高考?xì)v史分類題庫 考點(diǎn)6 資本主義工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期的世界（）(1).doc

2015屆高考?xì)v史分類題庫 考點(diǎn)6 資本主義工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期的世界（2010年）1.（2010上海單科t7）人們?cè)谝蛔爬辖ㄖ膲ι习l(fā)現(xiàn)了一幅畫（右圖）它反映了西歐中世紀(jì)某個(gè)階段的政教關(guān)系。其特征是（ ）a教皇擁有無上的權(quán)威b教皇成了君主的人質(zhì)c教皇和君主各持權(quán)柄、互不干涉d教皇和君主互相依存、互相利用【命題立意】本題通過圖片的形式考查西歐教權(quán)與君權(quán)之間的關(guān)系?！疽?guī)范解答】選d。君主手執(zhí)寶劍，教皇手握權(quán)杖，一前一后，坐在同一權(quán)力寶座之上。很明顯，關(guān)系是相互利用、相互依存。2.（2010上海單科t15）“就是人類脫離自己所加之于其自身的不成熟狀態(tài)”，“不成熟狀態(tài)就是不被別人引導(dǎo)，就對(duì)運(yùn)用自己的理智無能為力”，“要有勇氣運(yùn)用自己的理智！”以上省略的內(nèi)容應(yīng)是（ ）a宗教改革 b文藝復(fù)興 c啟蒙 d空想社會(huì)主義【命題立意】本題主要考查學(xué)生閱讀材料提取有效信息與知識(shí)遷移能力?！疽?guī)范解答】選c。題干材料兩處強(qiáng)調(diào)“理智”的運(yùn)用，這正是啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想理性主義的靈魂。理性即依靠人的思考和判斷來觀察和解決問題。宗教改革是16世紀(jì)西歐早期資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)羅馬天主教會(huì)的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，也是一場(chǎng)在宗教改革外衣下開展的政治運(yùn)動(dòng)。文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義強(qiáng)調(diào)人的可貴，提倡對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的追求，主張個(gè)性解放和自由平等。3.（2010全國(guó)文綜t18）19世紀(jì)上半葉，法國(guó)農(nóng)村盛行一種“家庭加工系統(tǒng)”，即工廠本身或通過承包商把產(chǎn)品原料分給一些家庭加工，然后收回成品。這一現(xiàn)象說明在當(dāng)時(shí)的法國(guó)（ ）a.工業(yè)基于經(jīng)濟(jì)的多元結(jié)構(gòu)b.工業(yè)革命尚未開始c.工業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型d.農(nóng)村的勞動(dòng)力過?！久}立意】本題從法國(guó)19世紀(jì)上半葉“家庭加工系統(tǒng)”的社會(huì)現(xiàn)象入手，考查學(xué)生的材料分析運(yùn)用能力及對(duì)工業(yè)革命史內(nèi)容的掌握情況。中檔難度。材料、角度、立意新穎，是符合近年高考?xì)v史命題規(guī)范的難得好題?！疽?guī)范解答】選a 。工業(yè)革命在18世紀(jì)中期的英國(guó)已經(jīng)開始，并逐步擴(kuò)展到法國(guó)，b錯(cuò)；材料沒有體現(xiàn)法國(guó)工業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的問題，c錯(cuò)；題干材料與農(nóng)村勞動(dòng)力過剩無關(guān)，d錯(cuò)。故答案選a?！