品社五年級下冊第五單元電子備課教案.doc

第五單元 商品帶你看世界主題一 商品的故事教材分析及設計意圖：本主題以“故事連載”的形式巧妙安排內(nèi)容，“故事一：從以物易物開始,認識商業(yè)活動的起源”；“故事二：商品的旅行”,通過古代商業(yè)和現(xiàn)代商業(yè)的對比，充分感受到現(xiàn)代商業(yè)的繁榮和便利；“故事三熱鬧的商業(yè)街”通過“我”和爺爺逛街的見聞，體驗經(jīng)濟的飛速發(fā)展給人們生活帶來的巨大變化。教學目標：1初步了解商業(yè)活動是由于人們生活的需要而產(chǎn)生的，體會世界經(jīng)濟的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大的變化；2從日常生活用品的變化感受人們生活的進步，為祖國經(jīng)濟的發(fā)展感到自豪；3讓學生探究、交流，了解商業(yè)街的繁榮，尋找家庭用品的變化，體會家鄉(xiāng)建設的成就和人們生活水平的不斷提高，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點、難點：讓學生探究、交流，了解商業(yè)街的繁榮，尋找家庭用品的變化，體會家鄉(xiāng)建設的成就和人們生活水平的不斷提高，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學準備：1. 教師：實景錄象課件繁華的商業(yè)街；2. 學生：搜集古代商品交換的故事、收集平時不用的學習用品以及玩具準備開展跳蚤市場的活動，搜集古幣。教學過程：一、課前初探1.你的生活用品都是在哪兒買的？你家的吃的、穿的、用的是從哪兒買的？（生）師：今天老師帶你們到商業(yè)街去逛一逛。（點擊課件）教師播放“繁華的商業(yè)街”的實景錄象課件，學生觀看后交流：你能用什么詞語來概括見到的商業(yè)街？生：琳瑯滿目，各種各樣等。2.你能想象沒有商店、沒有商業(yè)街的生活是怎樣的嗎？師：總結看來商品是我們生活中不可缺少的。今天讓我們跟隨商品去領略一個精彩的世界。板書：商品的故事二、課中深究活動一：以物易物的故事（一）1. 講故事：很久以前，一艘船在海上遇難，只有魯濱遜和星期五倆人運氣好，搭上了救生艇漂流到無人荒島。倒霉的是，島上什么食物也沒有。碰巧魯濱遜帶了幾桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的魯濱遜餓得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。你說這該怎么辦？為了滿足自己的生活需要，人們就會彼此交換物品。這種“以物易物”的方式就是最早的商業(yè)活動。想想看，“易”是什么意思？2.課件了解古人的“以物易物”的情況。交流商品交換的故事。模擬集市交流的活動。3. 活動：5分鐘跳蚤市場將學生不需要的物品在班級進行交換。4. 小組交流：在參加跳蚤市場的活動中，你有什么感想？“以物易物”的方式有什么優(yōu)越性和不足之處？師總結：以物易物給我們的生活帶來了方便。滿足我們生活的各種需要，方便我們的生活和生產(chǎn)。但是如果像同學說的，大件物品的交換會很不方面。所以古代的人們經(jīng)過認真的思考，出現(xiàn)更好的利于交換的。板書：錢幣。（二）了解錢幣的產(chǎn)生和發(fā)展。1學生介紹古代的錢幣，傳遞錢幣觸摸觀察。2出示課件：貝殼、獸皮、象牙青銅、金、銀硬幣、紙幣想想看：為什么古代的錢幣會被現(xiàn)代的紙幣取代？未來的錢幣會是什么樣子呢？學生。3出示清明上河圖，談自己看到的景象和感受。小結：從遙遠的古代開始，人們就通過簡單的商業(yè)活動獲取自己生活的必需品?，F(xiàn)在讓我們跟隨茶進行一次簡單的旅行?；顒佣荷唐返穆眯?茶的旅行1. 茶的自述。師：從茶的自述中，你發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象。為什么？2. 補充絲綢之路的資料。詢問絲綢之路的資料的來歷。了解學后體會。3補充現(xiàn)在商業(yè)課件?；顒尤涸O計商品推廣計劃。你能不能用現(xiàn)在商業(yè)流通便利條件，將我們羅莊的商品推向祖國各地，推向世界。