新起點(diǎn)英語一年級下冊全冊教案.doc

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書新起點(diǎn)英語一年級下冊 授課教師：張春生基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)：1. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。2. 使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。4. 幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教材編寫指導(dǎo)思想：1注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展 情感因素對學(xué)習(xí)的成敗至關(guān)重要，教材面向全體學(xué)生，注重幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。2雙向式交流，跨文化交際 雙向即相互了解文化的學(xué)習(xí)品質(zhì)。即強(qiáng)調(diào)學(xué)生能通過學(xué)習(xí)了解外國的文化，同時(shí)也能用簡單的英語與外國人交流傳遞有關(guān)中國的信息。3以語言為媒介，各學(xué)科有機(jī)融合 學(xué)習(xí)英語不僅是為了人際交往，也是為了更廣泛地獲取信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)，在對國內(nèi)外同年齡段的各學(xué)科課程進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，編者力圖在教材的各學(xué)段中適當(dāng)引入其他學(xué)科內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)、科學(xué)、數(shù)學(xué)等，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用，本教材滲透社會(huì)道德教育，多元智能教育，審美教育等方面內(nèi)容，并考慮了各年齡孩子的心理特點(diǎn)。4發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 從學(xué)習(xí)者的角度講，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。本教材貫穿了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的思想，在學(xué)生用書的設(shè)計(jì)上，特別安排了學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容。課程教材設(shè)計(jì)者力求用生動(dòng)，簡單，通俗易懂的方式把學(xué)習(xí)策略介紹給各年級的孩子，養(yǎng)好他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與要求： 義務(wù)教育結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能從口語和書面材料中獲取所需信息，能就自己熟悉的話題與教師和同學(xué)進(jìn)行簡單日常交流，能對事物進(jìn)行簡單描述，學(xué)生應(yīng)對課內(nèi)外英語實(shí)踐活動(dòng)保持積極態(tài)度，能克服在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，能根據(jù)實(shí)際情況合理安排和計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)自主意識(shí)和創(chuàng)新精神，學(xué)生應(yīng)具有一定的跨文化交際意識(shí)，對異國文化采取尊重和包容態(tài)度，小學(xué)一至四年級應(yīng)達(dá)到一級目標(biāo)。小學(xué)英語語言技能一級目標(biāo)和要求：聽做：1、能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng) 3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等 4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)說唱：1、能根據(jù)錄音模仿說英語 2、能相互致以簡單的問候 3、能相互交流簡單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等 4、能表達(dá)簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡 5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語 6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首 7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句玩演：1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際 2、能做簡單的角色表演 3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等讀寫：1、能看圖識(shí)字 2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語 3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事; 4、能正確書寫字母和單詞。視聽：1、能看懂語言簡單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目； 2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。一 年 級 學(xué) 情 分 析本學(xué)期我承擔(dān)一年級的英語教學(xué)工作。能夠按照英語課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)要求來開展每周教學(xué)工作。一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣 ,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說注意力很難保持，孩子們的思維非常具體，形象，善于整體機(jī)械記憶。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，邁進(jìn)小學(xué)，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時(shí)，往往只對期中的色彩、人物等感興趣。知覺發(fā)展不夠充分，做作業(yè)時(shí)往往看錯(cuò)題，或者把方位搞錯(cuò)。在觀察順序性方面，他們顯得雜亂無章，觀察事物零亂，不系統(tǒng)，沒頭沒尾。他們對能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當(dāng)長的時(shí)間。