高井中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總結(jié).doc

給學(xué)生一片放飛夢(mèng)想的天空北京市高井中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總結(jié)北京市高井中學(xué)2010-8-31給學(xué)生一片放飛夢(mèng)想的天空北京市高井中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自主開發(fā)與實(shí)施的必修課程，是新課程體系的重要組成部分，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措。to實(shí)施好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)全面推進(jìn)課程改革，提高學(xué)校辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育改革目標(biāo)至關(guān)重要。按照北京市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施意見精神，結(jié)合學(xué)校教育服務(wù)理念“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”，就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與建設(shè)，我校進(jìn)行了積極的實(shí)踐和探索。一、 近三年工作總結(jié)（一）組織與實(shí)施自2007年開始，我校將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)納入更為規(guī)范的軌道。為加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的管理和指導(dǎo)，學(xué)校建立了分工明確的管理體系。課程的評(píng)價(jià)和管理采取雙向評(píng)價(jià)模式：校長(zhǎng)副校長(zhǎng)年級(jí)組教研組班主任教師學(xué)生教學(xué)處科研室德育處團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體規(guī)劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，副校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人；成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)教務(wù)、德育及團(tuán)、隊(duì)、教研組、年級(jí)組，統(tǒng)一設(shè)計(jì)、實(shí)施全校綜合實(shí)踐活動(dòng)；各年級(jí)主任和班主任負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)年級(jí)、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)；教研組和學(xué)科教師按課題分工負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)；基本形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理、指導(dǎo)、開發(fā)、評(píng)價(jià)的機(jī)制，為課程有序地落實(shí)奠定了組織管理的基礎(chǔ)。同時(shí)我們還加強(qiáng)了培訓(xùn)教師隊(duì)伍 提高專業(yè)水平。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家統(tǒng)一制定指導(dǎo)綱要，地方教育管理部門指導(dǎo)和管理，學(xué)校進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施的課程。學(xué)校是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)和實(shí)施的實(shí)際操作者，需要從師資建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)等方面著手，從開發(fā)、實(shí)施到評(píng)價(jià)實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程管理，使之進(jìn)入常態(tài)化。因此，師資建設(shè)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施的關(guān)鍵，同時(shí)也是制約綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的瓶頸之一。有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展我區(qū)實(shí)行的是專職+兼職+特長(zhǎng)，我校在專職+兼職+特長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師專業(yè)培養(yǎng)采取了教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向即一種合作的發(fā)展方式，我們本學(xué)期選派了一名青年教師做專職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師，以該老師為核心構(gòu)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)劃、管理、協(xié)調(diào)、科研和校本培訓(xùn)工作。并由小組的教師相互合作確定自己的發(fā)展方式，構(gòu)成一種合作的教師文化。我們認(rèn)為它可以增強(qiáng)教師的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，逐步建立開發(fā)學(xué)習(xí)資源的意識(shí)和提高該方面能力，形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為此，在校本研訓(xùn)中本著為教師的專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向而制定。本著解決教師教育課程與實(shí)踐相脫離的問題，本著解決更新觀念和改善行為相統(tǒng)一的問題，從根本上使教師專業(yè)朝著正向發(fā)展并螺旋上升。