教學工作實施方案.doc

教學工作實施方案為了全面貫徹新義務(wù)教育法，進一步加強中小學教學管理，規(guī)范教學行為，深化課程改革，提高教學質(zhì)量和辦學水平，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）,現(xiàn)對阿城區(qū)中小學教學管理提出以下意見。一、教學管理1、教學工作是學校貫徹國家教育方針、實現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)目標的主要途徑，是學校的中心工作，學校的其他各項工作都要有利于保障教學工作的順利進行。2、基礎(chǔ)教育的課程計劃體現(xiàn)了國家對國民素質(zhì)教育的要求，是學校教學工作的指令性文件，是學校組織管理教學活動的主要依據(jù)。學校要嚴格按照國家規(guī)定的課程計劃開課，任何學校不得擅自改變課程門類和增減課時。確因教育教學改革實驗需要調(diào)整課程計劃的，學校必須寫出詳盡的實驗方案，報上級教育科研部門論證和教育行政部門審查批準后，方可執(zhí)行。3、新學期開學前，制定學校工作計劃、教學工作計劃、教研組計劃、備課組計劃等，每學期制定一次，開學前一周完成。學校教學工作計劃提交校務(wù)會議或教師大會討論通過后執(zhí)行。學期工作結(jié)束后，寫好工作總結(jié)，交由有關(guān)部門備案審查。4、學校領(lǐng)導要依據(jù)學?？傮w工作計劃，統(tǒng)籌配備任課教師，合理制訂課程表、作息時間表和學期、月份工作運行表，保證教學工作穩(wěn)定運行。學校不得隨意串休、停課，不得組織學生參與社會慶典活動，若遇特殊情況必須串休、停課的，須報請教育局批準。校長要切實成為教學工作的領(lǐng)導者和組織者，率先垂范，深入教學實際，解決教學中的問題，校長每學期至少主持3次教研活動，2次學生座談會，1次教代會，1次家長座談會，掌握教學動態(tài)，征求學生、教師、家長對學校教學工作的意見。學校要建立班子雙周議教制度，總結(jié)成功經(jīng)驗，對問題提出整改措施，促進教學工作健康發(fā)展。5、教研組工作計劃應以學校教學工作計劃為依據(jù)，在對本組教研工作情況認真分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)教研組集體討論，重點對新學期改進教學的基本設(shè)想、教學研究的基本內(nèi)容及課外活動做出具體安排。6、教師教學計劃應以學校與教研組工作計劃為總綱，從本學科教學實際情況出發(fā)，根據(jù)課程計劃、課程標準和教材內(nèi)容，在對所教學科前一學期的教學質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，提出本學科本學期教學目標、任務(wù)、要求以及具體內(nèi)容、方法、措施，科學合理地安排教學進度。7、學校必須嚴格按照上級教育行政部門頒布的中小學教學用書目錄組織預訂教材，未列入教育行政部門教學用書目錄的書籍，一律不準作為教材在教學中使用。學校選用的教學教材，須報市教育局批準后，方可使用。8、合理安排學生作息時間。城區(qū)學校嚴格按教育局下發(fā)的統(tǒng)一作息時間表執(zhí)行，農(nóng)村學校可以由中心校根據(jù)實際情況做適當調(diào)整。9、嚴格學籍管理制度。任何中小學校都不得為學生辦理虛假轉(zhuǎn)學、休學手續(xù)。義務(wù)教育階段嚴禁舉辦“快慢班”、“重點班”，未經(jīng)省教育廳批準，不準舉辦各種實驗班。嚴格控制各類學科競賽和征文活動。小學、初中分班嚴格執(zhí)行“兩先一抽不調(diào)”的政策，保證各班級在生源、師資、教學設(shè)施等方面基本均衡，保證學生受教育的機會均等，實施公平教育。10、學校的一切工作必須服從服務(wù)于教學工作這一中心。學校校長以及教務(wù)主任，必須把主要精力放在抓教學工作上，深入教學第一線，認真做好調(diào)查研究，校長每學期聽課不少于30節(jié)，學校教務(wù)處、政教處是管理常規(guī)教學、學生德育和教學改革的機構(gòu)，要忠于職守，扎扎實實地抓好教育教學管理工作。二、課前準備11、集體備課：集體備課以年級備課組或?qū)W科教研組的形式進行，在個人充分準備的前提下，著重研究重要的教學章節(jié)及課文，針對主要問題集思廣益，統(tǒng)一認識，突出重點，突破難點，原則上每兩周一次集體備課。12、總體備課：學科起始或?qū)W期開學前，各學科年級備課組為了全面完成本學期教學任務(wù)要組織總體備課?？傮w備課必須在個人充分準備的基礎(chǔ)上進行?？傮w備課要做到：熟悉本冊教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會教材編排意圖及單元之間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標準，聯(lián)系學生實際，理出學科知識結(jié)構(gòu)，寫出全學期教學計劃：教材概況分析全冊教學目標學生基本情況主要措施及教改設(shè)想教學進度安排13、單元備課：建立單元概念，把握單元內(nèi)容，領(lǐng)會編排意圖，抓住章節(jié)（課文）特點，設(shè)計教學措施，寫出單元分析：本單元教材內(nèi)容及特點本單元教學難點及重點相應的教學措施及手段14、課前備課：準確把握教材內(nèi)容，明確本課在單元及全冊的地位，依據(jù)課程標準和學生實際，確定教學目標，選擇教學方法，分課時備課：（1）課序與課題。（2）制定教學目標。按“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標分類制定，做到明確、具體、可行。（3）確定教學中的重點、難點和解決的辦法，并分條書寫，做到準確、無誤。（4）教學準備。列出教具、學具、課件、實驗器材等名稱及數(shù)量，有演示實驗或?qū)W生實驗的，教師要親自進行實驗操作，保證實驗效果。