1羅莊有名的商品有哪些？2如果你是經(jīng)銷商，希望能把羅莊 “ ”推薦給五湖四海的朋友，你有什么好點子？3小組活動：設計推廣計劃。評選最佳商人，評價可行性。三、課后實踐1、周末和家人逛街，開展“和家人逛街”活動。2、尋找一個商品的故事。主題二 尋找商標的國籍教材分析及設計意圖：本主題引導學生從日常生活用品入手，橫向感受世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其與人們生活的關系。為了體現(xiàn)綜合課程的特點，培養(yǎng)學生的探究精神、開闊學生的視野，本活動主題也引導學生對世界物產(chǎn)的分布及其與地理環(huán)境的關系等問題進行了初步的思考。教材首先從感性入手，列舉了咖啡、熱帶魚、歐美流行唱片、異國風情的飾品等人們生活中常見的“舶來品”。在感性材料的基礎上，教科書設計了一個調(diào)查活動，讓學生走進生活去了解進口商品的情況，直觀感受現(xiàn)代商業(yè)全球化的進程。教學目標：1.進一步體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系對人們生活的影響，感受世界“全球化”發(fā)展的趨勢，初步樹立開放的國際意識；2.培養(yǎng)學生關注生活的熱情和探究的欲望。教學重點：感受世界“全球化”的趨勢。教學難點：培養(yǎng)學生關注生活的熱情和探究的欲望。教學準備：1.教師準備：教學課件。2.學生準備：（1）課前搜集了解有關商標的知識。（2）課前調(diào)查、收集進口商品情況（商標、產(chǎn)地等），制作商標情報卡。教學過程：一、課前體驗，初步感悟1.明確目標：了解我們生活中有哪些進口商品，來自哪些國家？2.調(diào)查要求：在家庭、商業(yè)街、停車場等場所觀察，做好商品產(chǎn)地或商標名稱記錄。盡可能多的尋找和記錄一些產(chǎn)品，把調(diào)查過程中的問題也記下來。二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活教師：同學們，你們聽說過“洋火”“洋油”嗎？想想為什么過去稱這些進口商品要加個“洋”字？學生回答。 教師：由于地理環(huán)境的差異，社會發(fā)展不均等的原因，世界各地產(chǎn)物分布不均勻，商業(yè)的繁榮促進了各國商品的交流，來自世界各地的商品不斷豐富著我們的生活，下面我們開展一次“尋找商標的國籍”的活動。（二）合作學習，體驗生活活動一：了解商標知識1.教師：課前老師已經(jīng)讓你們調(diào)查了有關商標的知識，誰來說一說什么是商標？學生根據(jù)課前搜集的資料進行回答。教師出示課件，補充商標的知識：商標俗稱“牌子”，是制造商或經(jīng)銷商家加在商品上的標志，一般有文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標志和顏色組成。世界知識產(chǎn)權組織對“商標”的定義為：“商標是用來區(qū)別某一工業(yè)或商業(yè)企業(yè)或這種企業(yè)集團的標志?！备鶕?jù)商標的構圖形式來分類，可分為文字商標、圖形商標、圖形與文字組合商標。根據(jù)商標的用途和作用來分類，可劃分為商品商標和服務商標等等。2.教師：通過我們剛才的了解，“商標”與“商品”有何不同呢？活動二：國外商品大調(diào)查1.以小組為單位展示國外商品調(diào)查表，交流大家的商品調(diào)查記錄。調(diào)查地點物品名稱產(chǎn)地選擇的原因物品評價家里爸爸的剃須刀日本信譽好很好用，質(zhì)量不錯。2.把調(diào)查到的商品按一定的標準進行分類，如按國籍分，按商品類型分等等。3.通過整理分類，你發(fā)現(xiàn)哪種商品進口的多，你還有什么感想和有趣的發(fā)現(xiàn)？先在小組內(nèi)說一說，再全班交流一下。4.教師課件補充：（1）來自國外的商品，如咖啡、熱帶魚、歐美國家流行的CD等等。（2）小資料：有趣的“混血兒”5.學生說一說：來自國外的商品給我們的生活帶來了什么影響？（三）深化感悟，引導生活活動三：小小辯論會1.