可擬為 黑白債 等等 這些標(biāo)題恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭 猶如磁石般吸引著讀者的心 擬題技法 技法點(diǎn)睛 人教版 四 設(shè)懸念 引人入勝 懸念就是疑團(tuán) 亦稱為 賣關(guān)子 其效果就是讓人虛驚一場(chǎng) 產(chǎn)生一種勾魂攝魄 欲罷不能的感染力 如 女生傳來(lái)的紙條 幸福拴在 老鼠的尾巴上 感謝車禍 十六歲 老朽了 等 營(yíng)造出先聲奪人之勢(shì) 五 拓視角 別開生面 擬題不僅要快 更要求新求趣 給人耳目一新的感覺 這就要求我們克服思維定勢(shì) 逆向思考 力求新穎 擬出讓閱卷老師怦然心動(dòng)的好標(biāo)題 如 真想做個(gè)差生 渴望停電 雷鋒出國(guó)了 等 新視角 新思路 不落俗套 擬題技法 技法點(diǎn)睛 人教版 六 組意象 增強(qiáng)氣勢(shì) 把幾個(gè)意象組合在一起 會(huì)引發(fā)讀者思考這幾個(gè)意象間的內(nèi)在聯(lián)系 思考它們共同創(chuàng)造的意境或蘊(yùn)含其中的深刻道理 如 驕陽(yáng) 爸爸 書 詩(shī)人 明月 黃花 心境 遠(yuǎn)山 清秋 等 具有個(gè)性 新穎別致 花香蝶自來(lái) 題好文一半 讓你的文章標(biāo)題新穎 曲折 引人 扣動(dòng)讀者的心弦 擬題技法 升格示例 升格示例 人教版 初作展示 黃河的自述杭天曾經(jīng)的我是 英俊瀟灑 的 但現(xiàn)在我已經(jīng)迷失了自己 我厭惡渾身的臭味 我迷戀?gòu)那澳莻€(gè)氣勢(shì)磅礴的 我 我已經(jīng)感受到自己的生命快要結(jié)束了 我了解 你們?nèi)祟悙鄣氖俏?想的也是我 你們把我比作中華民族的搖籃 母親 我是你們中華民族的自豪 在你們心目中 我是偉大的 我也能深刻體會(huì)到你們的 愛 我覺得自己是幸福的 又是悲哀的 擬題技法 升格示例 人教版 最近 我的 脾氣 越來(lái)越暴躁 有時(shí)一發(fā)起火來(lái) 就不可收拾 有時(shí)我也實(shí)在忍受不了你們?nèi)祟愔幸徊糠秩说淖龇?你們有一些人把臟水往我身上倒 然后逐漸形成難聞的臭氣 難道你們這些人就沒有為我著想過(guò)嗎 既然愛我 你們?yōu)楹芜@樣對(duì)我 我也不想走到生命的盡頭 我還愿繼續(xù)做你們中華民族的搖籃 但是 我恐怕再也沒有這個(gè)機(jī)會(huì)了 我知道 你們正在想方設(shè)法地拯救我這條即將結(jié)束的生命 等待吧 希望會(huì)有奇跡出現(xiàn) 希望我的生命還像以前那樣完美 繼續(xù)做你們中華民族的搖籃 擬題技法 升格示例 人教版 我向往著以前那段快樂的時(shí)光 雖然已成為 歷史 但我至今還在回憶著 我不希望那些永遠(yuǎn)只能成為過(guò)去 不希望永遠(yuǎn)只能停留在過(guò)去的美好回憶當(dāng)中 不希望默默地?cái)?shù)著自己悲傷的眼淚 之前的我是多么的瀟灑 一瀉萬(wàn)丈 勢(shì)不可擋 但現(xiàn)在卻大有改變 時(shí)間改變了我的一切 可以變回原來(lái)的我的話 我寧愿時(shí)光逆轉(zhuǎn) 擬題技法 升格示例 人教版 提升意見 黃河的歷史固然輝煌 黃河的現(xiàn)狀卻不容忽視 這篇文章有三個(gè)方面可以進(jìn)行修改提升 第一 用素材充實(shí)內(nèi)容 可以通過(guò)查找有關(guān)黃河的資料 在文中引用詩(shī)句 回顧歷史 使得所寫黃河更具體 更有說(shuō)服力 第二 用標(biāo)題點(diǎn)亮心燈 可以換成醒目的大標(biāo)題 還可使用小標(biāo)題的形式 點(diǎn)明各部分內(nèi)容 使自己要表述的內(nèi)容更加明確 同時(shí)也點(diǎn)亮黃河的殷切心燈 第三 用結(jié)構(gòu)架出彩虹 原文只是按照一般的結(jié)構(gòu)分段而作 可以用題記先引出內(nèi)容 使作品錦上添花 然后用三個(gè)小標(biāo)題領(lǐng)出各部分?jǐn)⑹龅膬?nèi)容 這樣文章的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出對(duì)過(guò)去的回憶 對(duì)現(xiàn)在的憂慮和對(duì)未來(lái)的愿望三個(gè)部分 條理分明 擬題技法 升格示例 人教版 新作亮相 擬題技法 升格示例 人教版 深重的罪孽從公元前602年到1938年 我決口1590次 大的遷途26次 平均三年有兩次決口 百年有一次 改嫁 1938年 我再次 改嫁 南下奪淮 淹沒豫東 皖北和蘇北大片土地 受災(zāi)人口1250萬(wàn) 死亡89萬(wàn) 從1972年開始 我沒再 改嫁 卻走上一條更違心的路 你們需要水的時(shí)候 我沒了水 有時(shí)我連續(xù)幾年斷流啊 而現(xiàn)在我已經(jīng)迷失了自己 我厭惡渾身的臭味 我已經(jīng)感受到自己的生命快要結(jié)束了 我的罪孽也做到頭了 擬題技法 升格示例 人教版 臨終 的遺言你們把我比作中華民族的搖籃 母親 你們說(shuō)黃皮膚就是用我的乳汁染成的 在你們心目中 我是偉大的 我也能深刻感受到你們的 愛 最近 我的 脾氣 越來(lái)越暴躁 有時(shí)一發(fā)起火來(lái) 就不可收拾 有時(shí)我也實(shí)在忍受不了你們中一部分人的做法 把臟水往我身上倒 砍光能庇護(hù)我的樹木 既然愛我 為何這樣對(duì)我 我也不想走到生命的盡頭 我還愿繼續(xù)做中華民族的搖籃 但是 你們一直這樣對(duì)我 我恐怕再也沒有這個(gè)機(jī)會(huì)了 擬題技法 升格示例 人教版 我知道 你們正在想方設(shè)法地拯救我這條即將結(jié)束的生命 等待吧 希望會(huì)有奇跡出現(xiàn) 希望我的生命還像以前那樣完美 我向往著以前那段快樂的時(shí)光 雖然已成為 歷史 但我至今還在回憶著 勞累時(shí) 你們可以隨便喝我的乳汁 我的周邊綠樹成陰 鳥鳴嚶嚶 干旱時(shí) 我可以灌溉 多雨時(shí) 我流進(jìn)大海 你們因?yàn)槲叶湴?