班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料13.doc

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料安慶市第十一中學(xué) 劉芳雖然我是一個(gè)老教師，但是，在班主任方面，我還是一個(gè)小學(xué)生，在安慶十一中工作的四年中，承蒙領(lǐng)導(dǎo)和同事的照顧和體諒，為了照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，沒有像許多新調(diào)進(jìn)的老師一樣擔(dān)任班主任（所以今年擔(dān)任班主任更多的原因是對安慶十一中各位同事對我照顧的回饋）。而在楊橋高中工作的15年中，也只帶了3年普通班（俗稱差班）和一年補(bǔ)習(xí)班的班主任。因此，我根本談不上班主任的經(jīng)驗(yàn)，只能談一談我對班主任工作的認(rèn)識。1、教育行業(yè)是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，是第三產(chǎn)業(yè)這里不是行業(yè)劃分的問題，這方面我也不是太清楚，但是教育是一個(gè)服務(wù)于人的行業(yè)。這就決定了我們的工作對象是學(xué)生，我們因?yàn)榉?wù)而獲得報(bào)酬，盡管這個(gè)行業(yè)與一般的服務(wù)業(yè)相比具有特殊性，但也具有服務(wù)業(yè)的一般特征，我們應(yīng)該做好服務(wù)工作。2、愛是教育的基礎(chǔ)有一句話我的印象非常深刻“沒有愛就沒有教育”。教師的工作對象是人，不是一般的機(jī)器。人是有感情的。這些孩子從小到大都是在父母、長輩、老師的關(guān)愛之下長大，無論他的長相是多么丑陋、衣著是多么破舊、學(xué)習(xí)成績是多么差而且智力低下或許還有殘疾，但是他們卻是父母的掌上明珠、獨(dú)生子女、父母的唯一。沒有他們我們學(xué)校就不能生存，沒有他們我們教師就沒有存在的必要。各種各樣的學(xué)生到我們這里，只有充分尊重他們的人格，愛護(hù)他們的心靈，自己的教育思想、道德價(jià)值觀點(diǎn)、科學(xué)思想才能滲入他們的頭腦中，才能被他們所接受。剛接手班主任時(shí)，在說每一句話時(shí)要稍微考慮一下這句話會不會對學(xué)生造成傷害，特別是在自己對待犯錯誤的學(xué)生時(shí)，因?yàn)橛械膫谷私K身難忘。如果我們帶著愛心，即使是責(zé)備、批評乃至責(zé)罵，這個(gè)學(xué)生一生回味的是老師的辛勞、操心、奉獻(xiàn)以及對老師的尊敬。在學(xué)生生病、一時(shí)的經(jīng)濟(jì)窘迫、保管貴重物品等等時(shí)候，都是表現(xiàn)自己愛心的好時(shí)機(jī)，在當(dāng)時(shí)的楊橋中學(xué)這樣的機(jī)會也比較多（大多數(shù)是住校的農(nóng)村學(xué)生），對學(xué)生你只要為他做過一次這樣的事，他就會對你難以忘懷，以后就會成為你的好幫手。與學(xué)生進(jìn)行交談，了解他們的家庭困難，即使你不能幫助他什么，但是能有人傾聽他的傾訴，他也會把你當(dāng)著他的朋友，特別是對學(xué)習(xí)有困難、家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生效果就更好。3、你永遠(yuǎn)都是一個(gè)好學(xué)生為了更好的與學(xué)生交流，特別是與學(xué)習(xí)有困難、行為有缺失、屢錯、屢教、屢犯的學(xué)生，我永遠(yuǎn)都不給他下一個(gè)你是差生的這樣概括性的結(jié)論，即使自己是這么認(rèn)為的也永遠(yuǎn)不要說出口。只能就缺陷論缺陷，如學(xué)習(xí)差的那就僅僅是學(xué)習(xí)差而已，其它都是好的（如道德品質(zhì)、身體等等）。4.、勤奮是法寶在楊橋高中，住校生特別多，下課后的事情也比較多。離開課堂后，能夠影響他們、關(guān)心他們的主要就是班主任，班主任能不能在他們需要的時(shí)候出現(xiàn)并提供幫助就很重要。早讀、晚自習(xí)、晚就寢，甚至于某些課堂紀(jì)律不好的學(xué)科都需要班主任出現(xiàn)，班主任如果做到這一點(diǎn)，時(shí)間一長，形成習(xí)慣，并不覺得這是一件負(fù)擔(dān)。如果有事暫時(shí)離開學(xué)校。一定把班上的事物委托給自己信得過的人代管。