漆橋中學2005屆高三語文高考模擬試卷(三).pdf

漆橋中學2005屆高三語文高考模擬試卷 三 第 卷 選擇題 共 42分 一 15分 每小題3分 1 下列加點字的讀音全都不相同的一項是 A 脾性 裨益 奴婢 縱橫捭闔 稗官野史 B 恒心 煊赫 渲染 殘垣斷壁 齊桓晉文 C 輯錄 修葺 舟楫 開門揖盜 緝拿歸案 D 犄角 崎嶇 綺麗 倚馬可待 風光旖旎 2 下列各組詞語中有錯別字的一項是 A 嬉笑 寅吃卯糧 國事 共商國是 B 廝打 身懷六甲 欣喜 心喜若狂 C 緣分 源遠流長 代勞 以逸待勞 D 濫觴 人才輩出 厲行 例行公事 3 下列句子中標點符號使用正確的一項是 A 到了高中 他這樣的發(fā)明已經(jīng)有了20多件 其中獲得省 市一 二 三等獎的就有 15件 1999年 他的 高效率板手 易拆卸釘書釘 定量倒藥瓶 三項發(fā)明幾乎 同時獲得國家專利 B 這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū) 具有大量的技術信息 較強的工業(yè)基礎 巨大的生活資料 生產(chǎn) 資料市場 較豐富的動植物 礦產(chǎn) 海洋 旅游等資源 C 吸取爸爸的教訓后 他自己發(fā)明了一種 自動曬衣架 其 科技含量 明顯高出老子 一籌 真是 后生可畏啊 D 昨天的作業(yè)太多了 能全部完成的同學 只不過占全班十分之二 三 至于完成的 質量就更不好說了 4 下列各句中加點詞語使用正確的一項是 A 長沙縣委書記李振萼在某高爾夫球場玩樂時意外死亡 三江都市報 在第二天的 報道中卻把他的死說成 因公殉職 而對這種 掛羊頭 賣狗肉 的虛假報道 有關領導竟 裝聾作啞 不置可否 B 這頓農(nóng)家飯菜清爽可口 別有風味 雖無魚肉葷腥 卻也是一次不錯的打牙祭 C 為了師出有名 贏得國際社會對反伊 倒薩 戰(zhàn)爭的認可與支持 美國在加緊軍事部 署的同時 加緊外交活動 D 改革開放的成果越來越令人矚目 許多來中國的人都有感于二十幾年中國發(fā)生的石 破天驚的變化 5 下列各句沒有語病的一項是 A 近幾年 非法職業(yè)中介活動越來越多 每逢節(jié)后民工大量進城 就是黑中介機構編 造虛假信息 騙取民工錢財猖獗之時 B 迫于壓力 伊接受了監(jiān)核會單獨問訊伊科學家 核查中使用U2偵察機的要求 禁止 伊政府發(fā)展 進口大規(guī)模殺傷性武器 C 北大有關人士稱 此舉是為了使學生入學后得到寬口徑 厚基礎的培養(yǎng) 避免學生 因過早進入專業(yè)學習而知識面偏窄的弊端 D 此次事件引發(fā)了社會對政府如何處理突發(fā)事件 信息透明化的重要性以及商界的社 會責任等各方面問題的廣泛反思與討論 二 12分 每小題3分 閱讀下面的文字 完成6 9題 濕地是指水位經(jīng)常存在或接近地表或為淺水所覆蓋的土地 并以水成土和土壤水分飽 和為其主要特征 濕地處于水生系統(tǒng)與陸地系統(tǒng)之間的過渡帶 濕地具有豐富的生物多樣 性和很高的自然生產(chǎn)力 植被是濕地的重要標志 沼澤是濕地的主要類型 濕地的生態(tài)系統(tǒng)是自然界重要生態(tài)系統(tǒng)之一 由濕生 沼生和水生植物 動物 微生 物及其與上述生命形成有關的非生命的水 光 熱 無機鹽等組成 這些要素互相聯(lián)系 互相制約 形成一個動態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng) 