我因你們而自豪 擬題技法 升格示例 人教版 升格評(píng)析 升格后的文章 標(biāo)題運(yùn)用了擬人的手法 醒目奪人 振起全篇 采用題記 引出內(nèi)容 全文以擬人的手法 按照三個(gè)小標(biāo)題 敘述了黃河的過(guò)去 現(xiàn)在和未來(lái) 翔實(shí)的資料 大段的心理描寫 既寫出黃河不堪的現(xiàn)狀 也寫出人類在治理黃河過(guò)程中的不正確思維 語(yǔ)言平和 但態(tài)度鮮明 臨終 的遺言 實(shí)際上是黃河自陳心曲 也是對(duì)人類提出的最起碼的要求 語(yǔ)言懇切 情真意切 擬題技法 滿分凝眸 滿分凝眸 人教版 新鮮文題 2011 東營(yíng) 題目 竟然如此 要求 將題目補(bǔ)充完整再作文 文體不限 不少于600字 滿分作文 夜曲竟然如此溫暖一考生泠泠月光懶懶爬進(jìn)窗 暖暖咖啡香氣彌漫氤氳 清澈音符蔓延回旋 如香氣芬芳滿屋 這一支溫暖夜曲精致動(dòng)人 如你筆下的文字明艷動(dòng)人 照亮我年輕好奇的心靈天空 擬題技法 滿分凝眸 人教版 福樓拜 你只微微一笑 說(shuō) 朋友相聚 那一雙雙手的緊緊相握 自然是溫暖滿溢 你的那一雙手 讓你功成名就 包法利夫人 的成功讓你聲名鵲起 此后十余年間你創(chuàng)作的作品 奠定了你在法國(guó)文壇的地位 此時(shí) 若換作他人 必定目空一切 唯我獨(dú)尊 棄他人于不顧 但你那雙充滿溫情的手依然時(shí)時(shí)張開 等待擁抱著你的朋友們 你的聚會(huì)上依舊賓客滿席 屠格涅夫來(lái)了 他充沛的情感滲透在與你緊握的雙手之間 他豐盈的情感有沒有感動(dòng)過(guò)你 左拉來(lái)了 帶著田園的氣息 時(shí)常沉默 一旦開口卻又總是一針見血 擬題技法 滿分凝眸 人教版 你們一定經(jīng)常探討田園生活的寫作吧 否則為何你們筆下的田園描寫會(huì)如此神似 具有一種清澈精致而返璞歸真的美 都德也來(lái)了 他眼神深邃 面容冷峻但內(nèi)心熾熱 你也受了他的感染吧 否則你為何能寫出如此冷艷但又隱含萬(wàn)丈激情的文字 如斯友情 貫穿你的一生 交融在你筆下的文字當(dāng)中 你是法國(guó)人的福樓拜 因?yàn)槟阊壑杏姓麄€(gè)法國(guó) 這宏大而溫暖的情感 正如你房中飄揚(yáng)的輕盈夜曲 潮濕了我雙眼 溫暖了我心魄 于是 你的學(xué)生莫泊桑 用一支生花妙筆 描繪出了你家中的某個(gè)星期天 一段傳奇般的故事 那一雙雙手的深情相握 造就了人間的傳奇 而你和莫泊桑的友情 又是另一段傳奇 擬題技法 滿分凝眸 人教版 你傾你平生所學(xué) 手把手去教授他觀察 感悟 記錄 你教他如何在萬(wàn)千個(gè)詞中找尋到最精準(zhǔn)優(yōu)美的那個(gè) 你教他如何用最簡(jiǎn)單的文字去成就最宏大的內(nèi)容 而這手與手的相握 譜寫的不僅僅是一段佳話 更是文壇的薪火相傳 莫泊桑用自己的那一雙手 譜就無(wú)數(shù)的短篇佳作去完成你未竟的嘗試 寫盡了法國(guó)人民的悲歡離合 我相信 這份心愿不是生硬的說(shuō)教可以傳授的 而是你用溫暖的雙手去感染他 去傳遞給他力量 在莫泊桑筆下的文字中 我可以聽到輕柔的風(fēng)聲 劃過(guò)法國(guó)的天空 如那支夜曲般溫暖 擬題技法 滿分凝眸 人教版 聽著這支唯美的溫暖夜曲 我不禁要問(wèn)你 從巴黎到文學(xué)圣殿 最短的道路是什么 我看見你目含笑意 答道 那一雙雙手的緊緊相握 擬題技法 滿分凝眸 人教版 得分亮點(diǎn) 這是篇情感濃郁 哲理深刻的美文 有以下三個(gè)特點(diǎn) 一 題目含情 作者由 一雙手 聯(lián)想到溫暖 貼切妥當(dāng) 再延伸到 夜曲 使標(biāo)題富有詩(shī)意 雙眸閃亮 成為貫穿全文的線索 二 語(yǔ)言出彩 文中修辭豐富 想像美妙 比喻 反問(wèn) 通感等修辭手法運(yùn)用靈活 清新明快 超越時(shí)空的想像如黑白電影鏡頭般斑駁 恍若眼前 真實(shí)親切 三 人稱巧妙 作者用第二人稱手法娓娓道來(lái) 大膽而縝密 面對(duì)面的交流 使人 景 情 理融為一體 人物形象飽滿 視覺效果新穎 擬題技法 滿分凝眸 人教版 新鮮文題 2011 南充 請(qǐng)以 溝通 為話題 寫一篇不少于600字的文章 文題自擬 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名 滿分作文 公轉(zhuǎn) 自轉(zhuǎn)潘曉琴我們會(huì)對(duì)別人的小恩小惠 感激不盡 卻對(duì)親人一輩子的恩情視而不見 題記 擬題技法 滿分凝眸 人教版 落了潮的荒灘 暗淡的殘燭 這一切似乎都是悲劇 悲得凄慘 悲得纏綿 然而又是美麗的 當(dāng)寒號(hào)鳥成了冬天的陪葬 萋萋芳草一夜之間化作令人傷感的落英時(shí) 我們痛過(guò) 甚至哭過(guò) 往往 成功與失敗只在一線之間 而痛苦和快樂也常常只隔一步之遙 這時(shí)的我 早已不知痛了 雖然布滿紅 的試卷還在眼前 我該怎么辦 是用笑的甜美來(lái)?yè)嵛扛改傅钠v和勞累 是用淚的晶瑩來(lái)詮釋自己的無(wú)用和感懷 還是始終維持這種簡(jiǎn)單而又單純的生活 擬題技法 滿分凝眸 人教版 夜 敞開它結(jié)實(shí)的胸膛擁抱著我 我拼命地睜大眼睛 貪婪地凝望著漆黑的夜空 那遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 高高低低的點(diǎn)綴著靜夜里的無(wú)數(shù)顆星 就這么躺在夜的懷里 一夜幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng) 小軒窗 正梳妝 相顧無(wú)言 唯有淚千行 我哭了 是觸景生情還是刻意感懷呢 我也不知道 總之我是真的哭了 我曾經(jīng)一度癡迷于這首宋詞里所描寫的情景以及她的纏綿悱惻 現(xiàn)在我依然不減對(duì)她的喜愛 但另一首唐詩(shī)卻更深深地牽動(dòng)著我麻木而固執(zhí)的心 慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 擬題技法 滿分凝眸 人教版 沒有哪一種胭脂能涂抹時(shí)間 那兩張我再也熟悉不過(guò)的臉上 每一條新生的紋路我都認(rèn)識(shí) 那些記錄歲月的紋路蔓延著 在靜夜里 揪痛了我內(nèi)心最柔軟的角落 父母對(duì)我的寬容 一如沒有用佳肴把志在高空的鳥桎梏在籠子里一樣 他們留給我真空 又給予我鼓勵(lì) 他們用智慧愛著我 為什么我還不在乎呢 擬題技法 滿分凝眸 人教版 與父母進(jìn)行心靈溝通 給父母一份愛吧 哪怕是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一份 也是夠讓他們得到些欣慰的 因?yàn)橛H情本身就是一塊領(lǐng)地 它有自己的綠蔭小道 房屋炊煙 甚至有自己的太陽(yáng) 月亮和星辰 我們更應(yīng)該用 愛 去修飾它 裝扮它 擬題技法 滿分凝眸 人教版 得分亮點(diǎn) 這是一篇滿含真情的散文 