他們注意力的特點(diǎn)是，一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問題上，就記憶了他，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。因此，我們應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。倡導(dǎo)學(xué)生開始合作學(xué)習(xí)。當(dāng)前入學(xué)的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。“獨(dú)”字突出表現(xiàn)在以自我為中心，任性，隨便，想獨(dú)占老師和其他一切。在具體行動(dòng)上，還不能很明確區(qū)別“自己”和“他人”。課堂上，別人在發(fā)言，他還舉手喊“老師”，要求發(fā)言。做事很少考慮別人。在教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈屚篮献鲗W(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識(shí)。因此，我們必須從學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，遵循語言習(xí)得規(guī)律，組織形式多樣的課堂語言實(shí)踐活動(dòng)，使英語教學(xué)活動(dòng)切實(shí)有效，讓我們的英語課堂成為孩子們向往的學(xué)習(xí)樂園。新 起 點(diǎn) 英 語 一 年 級 下 冊 教 學(xué) 內(nèi) 容 要 點(diǎn)Unit 9 ClassroomWords and sentences:classroom door window blackboard wall desk chair boy girl in on under where How are you ? Fine ,thank you . Where is my ruler ? It is under the desk .How many apples can you see ? I can see four .Unit 10 My Room Words and sentences:room closet telephone computer TV bed picture table lamp armchair behind next to This is my room .Stand next to me . Sit behind me .What is in your room ? Unit 11 Toys Words and sentences:toys plane boat train ball teddy bear bus car doll pinwheel box What is your favourite toy ? I want this red ball .I like your panda .It is nice .Unit 13 Shapes Words and sentences:shapes circle triangle rectangle square eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twentyWhat is this ? What colour is it ? What shape is it ？Unit 14 Clothes Words and sentences:clothes T-shirt pants shorts jacket sweater skirt dress shoe sock Ive got a jacket . Put on your shirt . Take off your socks .Unit 15 Food and drink Words and sentences:food drink rice noodles jiaozi tofu vegetables meat fish chicken bread milk ice cream juice egg salad hamburger cakeI like ice cream . I like to eat fish and rice . 新 起 點(diǎn) 英 語 一 年 級 下 冊 教 案Unit 9 Classroom 單元學(xué)情分析：從上學(xué)期的教學(xué)情況來看，一年級學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣較難培養(yǎng)，本續(xù)期應(yīng)該繼續(xù)以培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)聽說能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，特別對于“潛能生” ，教師要耐心采取鼓勵(lì)的方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活波的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。單元教材分析：本單元以“Classroom”為題，使新入學(xué)的小朋友認(rèn)識(shí)學(xué)校，教材貼近學(xué)生的生活，以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)張自主學(xué)習(xí)的能力，建立了以任務(wù)型、活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，符合教學(xué)規(guī)律，全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想。單元教學(xué)目標(biāo)：1能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。2能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用單元所學(xué)的句型。3能夠用in，on，under初步表達(dá)物品所在的位置。4能夠聽懂本單元涉及的課堂用語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。（包括打招呼用語）5通過計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A，S，D，F(xiàn)，G，能夠聽字母音并按照指法做出正確反應(yīng)。過程與方法：設(shè)計(jì)學(xué)生樂于主動(dòng)參與的游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中去感受語言，理解語言和運(yùn)用語言，以培養(yǎng)他們的興趣、成就感，自信心和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。將語言知識(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在自身的生活實(shí)際中開展交際活動(dòng)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)習(xí)語言是為了做事情，在做事情的過程中學(xué)習(xí)語言的原則，努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)形式，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使學(xué)生在活動(dòng)過程中逐步建構(gòu)和語言技能，培養(yǎng)用語言進(jìn)行交流的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。 