绢愵}拓展】法國(guó)工業(yè)化道路的基本特征第一，經(jīng)濟(jì)上無“起飛”階段，持續(xù)漸進(jìn)的增長(zhǎng)模式；第二，工業(yè)結(jié)構(gòu)上的“二元”特征；第三，工業(yè)和農(nóng)業(yè)相對(duì)平衡的發(fā)展；第四，立足國(guó)內(nèi)，面向世界的市場(chǎng)特征；第五，銀行資本與工業(yè)發(fā)展的相對(duì)分離；第六，起步晚，但鐵路建設(shè)發(fā)展迅速，結(jié)合了本國(guó)實(shí)際的科技發(fā)明與應(yīng)用；第七，國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的積極干預(yù)；第八，人口的緩慢增長(zhǎng)。4.（2010上海單科t8）某統(tǒng)治者擁有征稅權(quán)，可以組織軍隊(duì)，常常援引“凡使君主高興的就具有法律效力”的古諺。這位統(tǒng)治者是（ ）a軍事強(qiáng)人 b專制君主 c等級(jí)君主 d立憲君主【命題立意】本題主要考查等級(jí)君主制、立憲君主制和專制君主制這三個(gè)歷史概念?！疽?guī)范解答】選b。等級(jí)君主、立憲君主權(quán)力有限，尤其是在征稅等方面，所以又叫有限君主制；而專制君主擁有無限權(quán)力，所以又叫無限君主制。從題干提供的材料不難判斷本題中的君主是專制君主。5.（2010全國(guó)文綜t21）法國(guó)人克雷夫克夫在18世紀(jì)70年代寫道：“我可以給你指出一個(gè)家庭他的妻子是荷蘭人，兒子和法國(guó)人結(jié)婚，生了四個(gè)孩子，都娶了不同國(guó)籍的妻子這里把所有國(guó)家的各個(gè)個(gè)人熔化成一個(gè)新的民族。”他所描繪的現(xiàn)象最有可能發(fā)生在（ ）a.英屬北美殖民地 b.法屬美洲殖民地c.西屬美洲殖民地 d.荷屬美洲殖民地【命題立意】本題以歐洲人在北美的生活現(xiàn)象作為切入點(diǎn)，考查考生的綜合分析能力。中檔難度，屬于高考命題中常見的以社會(huì)現(xiàn)象見證歷史知識(shí)的試題?！疽?guī)范解答】選a。18世紀(jì)70年代正是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中。當(dāng)時(shí)美洲體現(xiàn)了“來自各地的移民因長(zhǎng)期交流、融合，民族意識(shí)覺醒，形成了一個(gè)統(tǒng)一民族” 的只有英屬北美13個(gè)殖民地，因此答案只能選a。6.（2010上海單科t17）乾隆皇帝曾對(duì)法國(guó)產(chǎn)生濃厚興趣，打算派外交使團(tuán)會(huì)見路易十六。這一計(jì)劃最終付諸東流，原因可能是（ ）a法國(guó)爆發(fā)了大革命 b清廷忙于抗擊沙俄入侵c中國(guó)正在和英使簽訂兩國(guó)通商協(xié)議 d普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)【命題立意】本題主要考查的是康乾盛世和早期西學(xué)東漸與法國(guó)大革命?！疽?guī)范解答】選a。路易十六在位時(shí)間是17741792年，清廷忙于抗擊沙俄入侵是康熙年間，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1871年，清朝前期實(shí)行的是閉關(guān)鎖國(guó)政策，因而“中國(guó)正在和英使簽訂兩國(guó)通商協(xié)議”是錯(cuò)誤的。7.（2010四川高考t19）在資產(chǎn)階級(jí)革命過程中，法國(guó)采取了激進(jìn)的斗爭(zhēng)方式，對(duì)大革命時(shí)期的法國(guó)產(chǎn)生了多方面影響。下列表述不正確的是（ ）a造成了政局動(dòng)蕩 b加快了反封建進(jìn)程c傳播了啟蒙思想 d確立了君主立憲制【命題立意】本題以法國(guó)大革命的激進(jìn)措施為切入點(diǎn)考查，法國(guó)大革命中措施的影響。考查學(xué)生比較分析和綜合理解能力，難度較高，是高考經(jīng)常出現(xiàn)的題型。【規(guī)范解答】選d。解題關(guān)鍵在于全面把握法國(guó)大革命中激進(jìn)措施的背景及對(duì)現(xiàn)實(shí)和后世的影響。消極作用是引發(fā)了法國(guó)動(dòng)蕩，與資產(chǎn)階級(jí)革命要求不符；積極影響是加速了對(duì)封建勢(shì)力的打擊，加速了革命進(jìn)程；同時(shí)使啟蒙思想的理念進(jìn)一步傳播。法國(guó)大革命后確立的是議會(huì)共和制。