北師大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷D卷.doc

北師大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 讀記（共12分） (共2題；共12分)1. （2分）書寫：請(qǐng)你用正楷抄寫下面這首詩(shī)。 觀書有感 朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。2. （10分）默寫。 （1）征蓬出漢塞，_。（王維使至塞上） （2）_，自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰） （3）蘇軾在江城子密州出獵中借用典故將心中的夙愿和盤托出，渴望得到朝廷信任和重用的句子是：_，_？ （4）龔自珍在己亥雜詩(shī)中以落花立意，傾吐心曲，表達(dá)自己仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句是：_，_。 二、 讀思（共38分） (共6題；共38分)3. （2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 決別 潮汛 腐化惰落 引經(jīng)具典B . 誹謗 恣睢 屈指可數(shù) 再接再厲C . 彷惶 勾勒 通霄達(dá)旦 躍武揚(yáng)威D . 眷顧 閑遐 按步就搬 輕舉忘動(dòng)4. （2分）下列劃線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯(cuò)落有致 ， 被責(zé)令限期整改。B . 從普通焊工成為我國(guó)高鐵焊接專家的李萬(wàn)君是名副其實(shí)的“大國(guó)工匠”。C . 語(yǔ)文老師給我們講了革命先烈鮮為人知的故事。D . 李銘是個(gè)小棋述，連走路、吃飯、睡覺(jué)都在琢磨棋譜，真是樂(lè)此不疲。5. （2分）下列語(yǔ)句中，朗讀節(jié)奏停頓劃分不正確的一頊?zhǔn)牵?）。 A . 兔從狗竇入，雉從梁上飛。B . 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。C . 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。D . 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。6. （2分）下列對(duì)句子的語(yǔ)病分析及修改得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 一百多年前，帝國(guó)主義強(qiáng)迫清政府簽訂了一個(gè)個(gè)不平等條約，中國(guó)變成了一個(gè)任人宰割的時(shí)代。(用詞表意不當(dāng)，應(yīng)把“一個(gè)個(gè)”改為“一個(gè)又一個(gè)”)B . 教育局長(zhǎng)特別叮囑幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，一定要把掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)工作做好、(語(yǔ)言表達(dá)產(chǎn)生歧義，應(yīng)該把“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”改為“學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”)C . 這個(gè)小伙子很愛(ài)健身，天天都進(jìn)行鍛煉，把身體練得身強(qiáng)力壯，健壯結(jié)實(shí)，強(qiáng)壯有力。(堆砌詞語(yǔ)，重復(fù)累贅，應(yīng)該把“身強(qiáng)力壯，健壯結(jié)實(shí)，強(qiáng)壯有力”改為“健壯結(jié)實(shí)”)D . 張燕成績(jī)優(yōu)秀待人熱情學(xué)習(xí)勤奮所以我們推舉她當(dāng)班長(zhǎng)。(語(yǔ)序混亂，缺乏條理，應(yīng)該把“成績(jī)優(yōu)秀，待人熱情，學(xué)習(xí)勤奮”改為“學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，待人熱情”)7. （13.0分）閱讀下面文字，完成后面小題。 站在山頂上，恍若置身云霄，極目遠(yuǎn)眺，山中奇峰匯聚，峭壁千仞，拔地qng天，崢嶸崔嵬。青松在懸崖上爭(zhēng)奇，怪石在奇峰上斗艷，煙云在峰壑中m漫，霞彩在巖壁上流光，自然的美在這里匯聚，在這里升華。在黃山的面前，時(shí)空變得狹小，蒼桑變得平淡。黃山，不愧是大自然的驕子，獨(dú)領(lǐng)著天下奇山的風(fēng)騷。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線字注音。 _qngm崔嵬拔地_天_漫（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_”，這個(gè)詞的正確寫法是“_”。 （3）“極目遠(yuǎn)眺”中“極”的意思是_，“風(fēng)騷”在文中的意思是_。 （4）文段主要運(yùn)用了擬人、_、_等修辭手法。 8. （17.0分）古詩(shī)文閱讀 （甲）泛舟后溪唐羊士諤雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客，桃花深處更無(wú)人。【注釋】羊士諤：唐朝人。順宗時(shí)，貶汀州寧化尉。（乙）游岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）明袁中道游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨。時(shí)有小舫往來(lái)，如繩頭細(xì)字，（A）白溪練上。取酒共酌意致閑談亭午風(fēng)漸勁湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來(lái)，亦甚雄快。日墓，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予時(shí)四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽(yáng)樓。既成，賓僚請(qǐng)大合樂(lè)落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”第以束發(fā)登朝，（B）為名臣，（C）為名帥，已稍稍展布其才； 而又有范公為知己，不久報(bào)政最矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子所窘，一往四十余年， 不得備國(guó)家一亭一障之用。