Lesson 49一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、學(xué)習(xí)與教室有關(guān)的九個(gè)單詞：blackboard ,door, window,wall,desk, chair,boy,girl,classroom（知識(shí)目標(biāo)）2、學(xué)習(xí)課堂交際用語Good morning ! How are you ?（知識(shí)目標(biāo)）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與教室有關(guān)的新單詞。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用交際用語：How are you ？ Fine, thank you.Blackboard去爆破的讀音，Window ,classroom雙音節(jié)詞的讀音。二、課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片三、教學(xué)過程：1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）Greetings: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Charles. T: How are you ?Ss : Fine ,thank you. And you ?T: Im fine, too .T sing an English song with Ss .( TPR activity )Hello ,tiger .Hello ,tiger . How are you How are you Im fine ,thank you . Im fine ,thank you .You and me .You and me .2新課導(dǎo)入（Presentation）Look ,listen and chant T: Ok ,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it?Ss: Yes.T: Ok ,Lets go!(在欣賞歌曲in the classroom 時(shí)，教師邊拿圖片邊輕輕亨唱，當(dāng)唱到“classroom”這個(gè)詞時(shí)，教師高舉圖片 )T: Do you like this song: in the classroom ?(出示圖片)Ss: Yes.T :oh, Im so happy to hear that! Ok ,read after me .Practise “classroom”(全班齊跟讀-單人小火車-開小組火車-全班)T: You all do very good job! Look,look,look,look around! What can you see in our classroom ?S1 : doorT: wow, You are so clever!(出示圖片) Practise “door”T: S1 ,can you help me open the door ?S1 doT : Thank you very much!Practise “open the door”(邊做邊說)以chant的形式來說”door door open the door”其他單詞的學(xué)習(xí)基本上同“door”的學(xué)習(xí)Look and say T shows some pictures with new words ,Ss look and say like this :This is a door . This is a window .This is a desk . This is a blackboard .3趣味操練（Practice）T：Desk ,desk ,for you and me.并鼓勵(lì)學(xué)生和教師一起邊說邊做。T（拍桌子）：Desk ,desk ,for you and me.T（拍椅子）：Chair chair for you and me.邊交替展示教學(xué)掛圖，邊重復(fù)。學(xué)唱歌謠。教師可先邊聽邊指，做出示范，然后讓學(xué)生模仿教師邊聽邊指。在學(xué)生理解歌謠后，可指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音邊聽邊指。4課堂評價(jià)（Assessment）1教師指導(dǎo)學(xué)生將自己本節(jié)課的表現(xiàn)用和記錄在評價(jià)表格內(nèi)（表示好或者喜歡，表示不好或者不喜歡），幫助學(xué)生將評價(jià)表格放入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。（注意：建立學(xué)習(xí)檔案是本教材的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是一個(gè)重要的研究課題）起始年級的課堂形成性評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生的情感態(tài)度方面。）以下是評價(jià)表格。Name：你喜歡今天的英語課嗎？你積極發(fā)言了嗎？你學(xué)會(huì)用英語說什么了？你能回家說給爸爸媽媽聽嗎？2教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：是否理解了9個(gè)新單詞的含義？ 能否據(jù)此做出正確的反應(yīng)？學(xué)生是否喜歡課堂上的活動(dòng)？是否積極參與表演？能唱本課歌謠的學(xué)生有多少人？Homework : 1.看書認(rèn)讀本課新單詞。 2.和同學(xué)用英語談?wù)摻淌依锏奈锲?。板書設(shè)計(jì)： Unit 9 Classroom Lesson 49 Good morning , Charles How are you ? Fine , thank you .教后反思： Lesson 50一、教學(xué)目標(biāo)與要求1鞏固學(xué)習(xí)關(guān)于教室的9個(gè)英文單詞和方位介詞in,on,under（知識(shí)目標(biāo)）2能夠聽、說、認(rèn)讀新單詞book、ruler、pencil and ereaser。（知識(shí)目標(biāo)）3學(xué)習(xí)句型Where is ?Its .（知識(shí)目標(biāo)）語言技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用方位介詞表達(dá)物品所在位置。教學(xué)重點(diǎn)：1關(guān)于教室的9個(gè)英文單詞和方位介詞in,on,under2學(xué)習(xí)句型Where is ?Its .教學(xué)難點(diǎn)：對方位介詞in,on和under的理解和運(yùn)用。二、課前準(zhǔn)備：教學(xué)錄音、圖片、單詞卡片、實(shí)物三、教學(xué)過程：1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）Greetings.T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Charles .T: How are you ?Ss : Fine ,thank you. And you ?T: Im fine, too .Play a game教師出示上節(jié)課學(xué)的單詞圖片，然后在拿出其中的幾張，讓學(xué)生說出“whatsmissing?”T: ok, look,whats in the classroom ? Ss:.T: now , who can ask me “whats in the classroom?”S1: whats in the classroom?T: A board .