顯示了一系列的功能 濕地一般位于本地區(qū)的凹處 含有大量持水性良好的泥炭土和植物及質地粘重的不透 水層使其具有巨大的蓄水能力 它能在短時間內蓄積洪水 然后用較長的時間將水排出 濕地的作用相當于延緩洪水的大壩 我國最大淡水湖 鄱陽湖 被大片濕地所環(huán)繞 可蓄 積江西省每年洪水總量的1 3 該處濕地的存在 對于附近河流的水源補給 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 及當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境起了很大作用 在濕地生態(tài)系統(tǒng)中 物質和能量通過綠色植物的光合作用進入植物體內 然后沿食物 鏈從綠色植物轉移到昆蟲 小型魚蝦等食草動物 再經(jīng)水禽 兩棲 哺乳等食肉動物 最 后 部分有機物被微生物分解進入再循環(huán) 部分積累起來 而能量由于各營養(yǎng)級的呼吸作 用及最后的分解作用 大部分轉化為熱量散失 由于濕地生態(tài)系統(tǒng)特殊的水 光 熱等條 件 其初級生產(chǎn)力高 能量積累快 濕地生態(tài)環(huán)境復雜 具有很高的研究價值 它適于各類生物 如甲殼類 魚 兩棲 類 爬行類 獸類及植物在這里繁衍 當然也特別適于珍稀鳥類的生棲 在我國濕地生 活 繁殖的鳥類有300多種 占全國鳥類總數(shù)的1 3左右 濕地還是許多名貴魚類 貝類的 產(chǎn)區(qū) 從科研的角度來看 所有類型的濕地都具有很高的價值 因為它們?yōu)楦鞣N各樣的生 命提供了生存場所 而且 在濕地動物和植物之間存在著復雜的聯(lián)系 這無疑為科研提供 了重要的條件 成為巨大的物種 基因庫 濕地生態(tài)系統(tǒng)處理污水是一個復雜的過程 是濕地的理化 生物作用的綜合效應 包 括了沉淀 吸附 離子交換 絡合反應 硝化 反硝化 營養(yǎng)元素的生物轉化和微生物分 解過程 效果不比一般的一 二級水處理廠差 6 下列關于濕地的理解 不正確的一項是 A 濕地是指水位經(jīng)常存在或接近地表或為淺水所覆蓋的土地 它具有豐富的生物多樣 性和很高的自然生產(chǎn)力 B 濕地因含有大量持水性良好的泥炭土和植物及質地粘重的不透水層使其具有巨大的 蓄水能力 C 濕地的生態(tài)系統(tǒng)是自然界重要生態(tài)系統(tǒng)之一 因其水 光 熱等條件特殊 其能量 積累緩慢 D 濕地為各種各樣的生命提供了生存場所 從而成為巨大的物種 基因庫 7 下列對 濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能 的表述 不正確的一項是 A 濕地可調蓄水量 凈化污水 B 濕地處于水生系統(tǒng)與陸生系統(tǒng)之間的過度帶 C 濕地是珍稀動物的良好棲息地 D 濕地可促成物質循環(huán)和能量轉化 8 下列說法符合原文意思的一項是 A 構成濕地生態(tài)系統(tǒng)的各要素相互聯(lián)系 相互制約 B 各種類型的濕地均分布在海拔較低的低凹處 C 濕地之所以能凈化污水 是其理化或生物作用的結果 D 包括松嫩平原沼澤濕地 三江平原濕地區(qū)在內的東北濕地區(qū)是我國濕地的重要組成 部分 9 根據(jù)原文所提供的信息 以下推斷正確的一項是 A 濕地資源一旦遭到破壞 