25 可愛的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì).doc

. 瓦金完小二年級語文教案可愛的西沙群島教案（s版下冊25課）備課教師 杜文鈞執(zhí)教教師 杜文鈞教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：認(rèn)識17個(gè)生字，會寫7個(gè)字。2、過程與方法：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識17個(gè)生字，會寫7個(gè)字。過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。2、教學(xué)難點(diǎn)：通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。 主要教法 ： 讀、思、議、品、誦。教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)認(rèn)識17個(gè)生字，會寫7個(gè)字。學(xué)習(xí)第一自然段，有感情地朗讀課文，教學(xué)過程第課時(shí)執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日 節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、檢查預(yù)習(xí)試讀課文讀三、新知探究1、導(dǎo)入2、初步認(rèn)識3、初步掌握4、加深理解4、鞏固練習(xí)一、談話導(dǎo)入新課（介紹西沙群島）在一年級的時(shí)候，我們學(xué)過日月潭，知道日月潭在哪兒嗎？臺灣是祖國的寶島。（揭示地圖，指圖或課件）在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，（板書：西沙群島，指圖）海洋中的一塊陸地就是島，小的島，就是嶼。西沙群島也是我們祖國的寶島，是我國的海防前哨（揭示“海防前哨”）。這里風(fēng)景非常美，物產(chǎn)非常豐富，所以人們稱“可愛的西沙群島”。二、初讀課文學(xué)習(xí)生字。1、自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字。2、不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式解決（拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜字，問同學(xué)，問老師等。）3、小組學(xué)習(xí)，大家互相讀，注意聽音是否讀準(zhǔn)確，互相評價(jià)。4、檢查學(xué)習(xí)生字情況。（1）出示會認(rèn)的字生字卡片認(rèn)讀。注意讀準(zhǔn)。讀準(zhǔn)字音。翹舌音：哨、綻、珊、狀、插、社后鼻音：纓、狀、龐f、h區(qū)別：瑚、糞多音字：參海參（shn）參（cn）加認(rèn)清字形，注意下列結(jié)構(gòu)的字。上下結(jié)構(gòu)：茂、糞、貴半包圍：建獨(dú)體字：必形近字比較：哨消狀壯積織必心讀生字，開火車讀。讀帶有生字的句子（測讀）。（2）出示會寫的字生字卡片。用自己喜歡的方法識字（學(xué)法與上面同）。自由讀，開火車讀。5、指導(dǎo)寫字。（1）整體觀察字形，指出易錯(cuò)字。重點(diǎn)指導(dǎo)：“必”“心”字多一撇。“群”、“君”的中間一橫要突出?！皩殹卞灿瘛八{(lán)”上（艸）中（監(jiān)）下（皿）（2）學(xué)生書寫，師巡視，指導(dǎo)。三、讀課文（要讀得正確）四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)1、指名讀第一節(jié)。2、討論：（1）這節(jié)讓你讀懂了什么？（位置、重要性、特點(diǎn)）3、西沙群島是個(gè)怎樣的地方，課文是怎么簡要介紹的？4、這篇課文就是給我們具體介紹西沙群島風(fēng)景怎樣優(yōu)美，物產(chǎn)怎樣豐富的。5、指名范讀：既然西沙群島是個(gè)可愛的地方，誰能用朗讀來體現(xiàn)出“可愛”？6、學(xué)生點(diǎn)評。7、全班齊讀第一節(jié)。聽一聽，想一想，說一說，初讀課文，畫出不認(rèn)識的字。不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式解決?；ハ嘧x，注意聽音是否讀準(zhǔn)確，互相評價(jià)。認(rèn)讀生字注意讀準(zhǔn)。開火車讀生字。讀帶有生字的句子。用自己喜歡的方法識字。仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，發(fā)現(xiàn)問題與老師和同學(xué)交流。再讀課文。指名讀第一節(jié)。討論位置、重要性、特點(diǎn)。指名范讀：既然西沙群島是個(gè)可愛的地方，誰能用朗讀來體現(xiàn)出“可愛”？全班齊讀第一節(jié)。四、總結(jié)回顧 西沙群島的可愛就在于風(fēng)景優(yōu)美特產(chǎn)豐富。 五、作業(yè)布置抄寫生字詞。六、預(yù)習(xí)布置熟讀課文。