玄鬢已皤，壯心日灰。近來(lái)又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也!【注釋】練：白色絲絹。愀然(qio)：形容神色變得嚴(yán)肅或不愉快。束發(fā)：年紀(jì)輕。政最：政績(jī)考核第一等。毛錐子：毛筆的別稱。（1） 請(qǐng)將文言詞語(yǔ) “出”“入”“著”準(zhǔn)確填入（A）（B）（C）處。 （2）解釋下列句中的加下劃線詞語(yǔ)。 泫然不能自已也_昔滕子京左遷此地 _壯心日灰 _是則真可哭也 _（3）用“/”為下面句子斷句，共斷3處。 取 酒 共 酌 意 致 閑 淡 亭 午 風(fēng) 漸 勁 湖 水 汩 汩 有 聲。（4）根據(jù)選文畫橫線句的內(nèi)容和你的理解填空。 古人惜墨如金,卻蓄意無(wú)盡。有人認(rèn)為要解讀古人文意，翻譯不如品味咀嚼。 “炮車云生”，繪盡云之狀貌；“猛風(fēng)大起”極言風(fēng)之狂烈；“湖浪奔騰”摹寫浪濤之_；“雪山?jīng)坝俊眲t描畫_之澎湃。（5）古詩(shī)泛舟后溪的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌意象描述。 （6）結(jié)合泛舟后溪游岳陽(yáng)樓記，說(shuō)說(shuō)羊士諤、袁中道的情懷與范仲淹的岳陽(yáng)樓記中古仁人的情懷有何不同? 三、 讀寫（共70分） (共4題；共70分)9. （5.0分）閱讀下面材料，回答問(wèn)題 我校決定開(kāi)展以“尚閱讀揚(yáng)正氣”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）班級(jí)舉行“全民閱讀”主題班會(huì)，為做好發(fā)言，某同學(xué)搜集了以下兩則材料，請(qǐng)根據(jù)材料寫出你的探究結(jié)論。 材料一：近幾年，我們欣喜地看到眾多民間閱覽室、圖書館建成，閱讀推廣公益組織成長(zhǎng)起來(lái)了，自動(dòng)借書機(jī)、流動(dòng)借書車、流動(dòng)圖書角和 24 小時(shí)書店在各地出現(xiàn)了全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)國(guó)民閱讀率和閱讀量開(kāi)始持續(xù)上升。材料二：我們也必須看到，我國(guó)的全民閱讀仍處于起步階段。截至 2013 年，我國(guó)共有縣以上公共圖書館 3112 個(gè)，人均擁有公共圖書館藏書 0 .55 冊(cè)，這和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相比，存在顯著差距?！白x書無(wú)用論”等錯(cuò)誤思潮依舊蔓延，一些書店生存艱難。探究結(jié)論：_ 。（2）學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書報(bào)告會(huì)，會(huì)場(chǎng)上要懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請(qǐng)你補(bǔ)寫出下聯(lián)，使之與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶。） 上聯(lián)：學(xué)習(xí)成就人生路下聯(lián)：閱讀_10. （15.0分）閱讀下面文段，完成下面小題。 春天的心早春的一個(gè)中午，煦風(fēng)微送，晴空萬(wàn)里。陽(yáng)光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個(gè)人的身上。公園里，一大片迎春花正在率先輝映著和風(fēng)暖陽(yáng)的呼喚，一面夸張地宣揚(yáng)身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫰的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里仲展，向春天的深處伸展。我忍不住了，就用手里的攝像機(jī)，記錄這早春的時(shí)刻。不知什么時(shí)候，竟涌過(guò)來(lái)一大幫十幾歲的孩子，他們一來(lái)到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥(niǎo)兒，一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中。有的使勁兒?jiǎn)局ǘ?，有的把臉埋進(jìn)了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。冷不丁地，一個(gè)男孩子跑到我面前，對(duì)我說(shuō)道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上的期待，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備為他們錄像?？删驮谶@時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)女孩子走到他面前，小聲地說(shuō)了幾句話，隨后，就見(jiàn)那個(gè)男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個(gè)孩子悄悄地說(shuō)著什么。然后，那個(gè)男孩子大聲對(duì)其他孩子說(shuō)道：“叔叔攝像機(jī)里面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來(lái)一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣？”他的話剛說(shuō)完，剛才那個(gè)女孩子就和另外幾個(gè)孩子熱烈響應(yīng)起來(lái)。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒(méi)有跟他們說(shuō)攝像機(jī)里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢？當(dāng)我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去?？墒?，這個(gè)時(shí)候，我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘廢孩子。我一下子就明白過(guò)來(lái)：原來(lái)，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如畫的春天里留下一個(gè)完美的記憶。