估計一下全班同學一共找到多少種進口商品，想一想如果沒有進口商品我們生活會是怎樣？ 2.有人說，用國產(chǎn)商品就是愛國，用進口商品就是“崇洋媚外”。你同意這種說法嗎？為什么？3.學生分成兩組，稍做準備后進行辯論。教師小結：對于進口商品和國產(chǎn)商品，我們要正確對待，不要盲目追趕潮流，也不要一味地拒絕進口商品?；顒铀模荷唐坊丶?.出示世界地圖，自由交流自己了解的世界概況。教師了解：世界上有四大洋、七大洲，共有200多個國家和地區(qū)等等。2.世界很大，各地物產(chǎn)不同，當你看到世界地圖時，你能告訴大家什么？你想了解什么？學生自主交流，互相解答問題。3.學生分組交流自己的商品情報卡，看地圖標注，并把自己想進一步了解和研究的問題記錄下來。4.教師用圖例在地圖中標出幾種學生關注的商品，讓學生思考一下物產(chǎn)與地理環(huán)境的關系。教師小結：世界各國的地理環(huán)境不同，社會發(fā)展也不均衡，物產(chǎn)分布就不同，所以需要用商業(yè)活動來進行交流。正因為現(xiàn)代商業(yè)的繁榮，我們的生活才變得這么豐富、舒適、便捷。三、課后踐行，內(nèi)化感悟舉辦一個小展覽，展示自己分類整理好的商品情報卡，讓同學們了解更多的國外商品。主題三 MADE IN CHINA中國制造【教材分析及設計意圖】本主題是教育科學出版社五年級下冊品德與社會教材中第五單元“商品帶你看世界”中的第三個主題。這個主題主要是從中國商品對全球經(jīng)濟的影響視角，幫助學生認識中國經(jīng)濟的發(fā)展情況，懂得中國經(jīng)濟是世界經(jīng)濟鏈上的重要一環(huán)，從而喚起學生的自豪感和責任感。本主題特別強調(diào)“中國制造”對世界經(jīng)濟發(fā)展和世界人民生活的影響，體現(xiàn)了中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和美好前景?！窘虒W目標】1.通過對中國制造業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查了解，感受中國經(jīng)濟的發(fā)展與騰飛。2.知道新中國成立和改革開發(fā)以來取得的經(jīng)濟建設成就，增強學生的自豪感，激發(fā)愛國熱情。3.了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展狀況，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力?！窘虒W重難點】知道新中國成立和改革開發(fā)以來取得的經(jīng)濟建設成就，增強學生的自豪感，激發(fā)愛國熱情。【教學過程】一、課前初探課前讓學生通過查閱書籍、上網(wǎng)等多種方式調(diào)查和了解“中國制造”的商品在世界各地的銷售情況以及中國企業(yè)走出國門、走向世界的相關資料；到超市的地進行調(diào)查，了解“中國制造”的商品的相關情況；調(diào)查了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)品走出國門的情況。二、課中深究一匯報展示，合作探究活動一：聽故事、談感受1板書：MADE IN CHINA 2. 同學們你們能告訴老師這句英語的意思嗎？根據(jù)學生的回答，補充完課題，板書：中國制造。3. 聽教材99頁中國制造的故事。4學生自由談感想。師：通過活動我們感受到了中國商品越來越受到世界人民的喜愛和認可，我們真的很自豪和驕傲。（二）感悟深化，提升認識活動二：超市大搜索1課前同學們都到超市進行“made in china”的大搜索，對商品的質(zhì)量、價位、銷售量、受歡迎程度、顧客的評價等進行了記錄，并與同類的進口商品進行比較，下面把自己調(diào)查到的資料在小組中進行整理。2各小組進行資料的整合、歸納、分析，并繪制、填寫如下表格。商品名稱質(zhì)量等級價格月銷售量受歡迎程度國產(chǎn)的非常喜歡（） 喜歡（ ）一般（） 不喜歡（ ）進口的非常喜歡（） 喜歡（ ）一般（） 不喜歡（ ）3組織學生匯報交流并談感受。