(多問幾個(gè)學(xué)生)Ss work in pairs and then perform play a game “I say you point&sayT: Lets do together, all the student, stand upFollow the music.先跟著音樂做，然后學(xué)生自己做，分組做。2新課導(dǎo)入（Presentation）Lets learn 教師指導(dǎo)學(xué)生邊聽本課的chant邊看掛圖，Wheres Angel？讓學(xué)生反復(fù)聽幾遍。教師邊聽錄音邊做演示，幫助學(xué)生理解介詞in ,on ,under的用法。然后讓學(xué)生學(xué)唱歌謠。教師和學(xué)生一邊演唱一邊表演。教師組織學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)介詞的用法。T: Where is my ruler ? Ss: Its under the desk .T: Where is my book ? Ss: Its in the desk .Lets play 學(xué)生pair work形式進(jìn)行練習(xí)，其中一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他的學(xué)生照指令做。Ss pair work to practise S1: Wheres my ruler？S2: It is in the pencil case.S3: Where is my pencil case ?S4: Guess !3趣味操練（Practice）教師發(fā)指令（Put the ruler on the desk/in the desk / under the desk學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。教師還可以用其他的學(xué)具練習(xí)。4課堂評價(jià)（Assessment）教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：敢于模仿并表演的學(xué)生有多少人？能夠理解并根據(jù)指示語做出正確反應(yīng)的學(xué)生有多少人？能夠記住3個(gè)方位介詞并且能夠說出的學(xué)生有多少人? 能夠說本課所有的指示語和打招呼用語的學(xué)生有多少人？Homework : 1.聽錄音模仿本課會(huì)話。 2.和同學(xué)談?wù)摻淌依锏奈锲?。板書設(shè)計(jì)： Unit 9 Classroom Lesson 50 desk -backpackpencilruler Where is my ruler ? It is under the desk .教后反思：Lesson 51一、教學(xué)目標(biāo)與要求1復(fù)習(xí)鞏固Lesson 50的交際用語（知識(shí)目標(biāo)）2通過學(xué)唱歌謠復(fù)習(xí)鞏固49和50課所學(xué)的單詞和句型（知識(shí)目標(biāo)）能力目標(biāo)：通過觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：句型Where is my ruler ? 的理解和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：通過歌謠復(fù)習(xí)鞏固L 49，50的單詞和句型。二、課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)錄音、文具實(shí)物、教學(xué)卡片。三、教學(xué)過程1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）教師播放上冊Recycle 1單元中得“Chant and find”部分，學(xué)生跟著錄音一起說。教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“Whats in the picture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。復(fù)習(xí)pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問：How many pencils/pens?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils2新課導(dǎo)入（Presentation）Sing and find教師指導(dǎo)學(xué)生練說49課的歌謠，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)教室的單詞。學(xué)生看教學(xué)掛圖猜Bill，Lily和Joy等學(xué)生在干什么，在找什么。然后知道學(xué)生根據(jù)主圖四周的物品圖，獨(dú)立尋找其所在的位置。注意提醒學(xué)生注意所找東西的顏色，并可復(fù)習(xí)顏色單詞。讓學(xué)生以Pair work形式，互問互答，說出所要尋找物品的位置。練習(xí)方位介詞。組織學(xué)生學(xué)唱本課的Chant，學(xué)習(xí)可以邊唱，邊做，邊表演。Count and say 教師要求學(xué)生根據(jù)表格中的物品數(shù)一數(shù)主圖中與之相同的物品，然后填表。學(xué)生自主完成數(shù)的任務(wù)并填表，分兩人組互問互答練習(xí)交際用語。然后教師知道核對答案。教師也可以直到學(xué)生數(shù)一數(shù)表格中沒有的物品。組織學(xué)生利用自己的學(xué)具進(jìn)行藏和找的游戲。練習(xí)交際用語和歌謠。3趣味操練（Practice）T play the song ,Ss listen and sing together .Where is the blue ruler ,blue ruler blue ruler ?Where is the blue ruler ?Its under the desk .Where is the red star ,red star red star ?Where is the red star ?Its on the wall .4課堂評價(jià)（Assessment）教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：對本課句型不太熟練的學(xué)生有多少人？他們分別是誰？能夠說2組對話的學(xué)生有多少人？能夠說3組對話的學(xué)生有多少人？語音、語調(diào)不準(zhǔn)確的學(xué)生有多少人？他們分別是誰？Homework : 1.聽錄音模仿跟讀所學(xué)會(huì)話。 2.預(yù)習(xí)第52課文具單詞。板書設(shè)計(jì)： Unit 9 Classroom Lesson 51 How many apples can you see ? I can see five / ten .教后反思：Lesson 52一、教學(xué)目標(biāo)與要求1學(xué)習(xí)句型 Putin the ，并初步學(xué)會(huì)擺放物品表達(dá)方式。