（5）精心設(shè)計教學過程。要有清晰的教學環(huán)節(jié)安排和具體可行且有一定思維深度的問題設(shè)計，要有師生雙邊教與學的活動過程展示。 （6）作業(yè)布置。（7）板書設(shè)計。簡潔明了，主次分明，美觀大方。（8）原則上提前一周備課。備課可參考有關(guān)資料，或利用網(wǎng)絡(luò)資源，提倡使用電子備課，但嚴禁抄襲行為。教案呈現(xiàn)方式應以紙質(zhì)文稿為主。教案的詳略應視教師的工作年限、業(yè)務(wù)素質(zhì)及任教學段、科目的數(shù)量區(qū)別對待。三、課堂教學 15、課堂教學是學校教育的主渠道，是提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)課程改革目標的主要途徑。教師要變“教”教材為用教材“教”，根據(jù)課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書。16、教師必須按課表上課，不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。做好課前準備，上課前10分鐘準備好教材、教案、教具、學具、儀器、圖片等。教師進入教室，不應中途出入。17、上課不遲到，下課不拖堂，教師的言行要對學生有良好的影響。舉止文明，穿著大方，儀表端莊，教態(tài)親切、熱情。18、教師要盡可能為學生創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流的機會，尊重學生的見解，重視學生的經(jīng)驗，鼓勵學生創(chuàng)新，引導學生關(guān)注生活，關(guān)注實踐。教師應成為學生學習的合作者、組織者、指導者、促進者。19、課堂上處理好主體與主導、全體與個體之間的辨證關(guān)系，提倡學習方式的變革，激發(fā)興趣，啟迪思維，重在學生觀察、思維、表達、操作、自學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。20、教師講授知識必須準確無誤。教學力求突出重點，突破難點，精講多練，講練結(jié)合，提高教學效益，課堂作業(yè)當堂完成。板書工整，書寫、演示規(guī)范，可視性好。21、使用普通話教學，課堂上禁止吸煙和使用手機，體育教師必須著運動服、穿運動鞋上課。注意教學衛(wèi)生，保護學生健康，注意糾正學生不正確的坐姿、握筆方法和其它不良的學習習慣。22、課堂教學中在運用優(yōu)秀傳統(tǒng)教學手段的同時，要注意現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，運用時應注意要科學、簡便、有效，不搞形式主義。要努力提高遠程教育設(shè)備的使用率，推進信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，提高教學效益。23、師生平等，互相尊重，教學民主，不允許譏諷、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生，禁止將學生攆出課堂。上、下課師生行規(guī)定禮節(jié)。四、作業(yè)與復習24、作業(yè)的布置與批改是課堂教學的延續(xù)，也是檢查教學效果的基本途徑之一，教師要依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際精心設(shè)計、慎重選擇具有典型性、代表性的課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要有梯度、有層次，符合因材施教原則，要注意留一些探究性、活動性、實踐性的課外作業(yè)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。作業(yè)設(shè)計力求體現(xiàn)科學性、針對性、層次性、趣味性，減少無效勞動。25、嚴格控制課外作業(yè)總量，減輕學生過重的作業(yè)負擔。課外作業(yè)日總量，小學三、四、五、六年級不超過1小時，二年級不超過0.5小時，一年級不布置課外書面作業(yè)。教師要指導學生讀有益的課外讀物。班主任要與其他任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作,教務(wù)處負責調(diào)控。26、對學生的作業(yè)要求格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范、整潔。不合要求的要重做，未做的要補做，做錯的要更正，但不允許以做作業(yè)來懲罰學生。要訓練學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)、自我檢查、自我訂正、修改作業(yè)的習慣，提倡在教師的指導下學生之間互批自改，但不允許用學生批改作業(yè)來代替教師批改作業(yè)。27、教師批改、講評作業(yè)要認真及時，按要求布置的作業(yè)要全批全改。其中，課內(nèi)正式作文（大作文）至少要精批一半（學額小的全部精批），課外作業(yè)要給予評價，評價采用等級制，分為“優(yōu)、良、合格、待合格”，學生每次作業(yè)要寫明練習序號，教師要注明批改富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f“富而不驕，莫若富而好禮。” 如今我們不缺土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔當之志 高貴是先天下之憂而憂的責任之心。精神的財富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財富的同時，精神也提升一個境界。一個心靈高貴的人舉手投足間都會透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個道德高貴的社會大街小巷都會留露出和諧的溫馨，一個氣