那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實(shí)，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是春天的心一就是那輪春天的太陽(yáng)，明亮、溫暖，向四周散發(fā)著光芒。（選自讀者，有改動(dòng)）（1）讀完全文，你感受到作者所說(shuō)的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？ （2）文章第段景物描寫有什么作用？ （3）文中有許多詞語(yǔ)的運(yùn)用都非常具有表現(xiàn)力，請(qǐng)你對(duì)第段劃線句中的“鉆”字進(jìn)行賞析。 （4）第段中，你認(rèn)為那個(gè)小女孩向小男孩說(shuō)了什么？那個(gè)小男孩皺眉的原因是什么？ 11. （15分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。人間第一愛(ài)季羨林大千世界，愛(ài)有多端，但是最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)，就是母愛(ài)。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今”而不講“中外”呢？因?yàn)樵谶@一方面，中外是不相同的。談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國(guó)的古今典籍中，從來(lái)還沒(méi)有見(jiàn)到哪一個(gè)文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事。在年高德劭為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間，廣聞博采，搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章，這種異想天開(kāi)有如張騫鑿空之盛舉，完全彌補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功，將會(huì)受到中國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎，這是毫無(wú)問(wèn)題的。談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢？每個(gè)人一生下來(lái)，受到人間的第一愛(ài)就是母愛(ài)，告訴他（她）人間并不凄清而是充滿了溫暖的是母親。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”遇到歡的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時(shí)候，你只要一想到母親，你就會(huì)立即喜上心頭，化悲為喜，又抖擻精神，抬起頭來(lái)，勇敢地沖向人生的前程。我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法：“回憶能凈化人的靈魂?！蔽抑两襁€堅(jiān)持此說(shuō)。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛(ài)者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫馨，甜蜜和溫馨不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐嗎？但是，對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能媲美的呢？我是一個(gè)從小就失去母愛(ài)的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無(wú)法治愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個(gè)地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢(mèng)見(jiàn)母親哭著醒來(lái)的情況。嗟乎！此生已矣，我又不相信來(lái)生，奈之何哉！奈之何哉！韓詩(shī)外傳上說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@是古今同恨的事。惟愿讀這一套書的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義，考慮一下自己對(duì)待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩(shī)：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論，庶不致辜負(fù)這一套珍貴的新綠文叢的期望。注釋：年高德劭：年歲長(zhǎng)，品德高。劭（sho），（品德）美好。醍醐：th，古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過(guò)早地離開(kāi)了人世。庶：sh，幾乎，差不多。（1）本文中稱母愛(ài)為“人間第一愛(ài)”是因?yàn)檫@種愛(ài)。（抄錄原文回答）（2）第二段末句“我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事”中的“這”指的是（不超過(guò)24個(gè)字）（3）文章4、5兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價(jià)值和意義。不符合該文段意思的是哪幾項(xiàng)（ ）A . 可以知道人間并不凄清而是充滿著溫暖。B . 想起母親，眼淚就會(huì)潸潸涌出，甚至在睡夢(mèng)里哭醒。C . 即使華佗、歧伯再世也無(wú)法醫(yī)治“我”心中的創(chuàng)傷。D . 可以獲得甜蜜和溫馨，凈化和撫慰自己的靈魂。E . 在悲傷的時(shí)候，會(huì)化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。（4）“韓詩(shī)外傳上說(shuō)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。，這是古今同恨的事?！?這句話中的“恨”是什么意思？為什么說(shuō)“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”？“恨”的意思是：_說(shuō)：“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”，這是因?yàn)椋篲12. （35分）在文中；作者充分調(diào)動(dòng)各種感官；并恰當(dāng)運(yùn)用多種修辭手法；把四季