江蘇衛(wèi)生職業(yè)技術學院制定修訂教學大綱辦法.doc

江蘇衛(wèi)生職業(yè)技術學院制定修訂教學大綱辦法（試行稿）教學大綱是課程建設的最基本文件，是指導課程教學、規(guī)范教學行為的綱領性文件，是對專業(yè)教學計劃的具體體現(xiàn)和落實，是選用或編寫教材、講義和教師組織教學以及檢查教學質(zhì)量的主要依據(jù)。每門課程的教學均應有教學大綱，每位教師在教學過程中都必須嚴格執(zhí)行教學大綱的要求。為了做好教學大綱的制定、修訂和審批工作，特制訂本辦法。一、制定、修訂教學大綱的基本原則（一）教學大綱要準確地貫徹專業(yè)教學計劃所體現(xiàn)的培養(yǎng)目標，各門課程的教學大綱都要服從專業(yè)課程結構與專業(yè)教學計劃的整體要求。相同的課程在不同專業(yè)的教學計劃中，必須按各自課程結構的要求有所區(qū)別。（二）新開發(fā)的課程，原則上要先制訂教學大綱，而后編寫講義或確定教材。（三）教學大綱要體現(xiàn)改革精神，不能服從于某本教材或某一時期的特定體例。（四）教學大綱應規(guī)定學生必須掌握的基本理論、基本知識、基本技能的最低要求，將它作為基本部分；規(guī)定課堂教學內(nèi)容與學生自學內(nèi)容及其相互關系，要留給學生充足的自我支配時間與空間，鼓勵發(fā)展個性，充分體現(xiàn)學分制教學管理制度的精髓；大綱中對不同理論教學內(nèi)容可用“掌握”、“熟悉”、“了解”等詞對學生提出不同要求。對實驗或見習教學內(nèi)容，可用“熟練掌握”、“掌握”、“初步掌握”等詞對學生提出不同要求。（五）教學大綱應重視理論在實踐中的運用，根據(jù)建立相對獨立的實驗（見習）課程體系的教改目標與要求，實驗（見習）課均應根據(jù)課程性質(zhì)和教學要求，相應地制定獨立的教學大綱，明確實驗（見習）課的教學要求和培養(yǎng)目標。對課程教學見習、集中教學見習（實習）、畢業(yè)實習等集中的實踐性教學環(huán)節(jié)，也應按理論課程的標準與要求，制訂教學大綱，即實習（實習）大綱，以指導學生修好實踐環(huán)節(jié)課程，達到專業(yè)教學計劃中要求培養(yǎng)學生較強的專業(yè)技能的教學目的與教學要求。（六）要嚴格按照教學計劃規(guī)定的教學科目、教學時數(shù)編寫教學大綱的內(nèi)容。編寫教學大綱須先分析本門課程的教學目的與要求，考慮教材綱要，擬定各部分教學內(nèi)容的分配時間，設計本門課程實踐環(huán)節(jié)項目并安排適當時間，考慮本門課程前后銜接及與其它課程的聯(lián)系。（七）各系部應高度重視教學大綱的制訂，對跨系部開設的課程要認真加以研究，主動溝通，相互協(xié)調(diào)，以防遺漏。（八）各系部應在總結我校教學經(jīng)驗的基礎上，結合各專業(yè)、各門課程的實際情況及我校的教學特色，在教學計劃修訂或新增專業(yè)教學計劃確定后，及時組織各教研室制訂修訂教學大綱。院級、系部重點課程（精品課程）的教學大綱應在課程內(nèi)容更新與拓寬上有所突破，在課程的教學環(huán)節(jié)安排上有所創(chuàng)新，力求在課程教學中貫穿“知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力（九）教學大綱的編寫質(zhì)量，是教師業(yè)務水平、教學水平和教學組織能力的一種體現(xiàn)。教學大綱原則上由中級職稱教師執(zhí)筆編寫。二、教學大綱的結構和格式教學大綱具體規(guī)定某門課程以及該課程教學各環(huán)節(jié)的目的、任務、內(nèi)容、范圍、體系、進度與時間，以及在教學方法上的具體要求等。教學大綱的內(nèi)容包括說明和正文，一般按照統(tǒng)一格式編寫制訂。（一）課程教學大綱1說明的內(nèi)容包括：（1）課程名稱；（2）適用專業(yè)層次；（3）課程性質(zhì)、任務；（4）課程屬性；（5）學時與學分；（6）各章節(jié)的學時分配表；（7）教學方法；（8）成績考核；（9）其他：如主要先修課程，教材和參考書目等。2正文內(nèi)容：系統(tǒng)規(guī)定該課程教學內(nèi)容的主題、要求和章節(jié)；規(guī)定各部分內(nèi)容的教學要求、教學內(nèi)容等。教學要求： “了解”：是指學生應能辨認的科學事實、概念、原則、術語，知道事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶。 “熟悉”：是指學生能用自己的語言把學過的知識加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實或概念分解為若干部分，指出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或其它事物的相互關系。 “掌握”：是指學生能根據(jù)不同情況對某些概念、定律、原理、理論、方法等在正確理解的基礎上結合事例加以運用，包括分析和綜合。（二）課程實驗（見習）教學大綱1說明部分包括：（1）科目（課程）名稱；（2）教學對象；（3）周數(shù)或學時數(shù)（獨立設置的實驗課需寫：學時及學分）；（4）課程性質(zhì)、任務；（5）各項實驗（見習）的學時分配表；（6）成績考核；（7）教材和參考書目等。2正文部分：各項實驗（見習）的目的、類型、內(nèi)容、方法、實驗（見習）儀器設備及教具等。（三）畢業(yè)實習大綱結合實習安排，制定實習計劃，專業(yè)總體畢業(yè)實習大綱包括：（1）目標與任務；（2）時間安排；（3）實習組織領導與管理；（4）實習指導方法；（5）實習內(nèi)容與要求；（6）畢業(yè)實習考核。各科畢業(yè)實習大綱包括：（1）適用對象；（2）實習目的；（3）實習時間安排；（4）實習要求與內(nèi)容；（5）實習考核。三、課程教學大綱審批 教學大綱稿編寫完畢，及時由教研室、系部審核，經(jīng)教務處備案后即予實施。四、排版、打印1排版：A4紙縱向排版。課程名稱用三號黑體，其它為小4號宋體字。大、小標題加粗。上、左邊距設為2.5厘米，下、右邊距設為2厘米。行間距設為16磅，頁碼居中。2打?。航萄惺遗藕冒婧?，連同封面一并由系部打印，同時送審批表（“簽名”手寫簽字）。3.打印文本經(jīng)簽字、審批。4.教學大綱稿審批后，相同內(nèi)容的電子文檔同時發(fā)至教務處和系部電子郵箱內(nèi)，并予以確認。教務處將審批表復印后發(fā)給教務處、系部、教研室和編寫老師。附：教學大綱格式和模板1課程教學大綱基本格式2. 教學大綱裝訂：（1）封面；（2）審批表；（3）正文3. 課程見習（實習）大綱（另訂） 4. 畢業(yè)實習大綱（另訂）二八年二月江蘇衛(wèi)生職業(yè)技術學院教學大綱課程：適用專業(yè)：系部：20 年 月 日課程教學大綱審核表課程名稱課程代碼總學時學分適用專業(yè)課程類別考核形式先修課程教研室撰寫人職稱（一般需中級以上職稱）教研室審核意見教研室主任簽名： 年 月 日系部審核意見系部負責人簽名： 年 月 日教務處備案意見負責人簽名：年 月 日教學大綱格式：江蘇職工醫(yī)科大學教學大綱二 年 月一、課程名稱（編號）“編號”暫不寫。教學計劃中的課程名稱。二、適用專業(yè)層次層次：三年制高職（專科）我校已開設專業(yè)：護理學，藥學，醫(yī)學文秘，衛(wèi)生信息管理（醫(yī)院病案管理），醫(yī)學影像技術（放射治療技術），康復治療技術。我校擬開設專業(yè)：公共衛(wèi)生管理（健康管理），護理學（涉外護理）三、課程性質(zhì)與任務性質(zhì)：公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)技能實習訓練課；在本專業(yè)、學科的地位。 “任務”是指本門課程總的教學內(nèi)容，通過教學所達到知識和能力（或政治思想素質(zhì)）、水平（總體教學目標）。四、教學內(nèi)容與要求各章節(jié)具體的“掌握”、“熟悉（理解）”、“了解”的內(nèi)容五、教學安排各章教學內(nèi)容的課時分配，包括實踐性環(huán)節(jié)（實驗、見習等（教學時數(shù)）學時安排表序號課程內(nèi)容學時分配理論實踐小計12345678910合計（總學時）六、教學方法結合課程性質(zhì)與特點，所選用的教學方法(特別是先進教學模式的應用建議)、教學組織形式和設計，現(xiàn)代教育技術的應用。學生學習的要求，學習方法的指導，課外復習和練習時間與課堂教學時間的比例。促進學生個性發(fā)展，形成特長的措施。課內(nèi)課外(含第二課堂)和校內(nèi)校外(含社會實踐)教學活動的互相結合、課程教學目標和職業(yè)能力培養(yǎng)的互相結合等方面的途徑、方法和總體安排。其他。七、考核方法和成績評定考核方法：理論考試方法，實驗/實訓考試方法。考核要求：理論考試要求概述各部分的知識點要求，突出重點，兼顧其他知識點內(nèi)容；實