就無法恢復 B 中國濕地無論其面積和類型還是其生物資源的種類和數(shù)量都在世界上占據(jù)首位 C 鄱陽湖濕地資源對涵養(yǎng)水源 挽救瀕危物種 調節(jié)該地區(qū)氣候有著決定性作用 D 保護生態(tài)環(huán)境 必須重視保護濕地資源 三 15分 每小題3分 閱讀下列文言文 回答10 14題 季布者 楚人也 為氣任俠 有名于楚 項籍使將兵 數(shù)窘漢王 及項羽滅 高祖購 求布千金 敢有舍匿 罪及三族 季布匿濮陽周氏 周氏曰 漢購將軍急 且至臣家 將軍能聽臣 臣敢獻計 即不能 愿先自剄 季布許之 乃髡鉗季布 衣褐衣 置廣柳 車中 并與其家僮數(shù)十人 之魯朱家所賣之 朱家心知是季布 乃買而置之田 朱家乃乘軺車之洛陽 見汝陰侯滕公 滕公留朱家飲數(shù)日 因謂滕公曰 季布何大 罪 而上求之急也 滕公曰 布數(shù)為項羽窘上 上怨之 故必欲得之 朱家曰 君視 季布何如人也 曰 賢者也 朱家曰 臣各為其主用 季布為項籍用 職耳 項氏臣 可盡誅耶 今上始得天下 獨以己之私怨求一人 何示天下之不廣也 且以季布之賢而漢 求之急如此 此不北走胡即南走越耳 夫忌壯士以資敵國 此伍子胥所以鞭荊平王之墓 也 君何不從容為上言邪 汝陰侯滕公心知朱家大俠 意季布匿其所 乃許曰 諾 待閑 果言如朱家指 上乃赦季布 當是時 諸公皆多季布能摧剛為柔 朱家亦以此名 聞當世 季布召見 謝 上拜為郎中 季布母弟丁公 為楚將 丁公為項羽逐窘高祖彭城西 短兵接 高祖急 顧丁公曰 兩賢豈相厄哉 于是丁公引兵而還 漢王遂解去 及項王滅 丁公謁見高祖 高祖以丁 公徇軍中 曰 丁公為項王臣不忠 使項王失天下者 乃丁公也 遂斬丁公 曰 使 后世為人臣者無效丁公 選自 史記 季布欒布列傳 臣光曰 高祖起豐 沛以來 網(wǎng)羅豪桀 招亡納叛 亦已多矣 及即帝位 而丁公獨 以不忠受戮 何哉 夫進取之與守成 其勢不同 當群雄角逐之際 民無定主 來者受 之 固其宜也 及貴為天子 四海之內 無不為臣 茍不明禮義以示之 使為臣者 人懷 貳心以徼大利 則國家其能久安乎 是故斷以大義 使天下曉然皆知為臣不忠者無所自 容 而懷私結恩者 雖至于活己 猶以義不與也 戮一人而千萬人懼 其慮事豈不深且遠 哉 子孫享有天祿四百馀年 宜矣 選自 資治通鑒第十一卷 漢紀三 太祖高皇帝中 10 對下列句子中加點的詞語的解釋 不正確的一項是 A 及項羽滅 高祖購求布千金 購 重金收買 B 意季布匿其所 意 料想 C 高祖以丁公徇軍中 徇 殺 D 諸公皆多季布能摧剛為柔 多 贊賞 11 下列各組句子中 加點的詞的意義和用法不相同的一項是 A 朱家乃乘軺車之洛陽 見汝陰侯滕公 而又有剪發(fā)杜門 佯狂不知所之者 B 而丁公獨以不忠受戮 以其求思之深而無不在也 C 則國家其能久安乎 嗚呼 其竟以此而殞其身乎 D 使天下曉然皆知為臣不忠者無所自容 趙王竊聞秦王善為秦聲 12 下列句子中 分別表明高祖 倡導禮儀 鄙棄二心 的一項是 A 敢有舍匿 罪及三族 民無定主 來者受之 固其宜也 B 季布召見 謝 上拜為郎中 使后世為人臣者無效丁公 C 短兵接 高祖急 顧丁公曰 兩賢豈相厄哉 人懷貳心以徼大利 則國家其能久安乎 D 戮一人而千萬人懼 其慮事豈不深且遠哉 丁公為項王臣不忠 使項王失天下者 乃丁公也 13 下列對原文有關內容的分析和概括 不正確的一項是 A 高祖之所以要緝拿季布 是因為在項氏手下為將時 屢次使高祖身陷絕境 B 朱家不僅冒險收留了季布 而是為他奔走 辨說道理 當季布最終被赦免后 朱家 也名聞天下 C 丁公當年遇到身處危難之中的高祖 被高祖的好話所打動 不僅沒有將高祖殺掉 還主動撤回了軍隊 D 當年的仇敵季布最后被封官 有救命之恩的丁公卻被找了個借口處死 高祖這樣 做 是從鞏固自己的統(tǒng)治地位的角度考慮的 14 下列對司馬光一段話的認識 不正確的一項是 A 司馬光不僅認為高祖處置季布和丁公是必要的和恰當?shù)?