人教版必修1 用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題（二） 作業(yè).doc

課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十九） 用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題（二）1在下圖中，能表示物體處于平衡狀態(tài)的是()解析：選c物體處于平衡狀態(tài)是指物體保持靜止(f合0，v0)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(f合0，a0，v不變)，可判斷只有c正確。2(多選)一個(gè)重為600 n的人站在電梯中，此人對(duì)電梯地板的壓力為700 n，則此電梯的運(yùn)動(dòng)情況可能是()a加速上升b減速上升c加速下降 d減速下降解析：選ad由牛頓第二定律fnmgma知電梯加速度向上，故可能加速上升，也可能減速下降，a、d對(duì)。3下列說法正確的是()a體操運(yùn)動(dòng)員雙手握住單杠吊在空中不動(dòng)時(shí)處于失重狀態(tài)b蹦床運(yùn)動(dòng)員在空中上升和下落過程中都處于失重狀態(tài)c舉重運(yùn)動(dòng)員在舉起杠鈴后不動(dòng)的那段時(shí)間內(nèi)處于超重狀態(tài)d游泳運(yùn)動(dòng)員仰臥在水面靜止不動(dòng)時(shí)處于失重狀態(tài)解析：選b從受力上看，失重物體所受合外力向下，超重物體所受合外力向上；從加速度上看，失重物體的加速度向下，而超重物體的加速度向上。a、c、d中的各運(yùn)動(dòng)員所受合外力為零，加速度為零，只有b中的運(yùn)動(dòng)員處于失重狀態(tài)。4一個(gè)質(zhì)量為3 kg的物體，被放置在傾角30的固定光滑斜面上，在如圖1所示的甲、乙、丙三種情況下，物體能處于平衡狀態(tài)的是(g10 m/s2)()圖1a僅甲圖 b僅乙圖c僅丙圖 d甲、乙、丙圖解析：選b物體受三個(gè)力的作用，重力、支持力、拉力。重力沿斜面向下的分力大小為15 n，故只有乙圖中能保持平衡，選項(xiàng)b正確。5應(yīng)用物理知識(shí)分析生活中的常見現(xiàn)象，可以使物理學(xué)習(xí)更加有趣和深入。例如平伸手掌托起物體，由靜止開始豎直向上運(yùn)動(dòng)，直至將物體拋出。對(duì)此現(xiàn)象分析正確的是()a手托物體向上運(yùn)動(dòng)的過程中，物體始終處于超重狀態(tài)b手托物體向上運(yùn)動(dòng)的過程中，物體始終處于失重狀態(tài)c在物體離開手的瞬間，物體的加速度大于重力加速度d在物體離開手的瞬間，手的加速度大于重力加速度解析：選d手托物體由靜止開始向上運(yùn)動(dòng)，一定先做加速運(yùn)動(dòng)，物體處于超重狀態(tài)；而后可能勻速上升，也可能減速上升，選項(xiàng)a、b錯(cuò)誤。在物體離開手的瞬間，二者分離，不計(jì)空氣阻力，物體只受重力，物體的加速度一定等于重力加速度；要使手和物體分離，手向下的加速度一定大于物體向下的加速度，即手的加速度大于重力加速度，選項(xiàng)c錯(cuò)誤，d正確。6.如圖2所示 ，一物塊置于水平地面上，當(dāng)用與水平方向成60角的力f1拉物塊時(shí)，物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)改用與水平方向成30角的力f2推物塊時(shí)，物塊仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若f1和f2的大小相等，則物塊與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為()圖2a.1 b2c. d1解析：選b物塊受重力mg、支持力fn、摩擦力ff、已知力f處于平衡狀態(tài)，根據(jù)平衡條件，有f1cos 60(mgf1sin 60)，f2cos 30(mgf2sin 30)，聯(lián)立解得2。選項(xiàng)b正確。7.如圖3所示，a、b兩物體疊放在一起，以相同的初速度上拋(不計(jì)空氣阻力)，到回到出發(fā)點(diǎn)的過程中，下列說法正確的是()圖3a上升過程a、b處于超重狀態(tài)，下降過程a、b處于失重狀態(tài)b上升和下降過程a、b兩物體均為完全失重c上升過程中a物體對(duì)b物體的壓力大于a物體受到的重力d下降過程中a物體對(duì)b物體的壓力大于a物體受到的重力解析：選b以a、b整體為研究對(duì)象：在上升和下降過程中僅受重力，由牛頓第二定律知加速度為g，方向豎直向下，故全過程a、b都處于完全失重狀態(tài)，a錯(cuò)誤，b正確。