出彩 之處如下 一是標(biāo)題巧用的奇特比喻 生動(dòng)有趣不說(shuō) 主要還給了讀者一種懸念 讀完大部分內(nèi)容才會(huì)對(duì)它產(chǎn)生一種 頓悟 二是 題記 十分精辟地概括了當(dāng)今青少年中存在的一種情感失衡現(xiàn)象 讓讀者的眼睛為之一亮 三是整篇文章語(yǔ)言雋永 多處采用了意象的呈現(xiàn) 使文章流動(dòng)著一股濃濃的詩(shī)意 四是簡(jiǎn)括的敘述中不乏精彩的細(xì)節(jié)點(diǎn)綴 五是結(jié)尾不僅緊扣主旨 還能喚起讀者一種美好的情愫 開頭技法 風(fēng)頭引蝶奪人魂魄 2 開頭技法 鳳頭引蝶奪人魂魄 人教版 開頭技法 考點(diǎn)解析 考點(diǎn)解析 人教版 俗話說(shuō) 萬(wàn)事開頭難 好的開頭是成功的一半 中考作文能不能引人入勝 有沒有一個(gè)靚麗的開頭至關(guān)重要 因?yàn)殪n麗的開頭會(huì)給閱卷老師 耳目一新 的愉悅感 讓他們不得不對(duì)你的作文 刮目相看 并最終給你的作文打出高分乃至滿分 要寫好開頭 有一條是最重要的 那就是 簡(jiǎn)潔明了 迅速入題 開頭技法 技法點(diǎn)睛 技法點(diǎn)睛 人教版 我快要死了 我躺在病床上 四周黑漆漆的一片 十分寂靜 偌大的房間里 只能聽得見我微弱的呼吸聲 護(hù)士只有在吃藥 打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái) 而且很少和我說(shuō)話 我已經(jīng)習(xí)慣了 我不會(huì)有太多的抱怨 因?yàn)槲抑牢铱煲懒?我凝視著窗外 告訴自己要坦然面對(duì)死亡 選自中考滿分作文 感受生活之美 技巧點(diǎn)撥 這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念 我 快要死了 于是讀者不由得就被吸引住了 效果很好 技巧一 設(shè)計(jì)懸念 吸引讀者 開頭技法 技法點(diǎn)睛 人教版 技巧二 開門見山 亮明觀點(diǎn) 朋友 當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山 一條條溪流惡臭難聞 一股股有害氣體毒害人體時(shí) 你的感想如何 我氣憤地想大聲呼叫 請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境 選自中考滿分作文 我關(guān)注人類的生存環(huán)境 技巧點(diǎn)撥 這篇文章的開頭采用設(shè)問(wèn)的方式 一問(wèn)一答 簡(jiǎn)潔有力 鮮明地亮出自己的觀點(diǎn) 為下文展開議論打下了基礎(chǔ) 開頭技法 技法點(diǎn)睛 人教版 技巧三 聯(lián)想回憶 巧妙敘述 獨(dú)立小院 月光如水 靜靜地流瀉在我的身邊 我感到了心沉水底的清涼 引起了對(duì)你不盡的思念 曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚 我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車 選自中考滿分作文 當(dāng)我面對(duì)溶溶月色的時(shí)候 技巧點(diǎn)撥 文中先寫月色 溶溶月色引發(fā)了 我 的聯(lián)想 使 我 回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事 這種開頭 洋溢著一種濃郁的情感氛圍 利于抒發(fā)情感 開頭技法 技法點(diǎn)睛 人教版 技巧四 突出矛盾 渲染氣氛 你這書記趁早別當(dāng)了 半點(diǎn)兒用也沒有 從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我 離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn) 就聞到了一股濃濃的火藥味 聽到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲 一種 黑云壓城 的感覺襲上我的心頭 媽媽也是多事 爸爸干什么她都要干預(yù)一通 搞不好就暴跳如雷 好在爸爸 宰相肚里能撐船 每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后 才用幾句綿里藏針的話收拾殘局 今天不知又為了什么 選自中考滿分作文 民主墻 的風(fēng)波 技巧點(diǎn)撥 這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突 目的是要迅速抓住讀者的心 引發(fā)讀者的閱讀興趣 開頭技法 技法點(diǎn)睛 人教版 技巧五 巧用修辭 展示文采 盈盈月光 我掬一捧最清的 落落余暉 我擁一縷最暖的 灼灼紅葉 我拾一片最熱的 萋萋芳華 我摘一束最艷的 對(duì)人以和 待人以善 選自中考滿分作文 待人和善 技巧點(diǎn)撥 在考場(chǎng)作文中 考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言 定能收到良好的效果 上面例子 采用排比 疊詞等手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn) 抒發(fā)了自己內(nèi)心的真情實(shí)感 語(yǔ)言亮麗多彩 讀之令人耳目一新 開頭技法 技法點(diǎn)睛 人教版 技巧六 描寫環(huán)境 烘托背景 教室外 呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上 嚓嚓 地響 教室內(nèi) 一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段 選自中考滿分作文 心中筑起一堵墻 技巧點(diǎn)撥 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 寫一場(chǎng)急雨的降臨 目的是烘托教室內(nèi)的考試 并制造一種緊張的氣氛 寫法簡(jiǎn)單但很實(shí)用 效果也好 開頭技法 技法點(diǎn)睛 人教版 技巧七 廣泛引用 突出主題 請(qǐng)把我的歌 帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律 自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣 感覺格外親切 選自中考滿分作文 歌聲與微笑 技巧點(diǎn)撥 引用法是一種很常用的文章開頭法 