而且對處置的深遠意義評 價很高 B 司馬光認為高祖之所以這樣做不是恩將仇報 而是由于 進取 與 守成 的形勢發(fā)生 了根本的變化 C 司馬光認為 高祖將丁公處死的目的是要讓天下千千萬萬的人明白禮儀并引以為 戒 D 司馬光寫這段話的目的是贊揚高祖富有遠見 與時俱進的政治才能 第 卷 共108分 四 18分 15 閱讀下面文言語段 翻譯畫線的句子 8分 景公問于晏子曰 為政何患 晏子對曰 患善惡之不分 公曰 何以察之 對 曰 審擇左右 左右善 則百僚各得其所宜 而善惡分 孔子聞之曰 此言也信矣 善進 則不善無由入矣 不善進 則善無由入矣 1 何以察之 2分 譯文 2 左右善 則百僚各得其所宜 而善惡分 3分 譯文 3 此言也信矣 善進 則不善無由入矣 3分 譯文 16 閱讀下面這首詞 回答問題 6分 定風波 蘇 軾 三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狽 余獨不覺 已而遂晴 故作 此 莫聽穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行 竹杖芒鞋輕勝馬 誰怕 一蓑煙雨任平生 料峭春風吹酒醒 微冷 山頭斜照卻相迎 回首向來蕭瑟處 也無風雨也無晴 注 這首詞作于蘇軾被貶黃州之時 開頭 莫聽 何妨 兩個詞語 表達了作者怎樣的情懷 2分 本篇借眼前景抒胸中情 詩中的 風雨 是實指 也是隱喻 聯(lián)系詩人的政治處境 分析 風雨 的喻意 并概括詩歌所表現(xiàn)出的作者的生活態(tài)度 4分 17 補寫出下列名句名篇中的空缺部分 只選兩小題 4分 空山新雨后 清泉石上流 王維 山居秋暝 那人卻在 燈火闌珊處 辛棄疾 青玉 案 元夕 孔子曰 三人行 則必有我?guī)?是故弟子不必不如師 聞 道有先后 如是而已 韓愈 師說 五 18分 閱讀下面文章 完成18 21題 回 音 壁 陶 然 世界上竟然有這么奇妙的事情 一道環(huán)形的圍墻 你站在那一邊 我站在這一邊 對 方的身影甚至被中央的建筑物遮住了 然而 那嗓音 啊 那熟悉的嗓間 透過貼耳的 墻 就這樣粼粼地相互傳遞 清晰 真切 簡直就是殷殷的叮嚀 當我傍著天壇的回音壁通話時 我總會升起一種奇異的感覺 想起很多年以前 我首 次站在這里 十分詫異于面前這毫不起眼的紅墻 它甚至有些斑駁得古老了 卻顯示了驚 人的傳音靈敏度 這種與年齡不相稱的敏捷 溝通了歷史與現(xiàn)代的時光距離 我仿佛聽到 遙遠時代的聲音 那一刻就回響在耳畔 但這種錯覺一閃即逝 我明明是在一個春天的早晨 把我從南海之濱攜來的一句問 候 一直保留到踏足這里 這才懷著既親切又神秘的心情 輕輕地朝著伴我的朋友奉上空 間的懷念 你好嗎 你好嗎 你好嗎 這短促的在三個字回蕩起來 就在青山綠水間悠揚 有如一首多情 的歌 我不知道傳回我耳朵里的那一句 到底是我送去的 還是他回贈的 我總以為 你來 我往的同一句話 已經(jīng)交融成為分不清我的還是你的 那回音混淆了彼此的區(qū)別 