活動三：我是小小“國際市場調(diào)研員”1課前，同學們不僅到我們附近的超市進行了調(diào)查，也通過查閱書籍、上網(wǎng)等多種方式調(diào)查和了解“中國制造”的商品在世界各地的銷售情況以及中國企業(yè)走出國門、走向世界，建立跨國公司的情況，下面誰給大家匯報一下。2. 學生講述搜集到的故事。3師講述故事：美國有了“海爾路”。 4. 播放課件：中國商品在世界各國深受歡迎的圖片和教材100頁的小資料。 5學生談自己的感受。師：中國商品從小商品到大企業(yè)，再到響當當?shù)闹袊?，無不顯示著中國經(jīng)濟對世界經(jīng)濟和生活不斷增加的影響力。（三）生成問題，拓展延伸活動四：我是家鄉(xiāng)商品的推銷員1. 同學們我們的家鄉(xiāng)羅莊有哪些產(chǎn)品走出了國門呢？2學生匯報。3. 老師補充課件：羅莊新光毛毯、陶瓷產(chǎn)品等。4. 看到家鄉(xiāng)這么多產(chǎn)品走出了國門，你有什么感受？5. 如果讓自己家鄉(xiāng)更多的產(chǎn)品走出我們的國門呢？你有什么好的建議嗎？6. 暢想一下：20年后去環(huán)游世界，我們會怎樣為中國商品而感到自豪呢？師：20年后，當我們?nèi)キh(huán)游世界時，我們會為更多的中國商品而感到自豪，這其中也許就有同學們設計或生產(chǎn)的商品呢。三、課后實踐將課前搜集到的“中國制造”的商品在世界各地的銷售情況以及中國企業(yè)走出國門、走向世界的相關資料裝訂成冊，放在班級圖書角供大家閱覽。主題四 你好，WTO 教材分析：本主題主要讓學生初步了解“世界貿(mào)易組織”這一國際組織，并了解中國已經(jīng)成為了這個組織的成員的事實。通過了解“世界貿(mào)易組織”來了解當今機遇和競爭并存的國際經(jīng)濟形勢，鼓勵學生做好成才準備，迎接未來的挑戰(zhàn)。對于“世界貿(mào)易組織”的認識，我們簡單的了解就可以了。最重要的是要結合教科書中的范例，在生活中、新聞事件中找到案例故事。老百姓的熱點話題，如反傾銷、汽車大降價等。讓學生具體感受中國加入“世界貿(mào)易組織”與中國的發(fā)展前景息息相關，與人們的生活息息相關。搜索資料時可以引導學生從“機遇”和“挑戰(zhàn)”兩方面來思考。考慮正負兩方面的作用，鼓勵學生積極應對未來的挑戰(zhàn)?；顒幽繕耍?簡單了解“世界貿(mào)易組織”（WTO）及其作用，了解我國加入“世界貿(mào)易組織“的積極意義；2初步樹立開放的國際意識，為適應未來的競爭環(huán)境做好準備。活動時間：2課時教學重點：指導學生了解什么是“世界貿(mào)易組織”教學難點：教育學生有適應未來挑戰(zhàn)的心理準備。活動準備：1教師收集關于中國加入WTO后的有關案例；2學生搜集關于WTO的相關資料，了解其知識點；3學生課前進行社會調(diào)查，收集身邊的人的采訪實錄。教學準備：1師生收集關于中國加入WTO后的有關案例；2課件：WTO的規(guī)則、世界貿(mào)易組織WTO的簡介、中國加入WTO后應享受的權利、中國加入WTO后應盡的義務。 教學過程：一、 知識介紹1你知道WTO是什么？2關于WTO，你想了解些什么？3小結：WTO是一個獨立于聯(lián)合國的永久性國際組織，總部設在瑞士的美麗城市日內(nèi)瓦。它的全稱叫“World Trade Oraganization”世界貿(mào)易組織。目前，全世界共有140多個國家和地區(qū)加入了WTO。在全球貿(mào)易活動中，各成員國必須平等競爭、相互合作，共同遵守WTO的游戲規(guī)則。2001年12月11日，中國正式加入了世界貿(mào)易組織。4你還知道WTO的哪些知識點？ 學生匯報課前搜集到的資料。5課件：WTO的規(guī)則、世界貿(mào)易組織WTO的簡介二、 學生交流1談話：中國加入WTO后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？2學生交流：加入WTO后，在生活中，你最明顯、最大的感受是什么？（學生小組內(nèi)進行交流，把感受最深的語句可以用筆記下來匯報給老師和學生。）3、學生討論：當外資銀行、保險公司、醫(yī)院進入我們的生活中時，又會帶來哪些變化？ 4課件：中國加入WTO后應享受的權利、中國加入WTO后