(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)3 小青蛙 (3).doc

花僑小學(xué)小班化“三五三”教學(xué)模式備課表教學(xué)內(nèi)容3、小青蛙年級(jí)一年級(jí)時(shí)間40分鐘執(zhí)教者學(xué)科語(yǔ)文課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、能正確認(rèn)讀“清、晴”等12 個(gè)生字和病字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“青、清”等7個(gè)字和橫折提1個(gè)筆畫(huà)。2、能正確、流利地朗讀韻文。教學(xué)重點(diǎn)能正確認(rèn)讀“清、晴”等12 個(gè)生字和病字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“青、清”等7個(gè)字和橫折提1個(gè)筆畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)能正確、流利地朗讀韻文。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)、多媒體課件、生字卡教 與 學(xué) 活 動(dòng)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、激趣導(dǎo)入1、教師：小朋友，我們來(lái)做一個(gè)猜謎的游戲吧。一動(dòng)物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)兵。2、學(xué)生反饋。教師出示青蛙圖，并板書(shū)：小青蛙。3、教師：小青蛙你見(jiàn)過(guò)嗎？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？4、學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生借助拼音自由讀韻文，并圈出生字。2.教師范讀，學(xué)生默讀。3.同桌互讀生字。4.教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議。5.開(kāi)火車讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請(qǐng)、病”的讀音1、觀察，說(shuō)說(shuō)圖片中描繪的景色；讀課題。2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。3、開(kāi)火車認(rèn)讀生字；4、齊讀，集體正音。5、指名讀、齊讀。三、小組合作交流探究1、學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文。（1）哪三個(gè)字可以連在一起組成詞語(yǔ)。（2）同桌互相交流各自畫(huà)好的詞語(yǔ)。自由讀課文。2、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)詞語(yǔ)：河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲(chóng)、好事情、小青蛙、不生病，并通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語(yǔ)形式。如：天氣怎么樣呢？怎樣的眼睛呢？3、全班交流詞語(yǔ)。4、再讀韻文，理解“河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲(chóng)、好事情、不生病”的意思。5指名讀韻文，大家評(píng)議，注意把韻文讀通順、流暢。還要注意停頓。四、展示提升1、認(rèn)真觀察記憶生字的書(shū)寫(xiě)。2、跟著老師書(shū)寫(xiě)。五、小結(jié)評(píng)價(jià)、作業(yè)布置這節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了小青蛙，知道了它的特點(diǎn)，下節(jié)課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇韻文，讓小青蛙的可愛(ài)永遠(yuǎn)留在我們的心里，好不好？6交流喜歡的詞語(yǔ)；7自由讀課文8全班交流詞語(yǔ)9生字的書(shū)寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)3、小青蛙青 請(qǐng) 清 情 晴教學(xué)反思花僑小學(xué)小班化“三五三”教學(xué)模式備課表教學(xué)內(nèi)容3、小青蛙年級(jí)一年級(jí)時(shí)間40分鐘執(zhí)教者學(xué)科語(yǔ)文課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、能理解課文內(nèi)容，并能正確、流利地朗讀韻文。2、能了解青蛙是益蟲(chóng)，知道保護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能理解課文內(nèi)容，并能正確、流利地朗讀韻文教學(xué)難點(diǎn)能了解青蛙是益蟲(chóng)，知道保護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)、多媒體課件、生字卡教 與 學(xué) 活 動(dòng)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、激趣導(dǎo)入1.出示詞語(yǔ)卡片，引導(dǎo)開(kāi)火車認(rèn)讀，檢查詞語(yǔ)掌握情況。2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：青山二、自主學(xué)習(xí)1、出示生字。認(rèn)讀生字詞。（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）認(rèn)字、組詞讀、比賽讀、齊讀。2、學(xué)生自由讀韻文。3、學(xué)生讀詞語(yǔ)：河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲(chóng)、好事情、小青蛙、不生病，再次通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語(yǔ)形式。如：天氣怎么樣呢？怎樣的眼睛呢？4、教師引讀韻文。教師讀“河水清清”，學(xué)生接“天氣晴5、采用多種形式讀韻文，直到讀熟。1、開(kāi)火車認(rèn)讀2比賽讀生字、齊讀生字3學(xué)生讀詞語(yǔ)三、小組合作交流探究1.小組討論：怎樣保護(hù)青蛙？2.收集各組意見(jiàn)，教師小結(jié)。3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己查找資料的情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益的動(dòng)物，它們能幫我們做什么。4.根據(jù)學(xué)生討論回答的情況，教師小結(jié)。重點(diǎn)講不能吃青蛙，并鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)有益的動(dòng)物。5.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦。6、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)四、展示提升1.出示要寫(xiě)的字。學(xué)生背“想一想，填一填”，教師板書(shū)：讠請(qǐng)（請(qǐng)問(wèn)）氵清（清水）忄情（心情）日晴（晴天）2.請(qǐng)學(xué)生用這些字組詞語(yǔ)并說(shuō)話。3.仔細(xì)觀察要寫(xiě)的字，相互介紹怎