成了合 唱 流動在同一個音調里 我實在喜歡傾聽那回音 當發(fā)自心底的聲音訴出 任誰都不會漠然于它的去路 更不會無視于它有沒有回應 即使是在空谷里的呼喊 也還會有相應的回聲 何況是在人間 這回音壁的妙處 就在于它的有呼必應 我有時會想 倘若太寂寞 倘若喧囂的市聲 卷走了真誠的歌聲 也許你和我也可以在這古老的地方找到一點安慰 然而 我又想 大約 我們也不用太過拘泥于形式 生活在我們心海中激起的浪 花 那漣漪 那濤聲 不也是一處動人的回音嗎 只是 胸中的回音壁是無形的 它隨著世間的脈搏 不斷地震出生命之歌 然而 比 較起來 它比真正的回音壁或許還要敏銳而且立體 因而還要生動得多 18 文章第一段中用了兩個疊音詞 解釋它們在文中的含義 4分 答 1 粼粼 2 殷殷 19 第二段中 作者之所以 總會升起一種奇異的感覺 是因為 分兩點回答 每點 不超過18個字 4分 答 20 通觀全文 回答以下問題 6分 1 我實在喜歡傾聽那回音 實在喜歡 的原因是什么 答 2 胸中的回音壁和真正的回音壁主要的不同點是什么 答 21 下列對本文的理解 準確的兩項是 4分 A 本文通過對天壇回音壁回音現(xiàn)象的描寫 探討了這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原理和意義 B 建筑中的回音壁是有形的 人們心中的回音壁是無形的 但二者都有呼必應 C 生活中喧囂的市聲卷走了真誠的歌聲 作者只好到這古老的地方找一點安慰 D 作者把握一點 透視生活 抓住瞬間 見其永恒 贊頌溝通心靈的人間真情 E 本文由實到虛 從天壇回音壁寫到胸中回音壁 又由虛到實 寫了漣漪 濤聲 六 12分 22 將下列五句話填寫在下文的橫線上 只寫序號 3分 在天山的高處 常?？梢钥吹骄薮蟮奶烊缓?高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中 天鵝的潔白增添了湖水的明凈 天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜 湖面明凈如鏡 水清見底 在這幽靜的湖上 唯一活動的東西就是天鵝 把湖光山色融為晶瑩的一體 23 請為下面的這則新聞擬出正 副標題來 要求 正標題不超過10個字 副標題不 超過15個字 4分 4月3日 日本政府文部省正式宣布 由日本右翼學者團體 新歷史教科書編撰會 主持 編寫的日本初中歷史教科書審定合格 該教科書將于2002年投入使用 成立于1997年的 編撰會 以現(xiàn)行日本初中歷史教科書帶有 民族自虛 性質為借口 編 寫了否認侵略戰(zhàn)爭 美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書 并于2000年4月送交文部省審定 在日 本國內輿論的壓力下 文部省要求 編撰會 對書稿中137處明顯篡改歷史 美化侵略戰(zhàn)爭 的記述進行修改 可是 編撰會 只做了一些文字修改 沒有改變書稿中歪曲歷史事實 美化侵略戰(zhàn)爭的實質內容 正標題 副標題 24 請仿照下列構思 選擇特定事物 仿寫兩例 構成排比形式 不要求與原句字 數(shù)相同 5分 仿寫一 仿寫二 竹子 每攀登一步 都做一次小結 七 60分 25 閱讀下面材料 根據(jù)要求作文 如果一個人心態(tài)是正確的 那么他的世界也是正確的 倘若你想改變你的世界 就首先應該改變自己心態(tài) 