引用的內(nèi)容是很豐富的 若是議論文則常引用名人名言以增強(qiáng)論證效果 突出主題 若是記敘文 散文則可以引用歌詞來(lái)引出下文 便于敘事抒情 此外 還可引用古語(yǔ) 俗諺 對(duì)聯(lián)等等 開頭技法 升格示例 升格示例 人教版 初作展示 我愛看偉人傳記王筠嬌魏書生老師20多年以來(lái)都堅(jiān)持并呼吁學(xué)生在書桌里放一本偉人或名人傳記 因?yàn)閭ト藢?duì)學(xué)生們的鼓舞力量是巨大的 魏老師深有體會(huì)地說(shuō) 一個(gè)凡人 始終不渝地崇拜著一位偉人 他一定能減少許多庸人層次的煩惱 一定能較容易地使自己擺脫低層次社會(huì)現(xiàn)象的纏繞 從而使自己在許多問(wèn)題上能超凡脫俗 我對(duì)此深有同感 并引為經(jīng)典名句 開頭技法 升格示例 人教版 一提到司馬光 人們便會(huì)聯(lián)想到 資治通鑒 只知道這是一部編年體的通史巨著 這部書敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史 將近三百卷 敘事明晰 文筆生動(dòng) 對(duì)研究古代歷史有重要的參考價(jià)值 宋神宗曾說(shuō)過(guò)這樣一句話 鑒于往事 有資于治道 撥開這些浮云 看到的是司馬光編撰這部巨著的坎坷歷程 有人曾翻閱其中的篇章 竟沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)潦草的字 可見司馬光治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn) 具有 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 的曠達(dá)胸懷的文天祥 明知會(huì)失敗卻還是毅然向前的荊軻 還有我國(guó)近代杰出的軍事家兼國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東 以人民利益為主 樂于助人 勤儉節(jié)約的周總理 棄醫(yī)從文的魯迅 開頭技法 升格示例 人教版 一位位歷史偉人在我的記憶中走過(guò) 一種種精神刻印在我的心上 不可磨滅 我在這些崇高的品格中得到升華 歷史的古跡照射出將來(lái)的道路 歷史偉人鑄造輝煌歷史 無(wú)名小輩創(chuàng)造感人故事 世界就是因此才更加精彩 開頭技法 升格示例 人教版 提升意見 這篇習(xí)作以 偉人傳記 為表現(xiàn)對(duì)象 引經(jīng)據(jù)典 內(nèi)涵還是比較豐富的 但存在這樣幾個(gè)問(wèn)題 一是從標(biāo)題到開頭波瀾不驚 毫不引人 開始的魏書生老師的這段話放在此處有說(shuō)教之感 不符合學(xué)生的口吻 二是文章的主體部分點(diǎn)題不夠 好像在寫故事一般 沒有提到 偉人傳記 這個(gè)中心議題 顯得材料游離于中心之外 有走題之感 要用一條線索把材料連接起來(lái) 三是個(gè)別句段的銜接不夠圓潤(rùn) 顯得生硬 需要補(bǔ)加適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)合之句作為 潤(rùn)滑劑 開頭技法 升格示例 人教版 新作亮相 擁抱歷史偉人王筠嬌歲月的長(zhǎng)河無(wú)止盡 歷史的古鏡放射出記憶的光芒 題記打開塵封的記憶 多少歷史偉人的形象在眼前紛紛呈現(xiàn) 每一位偉人的身后都隱藏著辛酸的經(jīng)歷 給予我們太多的人生啟示 開頭技法 升格示例 人教版 一提到司馬光 人們便會(huì)聯(lián)想到 資治通鑒 大家只知道這是一部編年體的通史巨著 敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史 將近三百卷 它敘事明晰 文筆生動(dòng) 對(duì)研究古代歷史有重要的參考價(jià)值 連宋神宗都曾說(shuō)過(guò) 鑒于往事 有資于治道 如果讀了 司馬光傳記 你將看到司馬光編撰這部巨著的坎坷歷程 假使你翻閱其中的篇章 會(huì)發(fā)現(xiàn)連一個(gè)潦草的字也沒有 可見司馬光治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn) 開頭技法 升格示例 人教版 開談不說(shuō) 紅樓夢(mèng) 讀盡詩(shī)書也枉然 讀 曹雪芹傳記 你會(huì)了解曹雪芹的身世 他在江南度過(guò)一段奢華的生活 后來(lái)曹家敗落 他移居北京 生活窮困潦倒 在貧病交加中 開始寫 紅樓夢(mèng) 寫完前80回就不幸逝世 紅樓夢(mèng) 深刻鞭撻封建禮教的罪惡 揭示了社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì) 具有高度的思想性和藝術(shù)性 表現(xiàn)出曹雪芹對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的深刻 具有 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 的曠達(dá)胸懷的文天祥 明知會(huì)失敗卻還是毅然向前的荊軻 還有我國(guó)近代史上杰出的軍事家和政治家毛澤東 以人民利益為重 勤儉節(jié)約的周總理 棄醫(yī)從文的魯迅 開頭技法 升格示例 人教版 一部部偉人傳記從眼前讀過(guò) 一位位歷史偉人在我的記憶中走過(guò) 一絲絲精神春雨蕩滌著我的靈魂 不可磨滅 讓我在這些崇高的偉人品格中得到心靈的升華 偉人傳記似歷史的月光照射著未來(lái)的道路 歷史偉人鑄造輝煌經(jīng)典 無(wú)名小輩創(chuàng)造感人故事 世界就是因此才更加精彩 開頭技法 升格示例 人教版 升格評(píng)析 升格后的作文以 歲月的長(zhǎng)河無(wú)止盡 歷史的古鏡放射出記憶的光芒 為題記開頭 既富有詩(shī)意 引人入勝 又通過(guò) 歷史的古鏡 暗指?jìng)ト藗饔?