【類題拓展】法國(guó)革命大革命中的立法機(jī)構(gòu)的演變及通過的文件是考試要關(guān)注的內(nèi)容：三級(jí)會(huì)議國(guó)民議會(huì)制憲議會(huì)（法國(guó)大革命第一階段的立法與行政機(jī)關(guān)：廢除封建制度法令、人權(quán)宣言、1791年憲法）立法議會(huì)國(guó)民公會(huì)（吉倫特派時(shí)期廢除君主制，成立共和國(guó)，處死路易十六；雅各賓派時(shí)期土地法令、限價(jià)法令、懲治嫌疑犯法令）8.（2010全國(guó)文綜t20）1649年1月，英王查理一世在審判法庭上說：“國(guó)王是世襲的，已經(jīng)有一千多年了，你得告訴我究竟是什么權(quán)威傳我來的我愿擁護(hù)下議院的公平的權(quán)利，不敢后于在場(chǎng)的任何人必須有貴族，才能構(gòu)成議會(huì)，但是貴族在哪里呢？”這反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)（ ）a.貴族地位開始沒落b.傳統(tǒng)議會(huì)制度瓦解c.議會(huì)擁有絕對(duì)權(quán)力d.法律面前人人平等【命題立意】本題以英國(guó)議會(huì)發(fā)展的相關(guān)歷史事件切入，考查學(xué)生材料分析運(yùn)用能力，中檔難度，涉及近年高考中常考常新的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。【規(guī)范解答】選b?！百F族地位開始沒落”“議會(huì)擁有絕對(duì)權(quán)力”“法律面前人人平等均”不符合英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)史實(shí)，均排除。1649年查理一世在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)中被打敗遭到英國(guó)議會(huì)的審判，這本身體現(xiàn)了英國(guó)封建制度下的議會(huì)開始向資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)制度的轉(zhuǎn)型，因此答案選b?！绢愵}拓展】議會(huì)之母 英國(guó)是現(xiàn)代議會(huì)制度的發(fā)源地，有“議會(huì)之母”的稱譽(yù)。英國(guó)議會(huì)是在王權(quán)專制和限制王權(quán)的斗爭(zhēng)中產(chǎn)生的。早在1215年，英王約翰被迫簽字接受大憲章，規(guī)定非經(jīng)貴族和騎士會(huì)議同意不得征收額外稅金。1295年愛德華一世召集議會(huì)，史稱“模范議會(huì)”。從1341年起，議會(huì)開始分為上下兩院。1640年起，議會(huì)與王黨展開了激烈斗爭(zhēng)，最后英王查理一世被送上斷頭臺(tái)。1689年新登基的威廉三世和瑪麗二世接受了國(guó)會(huì)提出的權(quán)利法案，從此議會(huì)制君主立憲政體在英國(guó)基本確立。9.（2010上海單科t11）伏爾泰在風(fēng)俗論一書中對(duì)中華文明和儒家學(xué)說推崇備至。他所獲得的中國(guó)文化資料最有可能來自于（ ）a外交使節(jié) b傳教士 c阿拉伯人 d留學(xué)生【命題立意】本題主要考查東西方文化交流的途徑。【規(guī)范解答】選b。西歐來華的傳教士是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期及此前中西方文化交流的主要中介，伏爾泰（16941778年），風(fēng)俗論（17401756年）。啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期正值中國(guó)清朝，順治、康熙年間，西方傳教士紛紛來華，康熙帝重用傳教士南懷仁等修訂歷法。天主教在中國(guó)發(fā)展很快。題干的信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)應(yīng)該不難判斷。10.（2010重慶高考t20）法蘭西第一共和國(guó)開創(chuàng)了法國(guó)歷史新紀(jì)元。在此期間發(fā)生的歷史事件有（ ）成立立法議會(huì) 頒布人權(quán)宣言 推行全面限價(jià) 發(fā)動(dòng)熱月政變.【命題立意】本題考查知識(shí)點(diǎn)是法