小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)優(yōu)課教案.doc

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間重慶市涪陵區(qū)江北碧筱小學(xué) 劉栩佚教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，掌握它們之間的關(guān)系，知道1時(shí)60分。讓學(xué)生通過體驗(yàn)1小時(shí)、1分鐘的時(shí)間的長短，初步建立1小時(shí)和1分鐘的時(shí)間觀念。2、會(huì)看鐘表，能正確說出鐘面上的時(shí)刻，讀寫幾時(shí)幾分，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教材說明本節(jié)教材的主要內(nèi)容有：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，間隔5分鐘的讀寫，時(shí)間的實(shí)際應(yīng)用和經(jīng)過時(shí)間的合理性。知識(shí)基礎(chǔ)是一年級(jí)下冊(cè)的認(rèn)識(shí)鐘表和同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)階段時(shí)間的學(xué)習(xí)共分三次：一年級(jí)的認(rèn)識(shí)鐘表；二年級(jí)的時(shí)和分；三年級(jí)的年、月、日的認(rèn)識(shí)，由此可以看出，在時(shí)間的學(xué)習(xí)上，本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確讀、寫鐘面時(shí)間，知道1時(shí)60分。教學(xué)難點(diǎn)：通過1分1分?jǐn)?shù)的方法，準(zhǔn)確讀出某一時(shí)間。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：孩子們我們上學(xué)期已經(jīng)學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí)，你還記得嗎？（出示課件三個(gè)整時(shí)鐘）師：瞧！這些鐘面上的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎？生認(rèn)讀時(shí)間，注意說清時(shí)針和分針的位置過渡：我聽出來了，要想認(rèn)清鐘面上的時(shí)間就要看清時(shí)針和分針，但是分針不可永遠(yuǎn)指著12，他還會(huì)走到其他地方，你能認(rèn)出它嗎？瞧!（出示上課主題圖）你知道孩子們是什么時(shí)間上課的嗎？生大膽猜想。師：這個(gè)鐘面上到底是什么時(shí)間呢？今天我們就來繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)間。師板書課題（認(rèn)識(shí)時(shí)間）。二、認(rèn)識(shí)鐘面師：孩子們仔細(xì)瞧瞧鐘面，這上邊除了時(shí)針和分針外還有些什么呢？（1）引導(dǎo)學(xué)生說出：1、上面有12個(gè)數(shù)字。師：這些數(shù)字是排成一排的嗎？（均勻的圍成一圈）2、刻度師：數(shù)字后面還有些什么呢？（刻度）師：這些刻度長得一樣嗎？怎么不一樣？（有的粗一些長一些，有的短一些細(xì)一些）師：這些粗一些的刻度是隨意擺在上面的嗎？（每一個(gè)粗一點(diǎn)的刻度都對(duì)應(yīng)著一個(gè)數(shù)字，而且每個(gè)刻度對(duì)應(yīng)的數(shù)字還是固定了的。）3、大格小格師：我們就把相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的這一部分就叫做一個(gè)大格，（課件出示大格）比如圖上12和1之間就是一個(gè)大格。師：鐘面上還有其他的大格嗎？誰來說說？（注意把話說完整，誰和誰之間是一個(gè)大格，3名學(xué)生說）師：我們?cè)倏纯丛诿總€(gè)大格之間還有一些細(xì)一些的刻度，（課件出示小格）我們把這些小刻度之間就叫做一個(gè)小格。（2）研究問題師：我們認(rèn)識(shí)了大格小格，現(xiàn)在我們來研究幾個(gè)問題。（課件出示問題）瞧！