同時(shí)我們?nèi)匀粓?jiān)持兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的研訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校設(shè)置的綜合實(shí)踐課程社區(qū)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)由班主任老師協(xié)助完成，研究性學(xué)習(xí)由所有任課老師獨(dú)立或合作完成。這樣使我們?cè)诓粩嗟耐晟普n程的過程中，爭(zhēng)取在兩年之內(nèi)成長(zhǎng)起一批特長(zhǎng)教師，或者聘請(qǐng)社會(huì)資源擔(dān)任特長(zhǎng)教師，主要負(fù)責(zé)活動(dòng)主題背景知識(shí)的介紹、研究方法的指導(dǎo)、小組或個(gè)人活動(dòng)的具體指導(dǎo)以及活動(dòng)過程的管理和評(píng)價(jià)。為學(xué)生更好的發(fā)展提供良好的師資隊(duì)伍，更好的達(dá)成綜合實(shí)踐的課程目標(biāo)。兼職教師每月組織培訓(xùn)一次，由德育處負(fù)責(zé)；專職教師每個(gè)月對(duì)全體教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，使全體教師的理念更好的轉(zhuǎn)化，更好的組織開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社區(qū)實(shí)踐。培訓(xùn)將納入學(xué)校十一五繼續(xù)教育。考核標(biāo)準(zhǔn)和方式參考十一五繼教。（二）活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際，通過課程的開放性研究及有計(jì)劃有步驟地開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供開闊的天地，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、樂于創(chuàng)新、善于獲取信息、敢于表現(xiàn)、積極參與、樂于合作的品質(zhì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生問題解決，交流溝通的技能、信息采集和處理的技能、學(xué)習(xí)和自我管理的技能、與他人合作的技能。由學(xué)生根據(jù)自身的興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程每學(xué)年都在設(shè)定主題，開展具體具體活動(dòng)。1、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)（）自然環(huán)境類：對(duì)環(huán)境與人類之間關(guān)系的重新考慮是本世紀(jì)人類文明最重要的發(fā)現(xiàn)之一。我們主要是從研究人與環(huán)境的關(guān)系的角度提出課題，以關(guān)愛環(huán)境 我參與為大主題開展了研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類在享受科技進(jìn)步營(yíng)造的舒適生活環(huán)境時(shí)，意識(shí)到所付出的生態(tài)代價(jià)，從而樹立正確的人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。（2）歷史文化類：主要從探究身邊的古跡提出課題，對(duì)學(xué)校周邊的古跡進(jìn)行探尋、走訪，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下走訪了法海寺、冰川擦痕、慈善寺、首鋼廠區(qū)的古跡群，讓學(xué)生了解身邊的歷史。（3）社會(huì)生活類：帶領(lǐng)學(xué)生參觀新型電廠、開展節(jié)約型校園建設(shè)，例如：開展校園小督察活動(dòng)、節(jié)約金點(diǎn)子征集、創(chuàng)建節(jié)約型班集體、年級(jí)組等活動(dòng)，培養(yǎng)的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、社區(qū)服務(wù)參加學(xué)?；蚣彝ジ浇谏鐓^(qū)的各種公益活動(dòng)，其內(nèi)容包括：（1）社區(qū)文化活動(dòng)：參加社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng)，如法制宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳、文娛活動(dòng)（進(jìn)入社區(qū)居民開展乒乓球比賽）。（2）社區(qū)環(huán)境建設(shè)：參加社區(qū)內(nèi)力所能及的物質(zhì)文明建設(shè)活動(dòng)，如環(huán)保衛(wèi)生、綠地領(lǐng)養(yǎng)、社區(qū)學(xué)校輔導(dǎo)、板報(bào)櫥窗制作、交通秩序維護(hù)、各班級(jí)展開綠地認(rèn)養(yǎng)，并將環(huán)保的行為付諸實(shí)踐。（3）志愿者活動(dòng)：撿拾白色垃圾、清理公共汽車站牌。3、社會(huì)實(shí)踐指廣義的社會(huì)實(shí)踐，包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內(nèi)容包括：（1）校內(nèi)自我服務(wù)性勞動(dòng)：培養(yǎng)生活技能和主人翁意識(shí)，如日常勞動(dòng)衛(wèi)生工作、日常生活技能競(jìng)賽活動(dòng)和值周班勞動(dòng)。（2）國(guó)防教育：進(jìn)行軍事知識(shí)教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。（3）社會(huì)大課堂的應(yīng)用：組織專題的參觀考察活動(dòng)。（4）德育基地活動(dòng)：充分利用學(xué)校德育資源，建設(shè)法制教育基地、歷史文化教育基地、科技教育基地、國(guó)防教育基地，定期組織實(shí)踐活動(dòng)。此外，綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束都要進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，課程評(píng)價(jià)的辦法是：（1）檔案袋評(píng)價(jià)：記錄學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、內(nèi)容和行為表現(xiàn)，包括活動(dòng)過程、觀察記錄、訪問記錄、活動(dòng)結(jié)論、收集到的資料、作品，獲得榮譽(yù)以及自己的感想，他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生把以上內(nèi)容分門別類制作成方案卡、活動(dòng)卡、反思卡存入檔案袋。