只要學(xué)生在學(xué)校，班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系就不能中斷（現(xiàn)在好辦了，手機(jī)聯(lián)絡(luò)很方便）。勤奮也表現(xiàn)在對待學(xué)生的錯誤上，有的學(xué)生自我約束能力差，一而再再而三的犯同樣的錯誤，“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，你就要多花一些時(shí)間、多一些耐心幫助他。比如學(xué)生遲到問題，那就要分析遲到的原因，從源頭上解決遲到的問題，而不是簡單粗暴地責(zé)令他以后不要遲到。這里我記得最深的就是一個(gè)學(xué)生早讀課的長期遲到問題，我?guī)椭治龊髲耐砩纤X、鬧鐘鬧醒、父母叫醒、到早餐安排等等最終解決了這個(gè)問題。5、高一最重要高一新生進(jìn)校，利用其對學(xué)校的不熟悉，有一些學(xué)校普遍存在不良習(xí)慣缺少了解，這個(gè)時(shí)期有利于一些改變學(xué)校面貌的班級土政策的推行。對新生進(jìn)行入學(xué)教育，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)、制定班紀(jì)班規(guī)，讓他們學(xué)會自己管理自己、自己約束自己、自己要求自己。而班主任自己要起得早、睡得晚。讓他們感到自己的班主任就是不一樣，自己的班級與別的班級不一樣，提出自己獨(dú)特管理班級的方式方法和管理理念。我曾經(jīng)有一個(gè)承諾，永遠(yuǎn)不會請違紀(jì)學(xué)生進(jìn)辦公室。因?yàn)檎堖`紀(jì)的學(xué)生到辦公室，這個(gè)做法會丟他們的面子（一般認(rèn)為被老師請到辦公室的往往是差生），特別是差班的學(xué)生更愛面子。所以，三年中我確實(shí)是這么做的，對違紀(jì)學(xué)生的談心全部是站在走廊、過道、散步中完成的，在辦公室談話的都是沒有問題而交流、學(xué)習(xí)、談心的學(xué)生，從來沒有在辦公室罰站的。無論是什么樣的學(xué)生，他都覺得班主任關(guān)心他、愛護(hù)他（也愛護(hù)她的面子），他們會以自己在這個(gè)班級為榮。雖然我?guī)У倪@個(gè)班級是普通班，但是學(xué)生非常愛惜班級榮譽(yù)，只要涉及班級榮譽(yù)的各項(xiàng)活動都積極參與，除了學(xué)習(xí)他們比不上重點(diǎn)班之外，其它哪一方面他們都不比重點(diǎn)班差，他們的道德品質(zhì)是沒有任何問題的。他們僅僅是學(xué)習(xí)上有困難而已，學(xué)習(xí)成績不好絕不是違紀(jì)的必然。其實(shí)，我?guī)У陌嗉壍捏w育也不夠好，運(yùn)動會除了廣播操外其它得分是0，這個(gè)事情至今還是我們那個(gè)班級qq群永遠(yuǎn)的痛。6、賞罰分明，寬嚴(yán)有度班級內(nèi)部建立一些小的獎懲制度，對學(xué)習(xí)好、勞動態(tài)度好、文體活動的積極分子給予口頭的書面的物質(zhì)的獎勵，獎勵側(cè)重于學(xué)習(xí)有困難而又勤奮踏實(shí)的學(xué)生，對違反紀(jì)律的學(xué)生首先應(yīng)找出原因，慎用處罰。因?yàn)樗坏┝?xí)慣了你的處罰，你的處罰就不起作用了。與其處罰學(xué)生不如培養(yǎng)學(xué)生羞恥感違紀(jì)的羞恥感，被處罰的羞恥感（或許這可以被成為羞恥感教育）。7、防微杜漸在高一，要注意那些學(xué)習(xí)不好而活動能力很強(qiáng)的學(xué)生，不要讓他們結(jié)為群體、幫派，許多一個(gè)人不敢做的事幾個(gè)人糾集起來就敢做，要瓦解他們的群體。8、協(xié)調(diào)師生關(guān)系普通班的學(xué)生問題多，上課注意力分散，課堂紀(jì)律差不好是普遍存在的，因此普通班教師常常很生氣，也很容易受傷。再加上以年輕教師較多，在學(xué)生中的威望不夠高，很容易激化師生矛盾，處理不好，甚至演化為班主任和授課教師之間的矛盾。班主任要做好老師和學(xué)生之間的互相溝通，如何讓授課內(nèi)容為大多數(shù)學(xué)生接受是目標(biāo)；讓同學(xué)們理解老師、尊重老師，保護(hù)其它同學(xué)的接受教育的權(quán)利不僅是一個(gè)紀(jì)律問題，同時(shí)也是一個(gè)道德問題。現(xiàn)在，教育環(huán)境的問題很多，家長問題多，學(xué)