生齊讀問題。師：你可以看自己的學(xué)具鐘也可以看大屏幕。去找找答案，注意找到答案后別忘了和旁邊的同學(xué)分享一下。好開始。師巡視師：誰來說說第一個(gè)問題。（注意讓學(xué)生把話說完整）讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！點(diǎn)課件數(shù)大格。師：第二個(gè)問題呢？生匯報(bào)師：那我們選12到1這個(gè)大格來數(shù)一數(shù)，（課件數(shù)）這個(gè)大格里有5個(gè)小格，其他的也是5個(gè)小格嗎？我們?cè)龠x一個(gè)大格數(shù)一數(shù)（課件數(shù)1到2這個(gè)大格）師：其它的大格呢？請(qǐng)你自己再隨意選一個(gè)大格再數(shù)數(shù)看。生數(shù)。知道了嗎？回答老師：每個(gè)大格里有幾個(gè)小格？師：一共有幾個(gè)小格？生匯報(bào)。師：你是怎么數(shù)出來的？方法1：5個(gè)5個(gè)數(shù)。方法2：師：還有沒有什么更好的方法數(shù)出來呢？想想：1個(gè)小格里有5個(gè)小格，兩個(gè)大格里有兩個(gè)5小格，你想到了什么？（用乘法算）三、認(rèn)識(shí)分過渡：哇!我們認(rèn)識(shí)了大格小格，但這大格小格和我們的時(shí)間有什么聯(lián)系嗎？老師悄悄告訴你們吧！這鐘面上還有好朋友呢！大格和我們的時(shí)針交上了朋友，小格就和分針交上了朋友，所以我們要想認(rèn)清時(shí)間就一定要做到看時(shí)針認(rèn)大格看分針認(rèn)小格。師：瞧！老師這里有一個(gè)鐘面上面有一顆分針，看它走起來了。（課件）師：剛才分鐘是怎么走的呢？引導(dǎo)生說出分針走了一小格。師：分針走這樣一小格表示什么意思呀？（生猜想）師：你們的想法和科學(xué)家是一樣的，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)鐘面上分針走1小格所需要的時(shí)間正好是1分鐘。所以我們就說（課件出示：分針走1小格是1分）生齊讀。師：那看看現(xiàn)在分針又走起來了，現(xiàn)在走了幾分？生說清怎么知道的？（一個(gè)大格里有5個(gè)小格所以是5分）師：再觀察現(xiàn)在它又走了多長時(shí)間？為什么？生說30分。師：30分時(shí)分針正好走了鐘面的一半，所以我們也可以把30分說成半小時(shí)。板書：30分也可以說成半小時(shí)。最后課件出示分針走了1圈是60分。四、感受1分鐘師：我們認(rèn)識(shí)了分那你知道一分鐘有多長嗎？讓我們聽一首好聽的歌曲來感受一下吧！（課件聽一分鐘音樂）師：一分鐘長嗎？（不長）那我們敢快抓緊每一分鐘去好好學(xué)習(xí)吧。五、了解1時(shí)60分師：老師這有一個(gè)鐘面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的看分針和時(shí)針是怎么走的呢？（課件）師：誰來說說分針怎么走的時(shí)針又是怎么走的？引導(dǎo)說出分針走了一圈是60分，（板書60分）時(shí)針走了1個(gè)大格是1時(shí)（板書1時(shí)）師：再看看分針時(shí)針是一走開始走的又是一起停的，說明他們用的時(shí)間是一樣的。（板書：）六、認(rèn)讀時(shí)間1、嘗試認(rèn)讀時(shí)間師：今天我們知道了要想認(rèn)清時(shí)間就要看清分針和時(shí)針，那同學(xué)們看看大屏幕上的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎？（出示：9時(shí)）請(qǐng)生回答后再寫出9時(shí)的兩種寫法。師：瞧！分鐘走起來了（課件）現(xiàn)在還是9時(shí)嗎？那是什么時(shí)間呢？師：看現(xiàn)在的時(shí)針指向哪？（ 9和10之間）提醒學(xué)生時(shí)針看大格讀小數(shù)字。所以是9時(shí)（板書：9時(shí)）分針指向1是5分，（在9時(shí)后接著板書5分）所以是9時(shí)5分。師：那電子表寫法又該怎樣寫呢？9：05師：（課件出示4個(gè)鐘認(rèn)讀）讓學(xué)生說清：時(shí)針指向幾和幾之間就是幾時(shí)，分針指向幾就是幾分，所以就是幾時(shí)幾分。2、提高練習(xí)完成題卡上四個(gè)鐘面的時(shí)間認(rèn)讀。七、總