點(diǎn)出了偉人傳記的作用 形象生動(dòng) 全文以偉人傳記為線索 歷數(shù)古今名人 富有文化內(nèi)涵 開頭技法 滿分凝眸 滿分凝眸 人教版 新鮮文題 2011 孝感 請(qǐng)以 同行 為話題寫一篇作文 題目自擬 文體自定 文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名字 滿分作文 與民族文化同行一考生朋友 當(dāng)你沉浸在 情人節(jié) 的玫瑰花香里的時(shí)候 你可想過(guò) 就要到來(lái)的 七夕 里 牛郎織女正在一路奔波 即將相會(huì)在鵲橋之上 開頭技法 滿分凝眸 人教版 織女正在一路奔波 即將相會(huì)在鵲橋之上 朋友 當(dāng)你頭戴紅色圣誕帽 擠在小教堂里不亦樂乎的時(shí)候 你可記得 重陽(yáng)那天攜著雙親登高遠(yuǎn)望遍插茱萸時(shí)的一幕幕情景 朋友 當(dāng)你操著滿口的洋話慶祝 洋節(jié) 的時(shí)候 你可想到 其實(shí)你更應(yīng)該陪伴自己的長(zhǎng)輩傾聽民族古樂的動(dòng)人琴聲 朋友 在西方洋節(jié)的沖擊下 你是否還記得自己的膚色就是大地的顏色 是否還記得自己的血液里傳承著中華民族的文化 讓我們放下手中的杯盞 關(guān)掉轟鳴的音響 坐在陽(yáng)臺(tái)前的月光下靜靜地思考吧 開頭技法 滿分凝眸 人教版 當(dāng)今社會(huì)是多元化的社會(huì) 是各種文化相互碰撞彼此滲透的社會(huì) 閉關(guān)自守的時(shí)代一去不復(fù)返 只有了解世界 認(rèn)識(shí)世界 才能傲然立于世界民族之林 但是 傳統(tǒng)的文化為何要丟棄 僅看中國(guó)的節(jié)日文化就是一曲唱不盡的民樂 品不透的香茗 新春佳節(jié) 寄意于合家團(tuán)圓 清明節(jié) 著意緬懷故者 撫慰亡靈 中秋之夜 明月高懸 清輝灑遍人間 親人故友共嬋娟 端午之晨 龍舟競(jìng)發(fā) 唱盡胸中豪情 祭奠古人之忠烈 繼往開來(lái) 可以說(shuō) 每一個(gè)佳節(jié)都承載著動(dòng)人的歷史故事 寄托著華夏兒女源自民族本性的希望和祝愿 歡度傳統(tǒng)佳節(jié) 即是浸足于清泉 沐臂于月光 只覺古代賢德佳人在耳邊吟唱 享受民族風(fēng)俗 即是置身于大海 浴心于波濤 頓感今朝人生美滿幸福無(wú)比 簡(jiǎn)言之 佳節(jié)既是感受瑰麗多彩的文化魅力的途徑 又是聯(lián)系血脈骨肉之情的紐帶 開頭技法 滿分凝眸 人教版 一個(gè)民族有一個(gè)民族的節(jié)日 一個(gè)民族有一個(gè)民族的情懷 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化必是民族的自豪和民族的心結(jié) 兩河流域滋養(yǎng)了猶太人的虔誠(chéng) 賦予他們圣誕之慶 長(zhǎng)江黃河孕育了華夏兒女的勤勞善良以及對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀 共度傳統(tǒng)節(jié)日 就是把心結(jié)緊緊系牢 讓精神久久傳承 即使漂泊異鄉(xiāng) 身處險(xiǎn)境 也能勇于奮起 重返故里 春江花月夜 二泉映月 古曲聲聲 曾讓西方震動(dòng) 中秋賞月 七夕廟會(huì) 曾讓世人感懷 所以 我們要堅(jiān)守共同的財(cái)富 擔(dān)起肩上的責(zé)任 將中國(guó)節(jié)日的神韻代代相傳 開頭技法 滿分凝眸 人教版 親愛的朋友 當(dāng)你流連于洋節(jié)的霓虹燈里時(shí) 可別忘了 你更應(yīng)該重返故里 堅(jiān)守故里 因?yàn)槟抢镉心阕约旱囊豢|節(jié)日的陽(yáng)光 開頭技法 滿分凝眸 人教版 得分亮點(diǎn) 這是一篇出類拔萃的美文 一是奇妙的開頭讓人深思 開篇一組排比句 每句都在列舉現(xiàn)象之后提出問(wèn)題來(lái) 在探詢答案的心理驅(qū)使下 讀者的閱讀欲望就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了 二是強(qiáng)烈的民族文化自豪感令人感動(dòng) 寄托在字里行間的自豪情懷就這么從作者的心海里流出來(lái) 感染著讀者 三是美好的意境叫人陶醉 用 即是浸足于清泉 沐臂于月光 只覺古代賢德佳人在耳邊吟唱 享受民族風(fēng)俗 即是置身于大海 浴心于波濤 頓感今朝人生美滿幸福無(wú)比 抒寫歡度傳統(tǒng)佳節(jié)的美妙 意境深遠(yuǎn) 形象生動(dòng) 讀來(lái)神清氣爽 開頭技法 滿分凝眸 人教版 新鮮文題 2011 陜西 按要求作文 題目 想看見你的笑要求 文體自選 不少于600字 不要套作 不得抄襲 不得透露真實(shí)的人名 校名等 滿分作文 想看見你的笑一考生孩子 你只有不到兩歲 怎么就得了這惱人的泌尿結(jié)石怪病呢 而自從你得了這病以后 媽媽就沒見你笑過(guò) 媽媽見到的只是你因痛苦而長(zhǎng)流的眼淚 開頭技法 滿分凝眸 人教版 為了給你治療這泌尿結(jié)石病 媽媽抱著你跑遍了大大小小的醫(yī)院 可就是不見好 醫(yī)生說(shuō) 這樣的病不好醫(yī)治 只有期待慢慢地將結(jié)石粉碎和排出體外了 聽了醫(yī)生這話 媽媽幾乎悲痛欲絕 是的 有哪一個(gè)母親在自己的孩子遭受病痛折磨卻無(wú)能為力的時(shí)候能不悲痛欲絕的 沒有 但媽媽卻沒有放棄最后的努力 終于 在省城的一家醫(yī)院里 醫(yī)生告訴媽媽 這是你長(zhǎng)期食用了含有三聚氰胺毒奶粉的緣故 為了讓你健康成長(zhǎng) 媽媽給你買了最好的奶粉 可是這奶粉里怎么會(huì)有毒呢 是誰(shuí)這么缺德將那三聚氰胺劇毒放進(jìn)奶粉里去的 媽媽要找他算賬去 開頭技法 滿分凝眸 人教版 媽媽找到了那家奶粉廠時(shí) 看到了來(lái)自全國(guó)各地的多位媽媽 她們都是因?yàn)榻o孩子食用了這家奶粉廠生產(chǎn)的奶粉而讓孩子得了這泌尿結(jié)石怪病的 她們的孩子 一些比你還慘 他們注定一輩子都會(huì)被泌尿結(jié)石怪病折磨著 孩子 別哭呀 我想看見你的笑 你的痛苦媽媽能夠體會(huì)到 媽媽也會(huì)盡最大的努力為你治療這泌尿結(jié)石怪病 媽媽也想讓你知道 生產(chǎn)毒奶粉的廠家被國(guó)家取締了 幾名主要涉案人員也被繩之以法 等待他們的將會(huì)是法律的嚴(yán)懲 國(guó)家和政府也將拿出專項(xiàng)資金 對(duì)包括你在內(nèi)的多名 結(jié)石寶寶 進(jìn)行免費(fèi)救治 孩子 我相信這只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題 在不久的將來(lái) 你身上的泌尿結(jié)石怪病一定會(huì)被治愈的 開頭技法 滿分凝眸 人教版 孩子 請(qǐng)你原諒媽媽吧 要是我早知道那奶粉是有毒的 就是打死我 我也不會(huì)買來(lái)給你食用 孩子 也請(qǐng)你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)吧 雖然你只有不到兩歲 因?yàn)橹挥袌?jiān)強(qiáng) 