四年級下人教版語文9-12課導(dǎo)學(xué)案.doc_第1頁
四年級下人教版語文9-12課導(dǎo)學(xué)案.doc_第2頁
四年級下人教版語文9-12課導(dǎo)學(xué)案.doc_第3頁
四年級下人教版語文9-12課導(dǎo)學(xué)案.doc_第4頁
四年級下人教版語文9-12課導(dǎo)學(xué)案.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

9.自然之道學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識 7 個生字,會寫 14 個生字,正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭 先恐后、若無其事”等詞語。 2.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想情感,從 中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。 3.豐富見聞,激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。學(xué)習(xí)重難點:朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容與要點,理解課文內(nèi)容, 體會文章表達(dá)的思想感情, 從中受到做事要遵循自然 規(guī)律的教育。理解向?qū)У脑?,體會文章所表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)時間:2課時學(xué)習(xí)過程:一、課前預(yù)習(xí)1自由朗讀課文兩遍,標(biāo)出自然段序號,畫出生字詞,讀準(zhǔn)字音。2、說說課文都寫了什么?3、我找出了文中的多音字,并會組詞。4、我找出了文中的近、反義詞。二、導(dǎo)學(xué)流程(一)導(dǎo)入。同學(xué)們,你們喜歡海龜嗎?你們想知道海龜是怎么離巢進(jìn)入大海的嗎?它們進(jìn)海時最大的危險是什么呢?今天我們來學(xué)習(xí)第9課自然之道,學(xué)完之后,你就明白了。(二)預(yù)習(xí)交流、檢測。1、正確讀出下列詞語并抄寫。旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救 爭先恐后 欲出又止 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄2、看拼音寫詞語hi u y chn yu xio ch d( ) ( ) ( ) ( )3、 寫出下列字的形近字并組詞。灘( ) 幻 ( ) 嘲 ( ) 攔 ( ) 4、把下列詞語補(bǔ)充完整爭先()后 ()無其事 響()云霄 魚()而出 見死不()()出又止5、我能根據(jù)意思寫詞語(1)爭著向前,唯恐落后,形容十分積極。( )(2)像游魚那樣一個接一個地出去。 ( )(3)形容呼吸急促的樣子。 ( )(4)十分愚蠢,好心反而辦壞事。 ()(5)猶豫。 ( )6、讀了課文,我知道講了一件什么事。學(xué)習(xí)收獲: 第二課時學(xué)習(xí)新課:1、朗讀課文,說說課文主要講了一件什么事?(可按時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果去說);整體感知理解課文內(nèi)容2、你知道幼龜入海的規(guī)律了嗎?我們這樣做的結(jié)果是什么?3、我們干了一件什么樣的“蠢事”?4、愚不可及的做法及原因。5、展開想象:食肉鳥是怎樣“飽餐一頓”的?合作學(xué)習(xí):1、找出第四自然段中表示感情或表情的詞語 2、說說 “叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的”,這是什么意思呢?理解這句話的意思。 3、再一次默讀3-7段,第五段中說我們干了 “一件愚不可及的蠢事”指的是什么事?說說為什么說是一件“蠢事”? 4、說說你從本文中受到什么啟示? 5、我能說出用上劃橫線的詞語好在哪里,并把這幾個句子抄下來。(1)、向?qū)O不情愿地抱起那只小龜,朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉,只好頹喪地飛走了。(2)、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜就不會受到那樣的傷害。”(3)、說說本課的“自然之道”指的是什么?遷移訓(xùn)練:1、用“如果就”寫一句話。 2、縮句:向?qū)O不情愿地抱起那只小龜。 3、向?qū)髅髦馈拔覀儭钡南敕〞α擞?,還抱起那只幼龜朝大海走去。他這樣做你是贊同還是反對? 4、你還了解哪些“自然之道”,請簡單寫下來。 學(xué)習(xí)收獲: 10黃河是怎樣變化的學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識8個生字。2、朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,了解黃河發(fā)生變化的過程和原因,從中受到啟示,增強(qiáng)環(huán)保意識。學(xué)習(xí)重點:1了解黃河演變的過程和變化的原因,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識。2了解黃河的變化給人們的教訓(xùn)。學(xué)習(xí)時間:1課時學(xué)習(xí)過程:一、揭示課題:黃河,我國第二大河。我們的祖先很早很早以前就生活在黃河流域,黃河是中華民族的驕傲??墒呛芏嗄暌詠?,黃河也給兩岸人民帶來了災(zāi)難。我們這篇課文記述的就是黃河變化的情況。學(xué)習(xí)了這篇課文,我相信同學(xué)們都會感到保護(hù)大自然,保護(hù)我們的生存環(huán)境是何等重要。二、預(yù)習(xí)檢查1給下列字注音。域( ) 衍( ) 構(gòu)( )蝕( ) 耕( ) 頻( )2、給下列形近字組詞。禍( )擇( )衍( )沃( )噸( )迭( )鍋( )譯( )銜( ) 躍( ) 頓( )跌( )蝕( )構(gòu)( )域( )濁( )鉤( )或( )3解釋下列詞語,為理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。搖籃:不禁: 高原: 叫苦不迭: 生息繁衍:憂患: 流域:河道:水土流失:4、理清結(jié)構(gòu),完成以下問題。全文共_個自然段,可以分_段。