（知識(shí)目標(biāo)）2復(fù)習(xí)鞏固位置介詞的用法 ,認(rèn)讀字母，學(xué)習(xí)字母歌。（知識(shí)目標(biāo)）語言技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀鍵盤上的字母。教學(xué)難點(diǎn)：在真實(shí)情境中運(yùn)用句型 Putin the 。二、課前準(zhǔn)備：教學(xué)錄音、計(jì)算機(jī)鍵盤圖片，字母貼片 三、教學(xué)過程1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）Free talk T:Greetings.“How are you?Ss:Review the sentence“How are you?” “Fine, Thank you.2新課導(dǎo)入（Presentation）Think ,stick and say .教師先利用書本等學(xué)具進(jìn)行演示，邊做邊帶領(lǐng)學(xué)生模仿例句說出：I put the book on the desk. I put并教學(xué)生說“I put” Pair work:練習(xí)對話師用教學(xué)掛圖幫助學(xué)生了解他們要完成的任務(wù)。學(xué)生完成貼片任務(wù)，然后根據(jù)貼片，再次進(jìn)行Pair work練習(xí)句型。教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽錄音，學(xué)生看看自己做的和聽到的有哪些不同。學(xué)生可以再聽一遍錄音進(jìn)行調(diào)整，邊做邊說。師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Group work相互發(fā)指令（PUTON THE）把學(xué)具拿出來，放在桌子上或其他位置，然后再根據(jù)指令收回去。Lets learn 教師用有關(guān)字母的教學(xué)掛圖，教字母A，S，D，F(xiàn)，G的讀音。然后指導(dǎo)學(xué)生將字母貼片，貼在相應(yīng)的手指上，教師讀字母，學(xué)生點(diǎn)相應(yīng)的手指師將鍵盤學(xué)具發(fā)給學(xué)生，教師讀字母。學(xué)生敲擊相應(yīng)的字母鍵。告訴學(xué)生實(shí)際生活中鍵盤有很多種，教師指導(dǎo)學(xué)生聽鍵盤字母歌，學(xué)唱歌曲，邊唱邊按字母鍵。并練習(xí)A，S，D，F(xiàn)，G，AS，AD，AF，SA等字母。3趣味操練（Practice）Listen and do T：Put the pencil in the pencil case . Put the ruler in the pencil case . Put the eraser in the pencil case . Put the book in the backpack . Put the backpack in the desk . Put the chair under the desk .Ss listen and do follow T .4課堂評價(jià)（Assessment）1)教師指導(dǎo)學(xué)生將理解和運(yùn)用指示語的情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。2)教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：理解put等指示語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)的學(xué)生有多少人？有英文名字、而且自己會(huì)說的學(xué)生有多少人？有自己名字卡片學(xué)生有多少？掌握已學(xué)指示語的學(xué)生有多少人？ Homework : 在家里認(rèn)讀電腦鍵盤上的字母。板書設(shè)計(jì)： Unit 9 Classroom . Lesson 52 Put the pencil in the pencil case . A S D F G教后反思：Lesson 53一、教學(xué)目標(biāo)與要求1學(xué)習(xí)體會(huì)課文故事情節(jié)幽默，體會(huì)語言習(xí)得的道理。（知識(shí)目標(biāo)）2學(xué)習(xí)新的課堂用語，并能根據(jù)課堂指令語做出相應(yīng)的動(dòng)作。（知識(shí)目標(biāo)）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步興趣，并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽懂本課所學(xué)的課堂用語，并作出相應(yīng)動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽懂本課所學(xué)的課堂用語，并作出相應(yīng)動(dòng)作。二、課前準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、學(xué)具、教學(xué)錄音。三、教學(xué)過程：1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）Greetings.T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Charles .T: How are you ?Ss : Fine ,thank you. And you ?T: Im fine, too .教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鍵盤字母歌，鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)/小組/全班演唱，鞏固復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)關(guān)于教室的單詞，和以前學(xué)過的課堂用語。T：Put the pencil in the pencil case . Put the ruler in the pencil case . Put the eraser in the pencil case . Put the book in the backpack . Put the backpack in the desk . Put the chair under the desk .Ss listen and do follow T .2新課導(dǎo)入（Presentation）Listen and number T play the tape ,Ss listen carefully and number these pictures .1.Open the door ,please .2.Sit down .3.Take out your book .4.Open your book.5.Read aloud ,please .教師指導(dǎo)學(xué)生聽錄音23遍，并讓他們獨(dú)立完成排列順序的任務(wù)，然后學(xué)生以pairwork 的形式相互說說自己的排列順序。教師在播放錄音1-2遍，給出正確的排列順序，供學(xué)生核對，更正。Listen and do 師讓學(xué)生看圖猜課堂用語，然后再讓他們聽錄音。教師發(fā)出更多指令，并做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。學(xué)生分組活動(dòng)，輪流用自己通過習(xí)得學(xué)會(huì)的課堂用語發(fā)指令，其他三人按指令做動(dòng)作。