才能等到這怪病不再折磨你的那一天 那個(gè)時(shí)候 媽媽想看見你的笑也就不成問(wèn)題了 是不 開頭技法 滿分凝眸 人教版 得分亮點(diǎn) 第一 情境驚人文首沉 開頭以一個(gè)母親的哭訴創(chuàng)設(shè)了情境 奠定了全文的感情基調(diào) 收到了吸引讀者眼球 抓住讀者心靈的作用 第二 用材巧妙文新穎 小作者聰明地將 毒奶粉事件 作為了本文的主要材料 并通過(guò)一位 媽媽 向 孩子 傾訴的口吻表情達(dá)意 這樣的運(yùn)材真是巧妙 第三 情感厚重文意深 本文表達(dá)的情感不僅僅是 媽媽 對(duì) 孩子 的愛 而且還有對(duì) 不良制造商 的強(qiáng)烈譴責(zé) 第四 線索分明文路清 首段與標(biāo)題暗暗相扣 第六段直接點(diǎn)題 結(jié)尾再次點(diǎn)題 結(jié)尾技法 回眸一笑百媚頓生 3 結(jié)尾技法 回眸一笑百媚頓生 人教版 結(jié)尾技法 考點(diǎn)解析 考點(diǎn)解析 人教版 如果把開頭比作 爆竹 那么結(jié)尾就有如 撞鐘 古人說(shuō)過(guò) 好的結(jié)尾 有如咀嚼干果 品嘗香茗 令人回味再三 與開頭一樣 結(jié)尾也很重要 如果一篇主題鮮明 角度新穎的文章 讀到最后 卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興 豈不可惜 結(jié)尾技法 技法點(diǎn)睛 技法點(diǎn)睛 人教版 優(yōu)美樂章的尾聲 或余音裊裊 或震人心魄 優(yōu)美文章的結(jié)尾往往意味深長(zhǎng) 啟人深思 能為文章增色添彩 真可謂 回眸一笑百媚生 古人形容好的結(jié)尾為 有如咀嚼干果 品嘗香茗 令人回味再三 結(jié)尾沒有固定的格式 現(xiàn)歸納如下 一 自然式結(jié)尾 事情寫完了 自然結(jié)束 不搞花里胡哨 不再節(jié)外生枝 文風(fēng)樸實(shí)無(wú)華 如 我們學(xué)會(huì)了相處 一文的結(jié)尾 臨行前 我向掛著 最佳寢室 錦旗的110寢室投去最后一眼 嘴邊也漾出了五天來(lái)最舒心的笑 給人以簡(jiǎn)潔的感覺 避免了拖泥帶水 沒完沒了 結(jié)尾技法 技法點(diǎn)睛 人教版 二 總結(jié)式結(jié)尾 利用結(jié)尾 把文章的主要內(nèi)容小結(jié)一下 加深讀者對(duì)內(nèi)容的印象 文武之道 這樣結(jié)尾 綜上所述 忙能讓我們感受到生活的充實(shí) 但是我們的忙應(yīng)有張有弛 這樣 才能保證生活的質(zhì)量 從而帶來(lái)國(guó)家富強(qiáng) 人民幸福 將文中內(nèi)容進(jìn)行了高度的概括和總結(jié) 令人印象深刻 三 點(diǎn)睛式結(jié)尾 這種方法卒章顯志 畫龍點(diǎn)睛 如 大愛無(wú)聲 的結(jié)尾 大愛無(wú)聲 就是愛的奉獻(xiàn) 末尾概括中心 點(diǎn)明主題 結(jié)尾技法 技法點(diǎn)睛 人教版 四 照應(yīng)式結(jié)尾 結(jié)尾呼應(yīng)開頭 使文章結(jié)構(gòu)完整 思路嚴(yán)密 如 我是如此看待人生 的開頭說(shuō) 大千世界 變幻時(shí)空 自然有了人生才如此絢麗 作為自然的寵物 我們?nèi)祟愂侨绾慰创松哪?結(jié)尾寫道 我如是看待人生 這樣嚴(yán)謹(jǐn)連接 緊密無(wú)縫 五 引用式結(jié)尾 引用歌詞 詩(shī)句等結(jié)尾 既簡(jiǎn)潔 又優(yōu)美 還使結(jié)尾充滿了詩(shī)情畫意 如 花樣年華 一文的結(jié)尾 紅日初升 其道大光 河出伏流 一瀉汪洋 干將發(fā)硎 有作其芒 我就是那紅日 我就是那大河 我就是那寶劍 這 就是我的花樣年華 言簡(jiǎn)意賅 意味深長(zhǎng) 結(jié)尾技法 技法點(diǎn)睛 人教版 六 抒情式結(jié)尾 結(jié)尾抒發(fā)真情實(shí)感 引起讀者的共鳴 如 長(zhǎng)劍與短劍 一文的結(jié)尾 長(zhǎng)劍 短劍 我們無(wú)法選擇 聰穎 愚鈍 我們也無(wú)法選擇 我們所能選擇的 就是握緊了手中的劍 然后不懈怠地前進(jìn) 前進(jìn) 再前進(jìn) 抒情動(dòng)人 激起讀者情感的波瀾 七 啟迪式結(jié)尾 在結(jié)尾處 或充滿激情地呼吁 或富有理性地啟迪 如 讓我輕輕告訴你 一文結(jié)尾寫道 讓我們心靈深處 每一次美麗而謹(jǐn)慎的選擇 必將如高山之水 洗盡鉛華 洗盡躁動(dòng) 還生命一股清流 給世界一眼甘泉 用晶瑩的浪花奏出生活浩然正氣的樂章 昂揚(yáng)的格調(diào) 給人生活的信心和力量 結(jié)尾技法 技法點(diǎn)睛 人教版 八 鋪陳式結(jié)尾 在內(nèi)容上能照應(yīng)前文 但又不是簡(jiǎn)單的重復(fù) 而是有深化主旨的作用 如 忙碌的身影 也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚 忙碌的身影 也曾讓世界為你感動(dòng)吶喊 忙碌的身影 也向關(guān)懷你的人傾訴愛的呼喚 以排比句結(jié)尾 語(yǔ)句富有節(jié)奏 強(qiáng)化了寫作意圖 運(yùn)用之妙 存乎一心 實(shí)際運(yùn)用時(shí)不可拘泥于一種方法 但望同學(xué)們?cè)诮窈蟮淖魑闹?飽蘸濃墨 給自己的文章點(diǎn)上有神的明眸 結(jié)尾技法 升格示例 升格示例 人教版 偷看父親的日記楊靜父愛是深邃的 偉大的 純潔而不可回報(bào)的 然而父愛又是苦澀的 難懂的 憂郁而不可企及的 我們都要理解父親 題記躡手躡腳地推開父親的房門 輕手輕腳地來(lái)到父親的書桌前 打開書桌的第二個(gè)抽屜 看到了父親這幾天寫的 但始終不肯給我看的日記 心中不禁一陣狂喜 冷靜 趁父親還沒回來(lái) 快看 不然被發(fā)現(xiàn)了 恐怕要挨揍 初作展示 結(jié)尾技法 升格示例 人教版 年 月 日星期日晴我那丫頭 今天考了100分 還沒等把書包放穩(wěn) 就樂滋滋地上她媽媽那兒聽表?yè)P(yáng)了 她媽媽可樂壞了 還特意去鎮(zhèn)上買了幾道菜 不過(guò) 我倒是想不通 丫頭怎么不先告訴我呢 是不是平時(shí)我對(duì)她太嚴(yán)厲了點(diǎn)兒 可我也是為她好哇 不然她現(xiàn)在肯定刁蠻任性 像她小時(shí)候一樣 結(jié)尾技法 升格示例 人教版 年 月 日星期三多云最近 不知怎么搞的 丫頭的感冒總是不好 這可讓我比什么都著急 讓她吃藥她就是不肯吃 