第一段(第_自然段)_第二段(第_自然段)_第三段(第_自然段)_第四段(第_自然段)_三、合作學(xué)習(xí):1、黃河發(fā)生了哪些變化?2、黃河變化的原因是什么?3、課文一開始講:“人們都說,黃河是中華民族的搖籃?!薄皳u籃”指什么?4、根據(jù)課文回答,過去的“搖籃”是什么樣的呢?5、科學(xué)家為治理黃河設(shè)計了什么方案呢?6、我能說說對治理黃河的意見和看法。7、你從文中受到了哪些啟示?四、總結(jié)全文。早在遠(yuǎn)古時代,中華民族就生息繁衍在黃河流域,因為這里氣候溫暖、森林茂密、土地肥沃,可是因為氣候轉(zhuǎn)寒、暴雨集中、人口增長、水土流失,使黃河多次決堤,給兩岸人民帶來了憂患??茖W(xué)家為此設(shè)計了牧林為主、保護(hù)資源、規(guī)劃用地、修筑水利的治理黃河的計劃,這樣數(shù)管齊下,一定能防止水土流失,黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。學(xué)習(xí)收獲: 11、蝙蝠與雷達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、晴朗、捕捉、飛蛾”等詞語。2、朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容與要點,理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3、激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。 學(xué)習(xí)重點:1、弄清楚科學(xué)家的實驗過程,了解蝙蝠夜間是怎樣飛行的,飛機(jī)夜航是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的。2、弄清楚飛機(jī)夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯(lián)系。 學(xué)習(xí)時間:2課時學(xué)習(xí)過程:第一課時一、自學(xué)質(zhì)疑:1、會認(rèn)課文中的生字,我能讀準(zhǔn)下列詞語:蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進(jìn) 障礙物 熒光屏 橫七豎八 2、我會給這些生字組詞。蝙( )捕( )蛾( )蚊( )僻( )銳( )渴( )蠅( )扁( )哺( )餓( )這( )避( )說( )揭( )繩( )3、通過預(yù)習(xí)課文,我知道了科學(xué)家 ,揭開了蝙蝠 ,并從中受到了啟發(fā),給飛機(jī)安裝了 ,讓飛機(jī)能夠 。二、自主、合作解惑1、讀一、二自然段,思考:為什么飛機(jī)能在夜間安全飛行? 2、默讀課文,想想課文哪幾個自然段謝科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘? 3、從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超?劃出有關(guān)句子,說說你的理解。 4、蝙蝠是怎樣探路的?科學(xué)家從中得到了什么啟示?說說飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 學(xué)習(xí)收獲: 第二課時自主、合作、解惑:1、科學(xué)家做了幾次試驗?2、每次實驗的目的是什么?3、用什么方法?結(jié)果怎樣?小組討論完成下表。三次不同的實驗中證明了什么?實驗順序?qū)嶒灧绞綄嶒灲Y(jié)果實驗結(jié)論第一次第二次第三次4、蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合,在夜里飛行的? 5、學(xué)了這篇課文,你受到了什么啟示? 遷移訓(xùn)練:1、填空。雷達(dá)的天線相當(dāng)于蝙蝠的( )雷達(dá)發(fā)出的無線電波相當(dāng)于蝙蝠的( )雷達(dá)的熒光屏相當(dāng)于蝙蝠的( )2、學(xué)完課文,你能用簡潔的語言概括課文內(nèi)容嗎?3、給加下劃線的字選擇正確的讀音,用“ ”標(biāo)出來。蝙蝠bin bin)熒光屏(yng yn)漆黑(q x)4、照樣子用熟字加偏旁的方法記生字。辟避避開 兌( )( )當(dāng)( )( ) 我( )( )章( )( ) 并( )( )5、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(1)、( )蝙蝠怎么飛,( )沒跟什么東西相撞過。(2)、 ( )一根極細(xì)的電線,蝙蝠( )能靈巧地避開。學(xué)習(xí)收獲: 12.大自然的啟示學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識8個生字。2.朗讀課文,把握每篇短文的主要內(nèi)容,認(rèn)識到大自然能給人以警示和啟發(fā),學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。3.激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。學(xué)習(xí)重難點:把握主要內(nèi)容,認(rèn)識到大自然能給人以警示和啟發(fā)。學(xué)習(xí)時間:2課時學(xué)習(xí)過程:一、預(yù)習(xí)檢查:1、我能給下列生字注音。( ) ( ) ( ) ( ) ( )殃 菩 帚 壤 逞( ) ( ) ( ) ( ) ( )腐 翼 略 鍵 鯨2、我會給形近字組詞。殃( )翼( ) 略()鍵()殃( ) 府( )秧( )冀( ) 咯( )?。?)央( ) 腐( )3、我能借助字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。異想天開: 輕而易舉: 生態(tài)平衡: 4.選詞填空。a.啟示 啟發(fā)科學(xué)家從鯨的形體得到( ),設(shè)計了“流線型”的船。b.寬敞 寬闊我站在山上遠(yuǎn)望,看見前面是一片( )的草地。二、學(xué)習(xí)新課。(一)、打掃森林1、它主要講了什么? 2、解決以下問題:a.為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災(zāi)難呢? b.“打掃”上面為什么要加引號? c、補(bǔ)充完成“生態(tài)平衡“圖表,理解”大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。交流從中受到的啟發(fā)和感受??葜∪~土壤肥力森

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論