（2）綜合評(píng)價(jià)：在每次專題研究結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)包括讓學(xué)生交流活動(dòng)心得和展示活動(dòng)作品兩方面，讓參與的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生給予即時(shí)評(píng)價(jià)。二、 主要成績(jī)?cè)谑吧絽^(qū)教委大力支持下，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程自開展以來，受到廣大師生的熱烈歡迎。從初一學(xué)生入學(xué)開始，到隨后三年的學(xué)習(xí)生活中，每年每學(xué)期都會(huì)參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)之中，學(xué)校為每位學(xué)生都配有綜合實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)。學(xué)校為大力推進(jìn)綜合實(shí)踐課程，還為各個(gè)學(xué)科配備專業(yè)教室。同時(shí)，我校積極利用社會(huì)大課堂資源，有效整合學(xué)校教育教學(xué)資源，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，每年按計(jì)劃組織實(shí)施“走進(jìn)社會(huì)大課堂”的中學(xué)生實(shí)踐教育活動(dòng)。并且結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行校本開發(fā)，堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)資源單位，開展豐富有益的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，著力讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中陶冶情操、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力。 2008年石景山教委向全區(qū)中小學(xué)生發(fā)放區(qū)級(jí)大課堂指南手冊(cè)。并以社會(huì)大課堂建設(shè)為主題，開展了“走進(jìn)家鄉(xiāng)石景山”的學(xué)生綜合實(shí)踐展示活動(dòng)。豐富的石景山區(qū)社會(huì)大課堂資源為有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提供有力保障。我們學(xué)校積極響應(yīng)，主動(dòng)開發(fā)周邊資源。請(qǐng)廣寧社區(qū)退休老藝人到學(xué)校教學(xué)生吹葫蘆絲。學(xué)校與大唐發(fā)電廠協(xié)商開發(fā)綜合探究課程；讓學(xué)生了解發(fā)電過程，增強(qiáng)節(jié)電意識(shí)。學(xué)校與麻峪樓房社區(qū)開展了豐富的社區(qū)服務(wù)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通，了解社會(huì)，自覺的自我發(fā)展，受到多側(cè)面的教育，使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)能力都得以發(fā)揮，得到更合適的培養(yǎng)。 此外，我校教師還積極以教科研活動(dòng)促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步開發(fā)。四名教師在09年全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)觀摩研討暨學(xué)術(shù)年會(huì)上一人榮獲論文二等獎(jiǎng)，三人榮獲論文案例三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同年學(xué)校申報(bào)的國(guó)家級(jí)課題綜合實(shí)踐活動(dòng)校本開發(fā)與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的研究也順利通過審批。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師吳悅在石景山區(qū)第七屆教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐大賽中榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)踐一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。三、 經(jīng)驗(yàn)與不足通過這幾年的師生的共同努力，學(xué)校教師們對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的認(rèn)識(shí)不斷提高，課程管理日益完善，能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動(dòng)課程納入學(xué)校整體課程計(jì)劃中，基本保證國(guó)家課程計(jì)劃的有效落實(shí)。初一學(xué)生進(jìn)校就組織到國(guó)防教育基地參加為期7天的社會(huì)實(shí)踐、初二年級(jí)每學(xué)期參加勞技中心動(dòng)手實(shí)踐課程學(xué)習(xí)。每學(xué)期放假前各年級(jí)以班為單位到社區(qū)參加勞動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校教育教學(xué)中形成課程化并不斷規(guī)范，把學(xué)校可持續(xù)發(fā)展與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和開發(fā)相結(jié)合，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。學(xué)校課程研究與課程監(jiān)控中心加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行情況的指導(dǎo)與檢查，將結(jié)果納入學(xué)校教師綜合考核中，不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，保證了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，我們積累了部分經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也還存在一些問題沒有解決，困擾著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們，影響著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程健康發(fā)展。