如果再這樣下去 那還得了 記得上次 丫頭得了重感冒 得吃中藥 她媽左哄右騙 折騰了半天 也沒啥效果 后來(lái) 要不是我的耐心 還不知丫頭的病會(huì)拖到何時(shí)呢 年 月 日星期五雨天氣漸漸變涼了 丫頭身上穿的衣服還是那么少 再不督導(dǎo)她加衣服 恐怕又要感冒了 得趕快提醒她穿衣服 明天一定得讓她媽拿幾件衣服給她 結(jié)尾技法 升格示例 人教版 吱 門開了 我不禁一顫 連忙把日記本往抽屜里一塞 但是 我的這一切早已被爸爸看在眼里 我想這下肯定少不了挨揍 然而 我爸就是讓我想不到 他不但沒對(duì)我怎樣 反而沖著我笑道 看吧 反正寫的都是你 也就在這時(shí) 我的眼淚不禁簌簌地掉下來(lái) 渾身被一股愛的暖流緊緊地 緊緊地包圍著 后記 父愛是一縷陽(yáng)光 讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春 父愛是一泓清泉 讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈 結(jié)尾技法 升格示例 人教版 提升意見 這篇習(xí)作以巧妙的藝術(shù)形式 把一個(gè)對(duì)女兒充滿著濃濃父愛的父親的形象淋漓盡致地呈現(xiàn)在我們面前 沒有驚天動(dòng)地的舉動(dòng) 一切都在不經(jīng)意的行動(dòng)之中 卻給人以心靈的震撼 可謂匠心獨(dú)運(yùn) 別具一格 但文章還存在著一些不足之處 一是文章開頭的題記部分 語(yǔ)言啰嗦 不簡(jiǎn)潔 需要修改 二是結(jié)尾的后記部分 小作者試圖用優(yōu)美的句子對(duì)父愛進(jìn)行贊美 但給人的感覺干巴巴的 不飽含深情 似無(wú)病呻吟一般 此外有些詞語(yǔ)用得不準(zhǔn)確 比如 躡手躡腳地推開父親的房門 輕手輕腳地來(lái)到父親的書桌前 再不督導(dǎo)她加衣服 等詞語(yǔ)需要斟酌與推敲 結(jié)尾技法 升格示例 人教版 新作亮相 偷看父親的日記楊靜輕手輕腳地推開父親的房門 躡手躡腳地來(lái)到父親的書桌前 打開第二個(gè)抽屜 看到了父親這幾天寫的但始終不肯給我看的日記 心中不禁一陣狂喜 冷靜 趁父親還沒回來(lái) 快看 不然被發(fā)現(xiàn)了 恐怕要挨揍 結(jié)尾技法 升格示例 人教版 年 月 日星期日晴我那丫頭 今天考了100分 還沒等把書包放穩(wěn) 就樂滋滋地上她媽媽那兒聽表?yè)P(yáng)了 她媽媽可樂壞了 還特意去鎮(zhèn)上買了幾道菜 不過(guò) 我倒是想不通 丫頭怎么不先告訴我呢 是不是平時(shí)我對(duì)她太嚴(yán)厲了點(diǎn)兒 可我也是為她好哇 不然她現(xiàn)在肯定刁蠻任性 像她小時(shí)候一樣 年 月 日星期三多云最近 不知怎么搞的 丫頭的感冒總是不好 這可讓我比什么都著急 讓她吃藥她就是不肯吃 如果再這樣下去 那還得了 記得上次 丫頭得了重感冒 得吃中藥 她媽左哄右騙 折騰了半天 也沒啥效果 后來(lái) 要不是我的耐心 還不知丫頭的病會(huì)拖到何時(shí)呢 結(jié)尾技法 升格示例 人教版 年 月 日星期五雨天氣漸漸變涼了 丫頭身上穿的衣服還是那么少 再不督促她加衣服 恐怕又要感冒了 得趕快提醒她穿衣服 明天一定得讓她媽拿幾件衣服給她 吱 門開了 我不禁一顫 連忙把日記本往抽屜里一塞 但是 我的這一切早已被爸爸看在眼里 我想這下肯定少不了挨揍 然而 我爸就是讓我想不到 他不但沒對(duì)我怎樣 反而沖著我笑道 看吧 反正寫的都是你 也就在這時(shí) 我的眼淚不禁簌簌地掉下來(lái) 渾身被一股愛的暖流緊緊地 緊緊地包圍著 結(jié)尾技法 升格示例 人教版 升格評(píng)析 這是一篇以日記形式來(lái)寫的記敘文 升格后的文章充分體現(xiàn)了一篇優(yōu)秀文章所具備的 龍頭鳳尾 的特色 原文中小作者試圖借助 題記 后記 彰顯一種新穎的形式 但收效甚微 甚至可以說(shuō) 起了反面作用 文章升格后去掉了題記 開門見山 直入父親的日記來(lái)寫 避免了 千呼萬(wàn)喚始出來(lái) 的弊病 文章最后用 渾身被一股愛的暖流緊緊地 緊緊地包圍著 自然結(jié)尾 而且借助省略號(hào) 收到了言盡而意無(wú)窮的效果 此外 詞語(yǔ) 輕手輕腳 和 躡手躡腳 對(duì)調(diào)一下位置較合適 督導(dǎo) 是督促指導(dǎo)的意思 改為 督促 就比較準(zhǔn)確了 結(jié)尾技法 滿分凝眸 滿分凝眸 人教版 新鮮文題 2011 甘肅 閱讀下列文字 按要求作文 有人說(shuō) 幸福是雨中媽媽送來(lái)的雨傘 幸福是老師投來(lái)的信任的目光 幸福是患難中人們無(wú)私的救助 幸福是節(jié)假日家人團(tuán)聚時(shí)的晚餐 關(guān)于幸福 你也一定有自己的理解 請(qǐng)你以 幸福 為話題作文 要求 立意自定 文體自選 詩(shī)歌除外 題目自擬 字?jǐn)?shù)不少于600字 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名 校名 人名 結(jié)尾技法 滿分凝眸 人教版 滿分作文 我有一所向陽(yáng)的房子一考生我有一所向陽(yáng)的房子 不華麗 不很大 占據(jù)著不多的空間 有一張小床 一個(gè)書架 一盞臺(tái)燈 如此而已 房子明亮的落地窗 開向太陽(yáng) 開向深邃的夜空 當(dāng)?shù)谝豢|晨曦照進(jìn)來(lái) 我就在這滿屋金光中睜開惺忪的睡眼 當(dāng)夜空投下第一縷星光時(shí) 我?guī)е脸恋臐M足睡去 窗前有一株紫羅蘭 不要多么名貴的品種 茂盛就好 驕傲地垂下的絲絳 肆意炫耀它的美 結(jié)尾技法 滿分凝眸 人教版 倚窗遠(yuǎn)眺 目光盡處必有一座山 不需要多么險(xiǎn)峻 多么雄偉 影影綽綽的黛綠色的影是春天的顏色 周遭有流嵐升騰 別露出那真實(shí)的面孔 面對(duì)那流轉(zhuǎn)的薄霧 我會(huì)幻想那里有一個(gè)世外桃源 不過(guò) 我不會(huì)成為 武陵人 我有一所向陽(yáng)的房子 在這真實(shí)的空間里 我擁有思索幸福與痛苦的權(quán)利 陽(yáng)臺(tái)上 有一把小椅子 不需要多么大的空間 只留我一個(gè)人 在這一片天地里靜靜思索 在 天階夜色涼如水 的夏夜 我會(huì)靜靜地 靜靜地等待一場(chǎng)流星雨的來(lái)臨 許下一個(gè)愿望 不企求去實(shí)現(xiàn) 至少 曾經(jīng) 有那么一刻 我的還未枯萎的 青春的 詩(shī)意的心 在我最美的年華里 同星空作了一次靈魂的交流 結(jié)尾技法 