3趣味操練（Practice）1. Take out your ruler /eraser/pencil .2. Put your ruler /pencil/on the desk /on the book /on the chair 3. Open the door /window . Clean the door /window .4. Come to the wall /the front .Go back to your seat .4課堂評價(jià)（Assessment）教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：能夠理解新的課堂指令語并做出相應(yīng)動(dòng)作的學(xué)生有多少人？ 能夠聽懂錄音并派出正確圖片順序的學(xué)生有多少人？Homework ：聽錄音，模仿本課新學(xué)的課堂指令語。板書設(shè)計(jì)： Unit 9 Classroom Lesson 53 Take out your ruler /eraser/pencil . Open the door /window教后反思：Lesson 54一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的單詞。（知識(shí)目標(biāo)）2能夠在本課涉及的情景條件下初步使用本課所學(xué)的句型。（知識(shí)目標(biāo)）語言技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自己初步的閱讀理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的單詞 。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在本課涉及的情景條件下初步使用本課所學(xué)的句型。二、課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)錄音、教學(xué)掛圖 三、教學(xué)過程：1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）Oral practise: Good morning ，boys and girls .How are you ?Review the words and sentences：1.Take out your ruler /eraser/pencil .2.Put your ruler /pencil/on the desk /on the book /on the chair 3.Open the door /window . Clean the door /window .4.Come to the wall /the front .Go back to your seat .2新課導(dǎo)入（Presentation）Fun time T: Lets clean our classroom .S1: Clean the door .S2: Clean the blackboard .S3: Clean the desk and chair .S4: Close the window .T: Look! How clean our classroom is ! Ss: Ha,ha ! Wash your face !Ss: You too. And wash your hands ! 教師指導(dǎo)學(xué)生了解故事整體內(nèi)容。先出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜大意。也可指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看圖閱讀。之后指導(dǎo)學(xué)生一邊看掛圖一邊聽錄音，還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。學(xué)生一邊聽錄音，一邊做動(dòng)作，一邊模仿錄音說對話教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)看圖聽錄音，并反復(fù)錄音中的對話，同時(shí)做動(dòng)作。看掛圖，學(xué)生復(fù)述掛圖中的故事。聽錄音，看看復(fù)述的內(nèi)容正確與否在學(xué)生熟練掌握課文之后，以Group work形式進(jìn)行角色扮演。根據(jù)劇情的發(fā)展，學(xué)生說相應(yīng)的對話，做相應(yīng)的動(dòng)作。鼓勵(lì)所有的學(xué)生參與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用本單元所學(xué)的單詞，句型和課堂用語做事（如收拾學(xué)具，擦教室內(nèi)的其他設(shè)施）。3趣味操練（Practice）Listen and doT: Touch your noseTouch your earTouch your mouthTouch your eyeOpen the door ,please . Sit down .Take out your book . Open your book.Read aloud ,please .4課堂評價(jià)（Assessment）教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：-能夠理解故事內(nèi)容的學(xué)生有多少人？不理解故事內(nèi)容的學(xué)生有多少人？-能夠根據(jù)錄音說完整句子學(xué)生有多少人？只能說單個(gè)單詞學(xué)生有多少人？-積極參與角色表演活動(dòng)的學(xué)生有多少人？Homework 1.聽錄音，模仿跟讀本課小故事 。 2.預(yù)習(xí)第55課 。板書設(shè)計(jì)： Unit 9 Classroom Lesson 54 Lets clean our classroom . Clean the desk and chair .教后反思： Unit 10 My Room單元學(xué)情分析：一年級的學(xué)生通過一個(gè)單元的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。本單元將繼續(xù)根據(jù)一年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。單元教材分析：本單元以“My Room”為題，讓學(xué)生用英語說出10個(gè)有關(guān)房間的單詞，教材貼近學(xué)生的生活，以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)張自主學(xué)習(xí)的能力，建立了以任務(wù)型、活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，符合教學(xué)規(guī)律，全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想。單元教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出10個(gè)有關(guān)房間的單詞。2.能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交際用語。3.能夠用彩泥等材料捏出或制作出本單元有關(guān)的家具模型。4.能夠理解并初步學(xué)習(xí)使用方位介詞behind, next to , 復(fù)習(xí)in ,on , under.5.