一是學(xué)校教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解認(rèn)識(shí)不到位。師資隊(duì)伍專業(yè)水平不高。二是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施不理解，認(rèn)為耽誤工夫，影響學(xué)生中考。三是經(jīng)費(fèi)保障：大規(guī)模組織學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，有時(shí)需要較多的經(jīng)費(fèi)支持。四是大規(guī)模學(xué)生活動(dòng)的安全問題。五是綜合實(shí)踐的教師培訓(xùn)問題。四、 學(xué)校特色 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)是把統(tǒng)一組織的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)施的活動(dòng)結(jié)合起來，著力培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)的能力與習(xí)慣。重在讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，引導(dǎo)學(xué)生理解自己與他人的權(quán)益和權(quán)利，把握人己關(guān)系、群己關(guān)系以及人與自然的關(guān)系；形成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)新精神；并能主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。我校在校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各級(jí)主任、指導(dǎo)教師的同心協(xié)力下，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)資源，逐步形成高井中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)活動(dòng)序列，學(xué)校與校外社會(huì)大課堂資源單位通力合作，確?；顒?dòng)計(jì)劃能夠順利實(shí)施。學(xué)校高度重視開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并將各種教育教育活動(dòng)與社會(huì)大課堂有機(jī)融合。學(xué)校開展的各種類別的綜合實(shí)踐活動(dòng)要做到六有：有主題、有地點(diǎn)、有資源、有對(duì)象、有負(fù)責(zé)。同時(shí)，活動(dòng)開展前要填寫社會(huì)大課堂計(jì)劃表，經(jīng)學(xué)校審批后方可實(shí)施。不僅活動(dòng)前要進(jìn)行相關(guān)的教育、培訓(xùn)，而且活動(dòng)中教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)并留存過程性資料；最后活動(dòng)后要有相關(guān)的成果展示與交流，并且制定規(guī)范的評(píng)價(jià)體系。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，務(wù)求實(shí)效，校外活動(dòng)充分發(fā)揮社會(huì)大課堂功能。制定課程活動(dòng)計(jì)劃符合學(xué)生特點(diǎn)。在組織參加實(shí)踐教育活動(dòng)時(shí)，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，立足學(xué)校、本地、社區(qū)，簡(jiǎn)單易行，以利于激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性。樹立“安全第一”的思想，制定安全預(yù)案，加強(qiáng)管理，注意學(xué)生飲水飲食衛(wèi)生和交通安全。大力宣傳學(xué)生在活動(dòng)過程中，勇于創(chuàng)造、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展示學(xué)生在活動(dòng)中的體會(huì)和收獲，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)深入發(fā)展。五、 進(jìn)一步工作思路本學(xué)年我校綜合實(shí)踐活動(dòng)將繼續(xù)向更規(guī)范的地方推進(jìn)。除加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)外，學(xué)校各科室將積極組織實(shí)施易于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。研究性學(xué)習(xí)：積極探索開展國(guó)家、地方、校本課程中的關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的方式方法。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的技術(shù)和社會(huì)問題，學(xué)生通過調(diào)查報(bào)告、訪談、制作宣傳冊(cè)等實(shí)踐活動(dòng)，將珍愛生命、珍愛親情、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物多樣性、關(guān)愛自己和他人的健康的內(nèi)容在實(shí)踐與活動(dòng)中掌握。在語文、英語、歷史文科課程在課堂中，將人生真實(shí)情感的體驗(yàn)、對(duì)生活的熱愛、理解關(guān)心自己和他人、尊重文化的差異等內(nèi)容在課堂中滲透落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。勞技課上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，增強(qiáng)課程的趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中融入藝術(shù)元素。地方課程中的石景山古跡探尋將更有針對(duì)性的開展實(shí)施。校本課程的開發(fā)將更注重關(guān)于學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)：為鼓勵(lì)我校