滿分凝眸 人教版 秋日的陽(yáng)光不很刺眼 天空是一碧如洗的藍(lán) 點(diǎn)綴著飄逸的流云 偶爾 一片飛舞的落葉會(huì)飄到我的窗前 斑駁的印跡里 鐫刻著深秋的顏色 只有在如此澄澈的境界里 才會(huì)有如此澄澈的思念 給我一個(gè)落雪的晨 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪 飄落著一如千年前的潔白 窗外是未被污染的銀白的世界 此刻 我坐在這向陽(yáng)的房子里 手捧一本 海子全集 輕聲吟誦 從明天起 做一個(gè)幸福的人喂馬 劈柴 周游世界從明天起 關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子 面朝大海 春暖花開 結(jié)尾技法 滿分凝眸 人教版 得分亮點(diǎn) 第一 經(jīng)典素材 升華主題 引用海子的 面朝大海 春暖花開 詩(shī)句作結(jié)尾 既表現(xiàn)出作者對(duì)這所向陽(yáng)的小屋的喜愛 又首尾呼應(yīng) 升華了主題 第二 結(jié)構(gòu)清晰 層次分明 這是一所裝滿幸福的房子 不華麗 不很大 卻沐浴陽(yáng)光 還有星辰裝點(diǎn)作者的夢(mèng) 窗含青山 憑窗遠(yuǎn)眺放飛了年輕的幻想 涼如水的夏夜 天高云淡的秋日 冰清玉潔的下雪的早晨安靜地滋養(yǎng)著作者詩(shī)意的靈魂 作者描寫這所向陽(yáng)的房子時(shí) 空間上 采用由內(nèi)到外的順序 時(shí)間上由白天到夜晚 由春夏到秋冬 段落分明 層次清晰 結(jié)尾技法 滿分凝眸 人教版 2011 蘇州 有人說(shuō) 熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景 那是因?yàn)樗麑?duì)熟悉的地方缺少觀察 缺少好奇心 缺少發(fā)現(xiàn) 其實(shí) 風(fēng)景是無(wú)處不在的 請(qǐng)以 熟悉的地方也有風(fēng)景 為題 寫一篇作文 不少于600字 文體自定 新鮮文題 第三 語(yǔ)言優(yōu)美 富有詩(shī)意 文章語(yǔ)言流暢 描寫生動(dòng)傳神 文中那濃濃的抒情 淡淡的情調(diào) 像一束和煦的陽(yáng)光 溫暖著讀者的心 結(jié)尾技法 滿分凝眸 人教版 滿分作文 熟悉的地方也有風(fēng)景蘇州一考生微雨過(guò)后 清風(fēng)颯颯 站在小院里 看清凈如洗的小院 發(fā)現(xiàn)小院里居然有很多別致的風(fēng)景 題記 結(jié)尾技法 滿分凝眸 人教版 紫藤瀑布 一條瀑布掛前川 是李白筆下飛流三千尺的瀑布嗎 非也 乃是我家的紫藤蘿 在我們這里 紫藤蘿是小院人家的最愛 種一棵紫藤 待到三五年 藤蘿成型 枝干虬曲 細(xì)雨之后 葉子和一串串紫色的花束被細(xì)雨洗禮 變得清亮而沉甸甸 于是越發(fā)下垂 因?yàn)榘l(fā)出的小枝條沒有修剪 前幾天還看著亂糟糟的 今天卻長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái) 碧綠的葉子緊挨著碧綠 紫色的花束緊接著花束 站在走廊下透過(guò)朦朧的雨霧看紫藤蘿 美哉 真切地體會(huì)到了 紫藤蘿瀑布 的味道 結(jié)尾技法 滿分凝眸 人教版 游魚細(xì)石院子右邊的魚池 是爺爺用晨練時(shí)撿來(lái)的鵝卵石壘起來(lái)的 看著爺爺每天壘池子 我笑他老人家是 燕子銜泥壘歸巢 如今三年過(guò)去了 鵝卵石的縫隙里長(zhǎng)滿了青苔 爬滿花紋的鵝卵石與青苔的顏色混雜在一起 魚池變得古樸而美觀 魚池有十多尾大鯉魚 底下是鵝卵石與小石子 因?yàn)樘鞖鈵灍?鯉魚都浮上來(lái) 身上的鱗翅清晰可見 一張一合的嘴巴和長(zhǎng)的胡須很讓人喜歡 水很清 鯉魚浮上浮下 挨挨擠擠 像調(diào)皮的孩子 在水面吐泡泡 真是可愛 結(jié)尾技法 滿分凝眸 人教版 假山嶙峋小小的假山 在盆景中 一塊塊磨蝕的滿是洞洞的瘦削的石頭 表面坑坑洼洼 毛毛糙糙 有白色的近乎透明的 有黃色中夾雜紋路的 有青幽幽的像包公的 堆疊在盆景的一角 植物盆景上的雨珠落下來(lái) 打在小小的假山上 發(fā)出吭吭哐哐 叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?低音 高音 混音交織在一起 形成一支流暢的奏鳴曲 十分悅耳 你看 我家小院里的風(fēng)景美不美 記得羅丹說(shuō)過(guò) 世界上不是缺少美 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 不是嗎 只要你能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)感悟 其實(shí)熟悉的地方處處有風(fēng)景 結(jié)尾技法 滿分凝眸 人教版 得分亮點(diǎn) 第一 結(jié)尾語(yǔ)句深化主題 結(jié)尾先采用問(wèn)句 引起讀者注意 然后引用羅丹名言深化主題 最后用反問(wèn)句引領(lǐng) 扣題收束 第二 結(jié)構(gòu)清晰 別具匠心 題記張本 總領(lǐng)下文 三個(gè)小標(biāo)題 引領(lǐng)三個(gè)并列的段落 再加一個(gè)總結(jié)深化的結(jié)尾 文章結(jié)構(gòu)別致精巧 第三 景物獨(dú)特盡顯靈秀 一條紫藤蘿瀑布 美麗飄逸 一池游魚細(xì)石 鮮活動(dòng)人 一座假山 與雨珠合奏美妙的樂音 作者抓住景物的特點(diǎn) 展現(xiàn)了一幅靈秀的雨后小院美景圖 結(jié)構(gòu)技法 搭好骨架建好大廈 4 結(jié)構(gòu)技法 搭好骨架建好大廈 人教版 結(jié)構(gòu)技法 考點(diǎn)解析 考點(diǎn)解析 人教版 考場(chǎng)作文思路必須清晰 必須是在設(shè)題要求范圍內(nèi)的一條線或一個(gè)圓 不能蕪雜 不可枝蔓 而一篇成形的考場(chǎng)作文 思路的唯一表現(xiàn)方式就是文章的結(jié)構(gòu) 所以考場(chǎng)作文對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙布置是非常必要的 精彩的文章結(jié)構(gòu) 讓文章猶如精心打理過(guò)的園圃 芳香宜人又精巧別致 結(jié)構(gòu)技法 技法點(diǎn)睛 技法點(diǎn)睛 人教版 第一 時(shí)序貫穿式 記事性的記敘文 事情的發(fā)展往往是按時(shí)間先后順序劃分層次和段落 如中考滿分作文 考試的慘痛經(jīng)歷 中 作文的前