能夠通過觀察，初步描述自己房間里的物品，表達(dá)出東西所在的位置。6.能夠初步學(xué)會(huì)布置一個(gè)整潔的家庭環(huán)境，有一個(gè)整體的審美體驗(yàn)。7.能夠聽字母 H 、J、K 、L 音，并按指法在鍵盤上做出反應(yīng)。過程與方法：設(shè)計(jì)學(xué)生樂于主動(dòng)參與的游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中去感受語言，理解語言和運(yùn)用語言，以培養(yǎng)他們的興趣、成就感，自信心和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。將語言知識(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在自身的生活實(shí)際中開展交際活動(dòng)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)習(xí)語言是為了做事情，在做事情的過程中學(xué)習(xí)語言的原則，努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)形式，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使學(xué)生在活動(dòng)過程中逐步建構(gòu)和語言技能，培養(yǎng)用語言進(jìn)行交流的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，及學(xué)生積極主動(dòng)地用英語與他人交流的交際意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生通過聯(lián)想及發(fā)音規(guī)律認(rèn)讀單詞的意識(shí)與能力。3、在游戲活動(dòng)的情境中操練語言，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。 Lesson 55一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠在本課的情景條件下聽懂并說出與房間有關(guān)的十個(gè)新單詞。（知識(shí)目標(biāo)）2學(xué)會(huì)用句型“In my room I have a ”表達(dá)自己房間里的家具和物品。（知識(shí)目標(biāo)）3. 在A部分訓(xùn)練的基礎(chǔ)上用彩泥捏各種家具和物品。（知識(shí)目標(biāo)）語言技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和英語口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：聽懂并說出與房間有關(guān)的十個(gè)新單詞。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在本課中初步使用本課所學(xué)的句型“In my room I have a ”。二、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音、教學(xué)卡片三、教學(xué)過程：1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）Oral practise: Good morning ，boys and girls .How are you ?Review the words and sentences：1.Take out your ruler /eraser/pencil .2.Put your ruler /pencil/on the desk /on the book /on the chair 3.Open the door /window . Clean the door /window .4.Come to the wall /the front .Go back to your seat .2新課導(dǎo)入（Presentation）Look ,listen and chant T: I have a new friend. Look its a monkey. Lets say hello to the monkey. Spring is coming now, so we feel warmer than before. Spring is a good season. My friend Monkey has a new house. Its very beautiful, but his room is empty. So many animals are coming to give Monkey lots of gifts. All of the gifts are in our classroom. Can you help the Monkey to find them out？T: now lets see the gifts together. 教師帶領(lǐng)學(xué)生打開禮物，是送給小猴子的家具。按東西體積的大小來學(xué)習(xí)單詞，可以出示一些圖片和實(shí)物讓學(xué)生看。同時(shí)要求學(xué)生聽錄音。教師念單詞，學(xué)生舉起圖片。讓學(xué)生將10張有關(guān)房間的圖片擺放在桌子上，然后聽錄音，最后根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。讓學(xué)生按聽到的順序擺放圖片，然后畫像檢查。利用教學(xué)掛圖，邊鞏固新詞邊復(fù)習(xí)句型“Where is ？”師用玩具模型，邊出示邊問：What is this？學(xué)習(xí)幾個(gè)新詞后，把句子用新詞連起來。This is my room. In my room I have got a bed，a table，a closet and an armchair。學(xué)生用Pair work形式進(jìn)行以上活動(dòng)。學(xué)生請畫自己家房間或未來房間的簡圖，然后鼓勵(lì)學(xué)生介紹所畫房間里的東西以及部分物品擺放的位置。Lets make Group work.讓學(xué)生小組合作，用彩泥捏家具和物品，然后擺放成一個(gè)房間的樣子。師引導(dǎo)學(xué)生用句子介紹自己的新房間。如，This is my room. In my room I have got a bed，a table，a closet and an armchair.3趣味操練（Practice）學(xué)生聽錄音學(xué)唱歌謠。Look,look ,in my room ,Closet,telephone,TV,bed ,Picture,computer,table,lamp ,Armchair,armchair, over there .This is my room ,this is my room .In my room I have a closet .This is my room ,this is my room .In my room I have a bed .4課堂評價(jià)（Assessment）教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：-能夠聽懂會(huì)說新單詞的學(xué)生有多少人？-能夠根據(jù)錄音說完整句子學(xué)生有多少人？只能說單個(gè)單詞學(xué)生有多少人？-積極參與角色表演活動(dòng)的學(xué)生有多少人？Homework 1.認(rèn)讀本課所學(xué)的新單詞 。 2.用英