板書設(shè)計(jì) 25 可愛的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美 特產(chǎn)豐富感 悟 瓦金完小二年級語文教案可愛的西沙群島教案（s版下冊25課）備課教師 杜文鈞執(zhí)教教師 杜文鈞教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：認(rèn)識17個(gè)生字，會寫7個(gè)字。2、過程與方法：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識17個(gè)生字，會寫7個(gè)字。過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。2、教學(xué)難點(diǎn)：通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。 主要教法： 讀、思、議、品、誦。教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程第二課時(shí)執(zhí)教時(shí)間：2014 年 月 日 節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、檢查預(yù)習(xí)開火車讀生字。讀三、新知探究1、導(dǎo)入2、初步認(rèn)識3、初步掌握4、加深理解4、鞏固練習(xí)一、復(fù)習(xí)1、讀課文（測讀）。二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)1、自讀第2節(jié)，思考：海水有什么特點(diǎn)？圈出最能體現(xiàn)特點(diǎn)的兩個(gè)詞。2、全班交流：a、找出最能體現(xiàn)海水特點(diǎn)的兩個(gè)詞？（五光十色、瑰麗無比）說說你對這兩個(gè)詞的理解。五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。瑰麗無比：奇特的美，沒有什么好相比。b、具體說說海水怎么五光十色、瑰麗無比的？（有深藍(lán)、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯(cuò)著。）3、老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無比，是因?yàn)?？（生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了）4、.圖示理解：指名上臺在圖上標(biāo)識，并用上“因?yàn)樗浴眮斫忉尅?、帶著想像齊讀本節(jié)。西沙群島一帶海水瑰麗無比，海洋生物又如何呢？一起學(xué)習(xí)3-5節(jié)。三、學(xué)習(xí)第3-5節(jié)1、指名朗讀3、4、5節(jié)。全班交流：上臺把你所喜歡的海底生物介紹給同學(xué)們聽聽。2、海底的珊瑚是怎樣的？（珊瑚：各種各樣有的像有的像綻開的意思：裂開）3、海底的海參、大龍蝦又是怎樣的？海參：到處都是懶洋洋蠕動大龍蝦：披甲威武4、海底的魚很多，課文用什么詞形容？（各種各樣）具體地說一說。（有的有的有的有的）5、如果我們來到西沙群島的海灘上，你又會看到什么，會被什么吸引？自讀課文后回答。6、你一定會從許許多多的貝殼中揀你最喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個(gè)什么詞語形容這里貝殼的多和奇？7、如果是春天四五月來，就會看到海龜，課文上說“龐大的海龜”。（一只海龜一般都有洗澡盆那么大）。龐大：龐，就是大；龐大，形容很大。我們也可稱海龜是個(gè)“龐然大物”。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。四、學(xué)習(xí)第6自然段1、默讀第6節(jié)，用“”畫出表示鳥多的詞。（天堂、各種、遍地、堆積、厚厚）2、強(qiáng)調(diào)鳥多的詞讀出重音，有感情地齊讀。小結(jié)：這5個(gè)自然段從海水的色彩、海底各種派海產(chǎn)、海灘上的貝殼和海龜，寫到島上的鳥，很有條理，形象生動地介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，我們可以用一句什么話來概括西沙群島的特點(diǎn)？（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）一、 學(xué)習(xí)第7自然段，總結(jié)全文1、自由讀第7自然段。島上的英雄兒女為什么要日夜守衛(wèi)？用“南大門？比喻什么？（聯(lián)系“海防前哨”理解）2、問：這段讀后，你了解到什么？3、齊讀全段，重音強(qiáng)調(diào)“更加”。六、齊讀全文讀課文。自讀第2節(jié)，思考：海水有什么特點(diǎn)？圈出最能體現(xiàn)特點(diǎn)的兩個(gè)詞。全班交流。齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。帶著想像齊讀本節(jié)。指名朗讀3、4、5節(jié)。上臺把你所喜歡的海底生物介紹給同學(xué)們聽聽。自讀課文后回答。默讀第6節(jié)，用“”畫出表示鳥多的詞。自由讀第7自然段，回答問題。齊讀全段，重音強(qiáng)調(diào)“更加”。齊讀全文。四、總結(jié)回顧 我們