【培優(yōu)練習(xí)】《廉頗藺相如列傳》（語文蘇教必修三）.docx

廉頗藺相如列傳培優(yōu)練習(xí)本課時編寫：合肥皖智中學(xué) 瞿靜靜1、 能力拓展提升閱讀下面兩首詩，完成1-2題。藺相如墓宋范成大玉節(jié)經(jīng)行虜障深，馬頭釃酒奠疏林。茲行璧重身如葉，天日應(yīng)臨慕藺心。詠藺相如明高啟危計難成五步間，置君虎口幸全還。世人莫笑三閭懦，不勸懷王會武關(guān)?！咀ⅰ壳懒辏?170）秋，范成大于奉命使金，途經(jīng)已陷入金人手中的邯鄲，寫下此詩。1、下面對這兩首詩的賞析，不正確的一項是_A兩首詩在體裁上均屬于七言絕句，借吟詠藺相如抒愛國之情。B范詩觸景生情，寫出了作者對藺相如的祭奠與仰慕之情。C范成大決心以藺相如為榜樣，寧死也要保全國體，不辱使命。D高詩前兩句吟詠藺相如澠池會上的功績，贊頌藺相如的神勇。2、“世人莫笑三閭懦，不勸懷王會武關(guān)”句用了什么手法？有何作用。3、依據(jù)課文內(nèi)容，補寫對聯(lián)的下聯(lián)。 完璧歸趙，藺相如智勇解難題； 。 忠貞蘇武名節(jié)重泰山， 。二、挑戰(zhàn)自我潛能4、下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。一副副蘊含著傳統(tǒng)家規(guī)家訓(xùn)的春聯(lián)由縣內(nèi)知名書法家書寫，并統(tǒng)一印制派發(fā)給縣鄉(xiāng)村三級領(lǐng)導(dǎo)干部，能讓干部們秉清廉政風(fēng)，持勤儉人家，貼在門楣，就能鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)快速進(jìn)步，就能幫助群眾搞好鄰里關(guān)系。不是貼了春聯(lián)就能讓干部們秉清廉政風(fēng)。 。 。5、微寫作如果請你從荊軻刺秦王里的荊軻，廉頗藺相如列傳里的廉頗、藺相如燭之武退秦師里的燭之武之中，選一個人物，依據(jù)課文及相關(guān)材料，為他設(shè)計一尊雕像，你將怎樣設(shè)計呢？請用180字左右文字闡釋。參考答案1、 能力拓展提升1、【答案】A【解析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等A、“借吟詠藺相如抒愛國之情”不確切，高詩抒愛國之情的說法牽強附會，正面直接吟詠藺相如在澠池會上的功績，側(cè)面以屈原極力反對楚王與秦王會盟之事襯托藺相如的過人膽識。2、【答案】引用典故，以屈原反對楚王與秦王會盟之事，來襯托藺相如的過人膽識；突出了作者的贊頌之情（意對即可）【解析】本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的基本能力“世人莫笑三閭懦，不勸懷王會武關(guān)”，用屈原來襯托藺相如，屬于側(cè)面襯托，烘托出藺相如的過人膽識與謀略；同時這也是運用歷史典故，來表達(dá)贊美之情。3、【答案】 （1）負(fù)荊請罪，廉將軍悔悟結(jié)至交。 （2）奸詐衛(wèi)律利欲輕鴻毛。【解析】本題考查學(xué)生實際運用語言的能力，依據(jù)課文考查對對聯(lián)的理解分析能力。要做好本題首先分析對聯(lián)中的人物，弄清楚該人物是誰，了解該人物的先關(guān)故事情節(jié)。結(jié)合上聯(lián)所寫的人物的事件，然后我們再思考下聯(lián)人物的主要事件。做題時不要寫錯字，故事情節(jié)的概況要凝練。二、挑戰(zhàn)自我潛能4、【答案】不是春聯(lián)貼在門楣就鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)快速進(jìn)步；不是春聯(lián)貼在門楣就能幫助群眾搞好鄰里關(guān)系。【解析】本題考查學(xué)生語言綜合表達(dá)的基本能力解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解題目的基本意圖以及題干表達(dá)的具體意思，這是解答本題的關(guān)鍵，本題題目是“下面文段有三處推斷出現(xiàn)問題，請參照的方式，說明另外兩處問題”，文段中“就能鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)快速進(jìn)步”，“就能幫助群眾搞好鄰里關(guān)系”，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果仿照例句的方式-“不是售票終端搬到農(nóng)民身邊農(nóng)民才全部外出打工”把理由表述出來即可，第一句“就能鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)快速進(jìn)步”，這個可以理解為不是春聯(lián)貼在門楣就鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)快速進(jìn)步；第二句“就能幫助群眾搞好鄰里關(guān)系”，可以理解為不是春聯(lián)貼在門楣就能幫助群眾搞好鄰里關(guān)系。5、【答案】例：燭之武退秦師的燭之武。雕像的發(fā)型、衣著打扮要體現(xiàn)燭之武生活的時代特點，符合戰(zhàn)國時期人們的習(xí)俗，根據(jù)文中燭之武的“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也矣”，雕像應(yīng)該是一個老年人，要通過彎著的腰、頭發(fā)、胡須突出老年人特點；根據(jù)文中燭之武對晉國國君的為人那么清楚，對秦伯的心理、對秦晉之間的恩怨又是如此了然，能成功退秦軍，可以看出其充滿智慧，雕像要通過睿智的眼睛來突出其智慧；根據(jù)文中燭之武把生死置之度外，可以看出其勇敢，雕像要通過神情體現(xiàn)這一特點。【解析】要選擇