再以a為研究對(duì)象：因加速度為g，方向豎直向下，由牛頓第二定律知a所受合力為a的重力，所以a僅受重力作用，即a和b之間沒有作用力，故c、d錯(cuò)誤。8(多選)如圖4所示，是某同學(xué)站在壓力傳感器上，做下蹲起立的動(dòng)作時(shí)記錄的力隨時(shí)間變化的圖線。由圖線可知()圖4a該同學(xué)體重約為650 nb該同學(xué)做了兩次下蹲起立的動(dòng)作c該同學(xué)做了一次下蹲起立的動(dòng)作，且下蹲后約2 s起立d下蹲過程中人先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài)解析：選ac由圖線可知該同學(xué)體重約為650 n，a正確。人下蹲動(dòng)作有失重和超重兩個(gè)過程，先是加速下降失重，到達(dá)一個(gè)最大速度后再減速下降超重，故下蹲時(shí)應(yīng)先失重再超重。起立時(shí)應(yīng)先超重再失重，由對(duì)應(yīng)圖像可知，該同學(xué)做了一次下蹲起立的動(dòng)作，b、d錯(cuò)誤。由圖像看出兩次超重的時(shí)間間隔約為2 s，這就是人蹲下后持續(xù)的時(shí)間，c正確。9(2015重慶高考)若貨物隨升降機(jī)運(yùn)動(dòng)的v t圖像如圖5所示(豎直向上為正)，則貨物受到升降機(jī)的支持力f與時(shí)間t關(guān)系的圖像可能是()圖5解析：選b根據(jù)v t圖像可知升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況：加速下降勻速下降減速下降加速上升勻速上升減速上升，根據(jù)牛頓第二定律fmgma可判斷支持力f的變化情況：失重等于重力超重超重等于重力失重，故選項(xiàng)b正確。10(多選) “蹦極”是一項(xiàng)非常刺激的體育運(yùn)動(dòng)，某人身系彈性繩自高空中p點(diǎn)由靜止開始下落，如圖6所示，a點(diǎn)是彈性繩的原長(zhǎng)位置，c點(diǎn)是人所能到達(dá)的最低位置，b點(diǎn)是人靜止懸掛時(shí)的平衡位置，則在人從p點(diǎn)下落到c點(diǎn)的過程中()圖6a在pa段，人做自由落體運(yùn)動(dòng)，處于完全失重狀態(tài)b在ab段，繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態(tài)c在bc段，繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態(tài)d在c點(diǎn)，人的速度為零，加速度也為零解析：選ab人從p點(diǎn)下落到c點(diǎn)的過程中，在pa段做自由落體運(yùn)動(dòng)，加速度為g，方向豎直向下；在ab段做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)，加速度方向向下；在bc段，繩的拉力大于人的重力，人做加速度逐漸增大的減速運(yùn)動(dòng)，加速度方向向上 。根據(jù)超重和失重的條件可知，選項(xiàng)a、b正確。11某人在地面上最多能舉起60 kg的重物，當(dāng)此人站在以5 m/s2的加速度加速上升的升降機(jī)中，最多能舉起多重的物體。(g取10 m/s2)解析：當(dāng)人在地面上舉起重物時(shí)，對(duì)重物分析，由牛頓第二定律得fmg0在升降機(jī)內(nèi)舉起重物時(shí)，由于升降機(jī)具有豎直向上的加速度，故重物也具有相同的豎直向上的加速度，而人對(duì)外提供的最大力是不變的，對(duì)重物由牛頓第二定律得fmgma所以，在加速上升的升降機(jī)內(nèi)，人能舉起的重物的最大質(zhì)量為40 kg。答案：40 kg12.質(zhì)量為50 kg的人站在升降機(jī)內(nèi)的體重計(jì)上。若升降機(jī)由靜止上升的過程中，體重計(jì)的示數(shù)f隨時(shí)間 t的變化關(guān)系如圖7所示，g取10 m/s2。圖7(1)求010 s內(nèi)升降機(jī)的加速度；(2)求20 s時(shí)間內(nèi)人上升的高度。解析：(1)由圖像知，010 s內(nèi)體重計(jì)對(duì)人的支持力fn700 n。根據(jù)牛頓第二定律：fnmgma，得：a m/s24 m/s2。(2)010 s內(nèi)的位移