(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)人教版一年級(jí)下冊(cè)4 四個(gè)太陽.doc

四個(gè)太陽第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)二小 陳國蘭教材分析：四個(gè)太陽是一年級(jí)語文下冊(cè)第二單元的第四篇課文。本文的作者憑借豐富的想象力和創(chuàng)造力表達(dá)了自己美好而善良的愿望他希望四個(gè)不同的季節(jié)有四個(gè)不同的太陽，這樣我們的世界會(huì)更美麗，生活會(huì)更美好！課文有情、有景，語言生動(dòng)活潑，字里行間充滿了童真童趣；文中插圖色彩鮮艷，創(chuàng)意大膽，是訓(xùn)練學(xué)生朗讀、積累，拓展學(xué)生思維的好材料。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“太、陽、秋”3個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)偏旁“舌、頁”和筆畫“橫撇彎鉤”。3、正確、流利地朗讀課文。4、初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)讀、書寫生字。教學(xué)準(zhǔn)備：四個(gè)太陽圖片、詞語卡片、課件教學(xué)過程一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。1、 師：老師知道同學(xué)們最喜歡猜謎語，下面老師出一個(gè)讓你們猜，好嗎？謎面：“一位老公公，面孔紅通通，晴天早早起，按時(shí)來做工”。（學(xué)生回答）【設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生喜歡的猜謎游戲引入新課既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為后面的教學(xué)做好鋪墊。】 這兩個(gè)字怎么寫呢？（板書“太陽”）（1）誰來讀讀這個(gè)詞？師：讀的真好聽，還有誰愿意試試？( 2 )生練習(xí)給“太、陽”擴(kuò)詞。（3）指導(dǎo)書寫“太、陽”，重點(diǎn)寫好筆畫“橫撇彎鉤”。 （“陽”字型左窄右寬，參照“隊(duì)”寫雙耳旁，橫撇彎鉤在橫中線上部，豎要拖長?！叭铡必Q在豎中線上運(yùn)筆，里面的橫在橫中線上。雙耳旁比日長，日比雙耳旁寬。）師：太陽是我們的好朋友，你們知道多少關(guān)于太陽的知識(shí)?引導(dǎo)交流（4）老師也找到了一些知識(shí)，聽老師讀一讀看你能知道什么？2、今天我們要學(xué)的這篇課文題目叫“四個(gè)太陽”（教師板書“四個(gè)”）讓我們一起讀讀課題： 四個(gè)太陽質(zhì)疑，讀了題目你有什么疑問？二、初讀課文。1、師范讀，生認(rèn)真傾聽。2、同學(xué)們，你們想把課文讀得像老師這樣準(zhǔn)確、流利嗎？那么我們一定要認(rèn)識(shí)課文中的生字詞才行。（1）借助拼音，自由讀生詞。（出示帶拼音的生詞）你們想和這些詞語寶寶交朋友嗎？快快與它們打個(gè)招呼吧!請(qǐng)同學(xué)們自己借助拼音讀詞語。（學(xué)生自己讀）（2）指名讀（23個(gè)同學(xué)）（3）同桌互讀詞語你的同桌讀得好請(qǐng)你翹起大拇指，讀錯(cuò)了請(qǐng)你教教他。（4）去掉音節(jié)再讀，還能讀正確嗎？（小老師教讀，23名同學(xué)）（5）去掉詞語只讀生字，看看誰的反應(yīng)快，我們一起比賽讀。（6）自主識(shí)字，滲透識(shí)字方法。你能說說你是用什么方法記住這些字的？（指名回答）在此過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新偏旁“舌、頁”。（7）你能給其中的一個(gè)或幾個(gè)字組詞嗎？ （8）學(xué)了這么多字詞，同學(xué)們一定又累又渴了，老師給同學(xué)們帶來了又香又甜的果子，咱們趕快把它摘下來吧！“摘果子”鞏固識(shí)字。3.過渡：這些字放在課文中，同學(xué)們讀得怎么樣？我想檢查一下，用你們的手勢(shì)告訴老師這篇課文有幾個(gè)自然段？那我想請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來讀一讀。讀的過程中指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子。（評(píng)價(jià)隨機(jī)） （設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生的讀文情況，字音的準(zhǔn)確度，同學(xué)們邊看邊認(rèn)真聽，共同正音。指出優(yōu)點(diǎn)與不足，教師適時(shí)引導(dǎo)。）三、整體感知課文內(nèi)容。讀了課文，現(xiàn)在我們知道怎么會(huì)有四個(gè)太陽了吧？那是四個(gè)什么樣的太陽呢？文中的小朋友想把四個(gè)太陽分別送給哪些季節(jié)呢？（1）生回答。（2）請(qǐng)生上黑板貼圖片和對(duì)應(yīng)的季節(jié)。（3）隨機(jī)學(xué)習(xí)“秋”（回憶猜字謎一課中給“秋”打的字謎，并指導(dǎo)在田字格中書寫。）四、總結(jié)：師：這節(jié)課我們收獲很多，現(xiàn)在讓老師們看看我們是不是都能滿載而歸呢？1、 開火車認(rèn)讀詞語。2、 課本的田