當你抱著積極正確的心態(tài)去對待 人生時 你的世界將光輝燦爛 當你抱著消極錯誤的心態(tài)去對待人生時 你的世界將迷惘 灰暗 你認為 心態(tài) 和 人生 有什么關系呢 請以 心態(tài)與人生 為話題 寫一篇作文 要求 題目自擬 文體自定 立意自定 不少于800字 不得抄襲 命題說明 綜合目前各方面信息以及 考試說明 的要求 2004年高考會有以下幾個方面的變 化 1 第一卷由原來15道題改為14道 分值也相應地降為42分 2 標點符號納入考試范圍 3 詞語考查范圍擴大 加入熟語內容 4 文言文翻譯可能另選一段 分值增加到8分 第一卷減少的一道選擇題分加進 去 5 科技文的考查會堅持 6 古詩文鑒賞可能不提供答案 根據(jù)考生答題情況給分 7 名句默寫會兼顧不同版本 8 作文主要考查考生 道德人格 人情秉性 文化品位 科學品質 認識能力 生活 閱歷 表達技巧 等方面 參考答案 1 B A 脾 讀 p 裨 婢 讀 b 捭 讀 b i 稗 讀 b i C 輯 楫 讀 j 葺 讀 q 揖 讀 y 緝 讀 j D 犄 讀 j 崎 讀 q 綺 讀 q 倚 旖 讀 y B 恒 讀 h n 煊 讀 xu n 渲 讀 xu n 垣 讀 yu n 桓 讀 hu n 2 D 心喜若狂 應為 欣喜若狂 3 B A 高效率板手 易拆卸釘書釘 定量倒藥瓶 的書名號用錯了 應用 引號 因為三者既不是書名 報刊名 也不是篇名 C將 啊 調到引號的外面 因為引 用強調的是 后生可畏 D去掉 十分之二 三 中的頓號 因為是概數(shù) 不能用頓號 4 C A項 掛羊頭賣狗肉 比喻用好的名譽做幌子 實際上做壞事 并非指弄虛作假 B 打牙祭 指有魚肉葷腥的豐盛的用餐 與前面所述矛盾 D項 石破天驚 原指箜篌的聲音 激越 出人意料 后用來比喻文章議論新奇驚人 這里應用 翻天覆地 5 D A項 每逢民工進城 就是 之時 主賓搭配不當 B項 分句語意 承接不合邏輯 C項 避免 與 弊端 動賓搭配欠妥 弊端 是已然的 只能說 消除 況 且 避免 后面有 學生 二字也累贅 去掉 學生 讓 使學生 一貫到底 再去掉 的弊端 更順 6 C 能量積累緩慢 與原文中 能量積累快 不符 7 B B項不屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能 8 A B項中 海拔較低 與原文不符 C項中 應為理化 生物共同作用 D項為 無中 生有 9 D A項中 無法恢復 應為 難以恢復 B項中 占據(jù)首位 原文中無此信息 C項中 決定作用 應為 重要作用 10 C 徇 示眾 11 D A 之 到 B 以 因為 C 其 怎么 D 為 上句的意思是 作為 身為 下句的意思是 彈奏 12 B A上句是寫高祖起初對季布的態(tài)度 下句是司馬光對 來者 的看法 C上句寫高 祖臨危求丁公 下句寫司馬光對 貳心 人的看法 D上句言司馬光對高祖對殺丁公的評 價 下句寫高祖 鄙棄貳心 的話語 非 表明 13 D 并非 找借口 而是根據(jù)丁公當初的表現(xiàn)和自己統(tǒng)治的需要處死的 14 D 目的是啟發(fā)君王吸取高祖的治國經(jīng)驗 附譯文 季布是楚地人 為人好逞意氣 愛打抱不平 在楚地很有名氣 項羽派他率領軍隊 曾屢次使?jié)h王劉邦受到困窘 等到項羽滅亡以后 漢高祖出千金懸賞捉拿季布 并下令有 膽敢窩藏季布的論罪要滅三族 季布躲藏在濮陽一個姓周的人家 周家說 漢王朝懸賞 捉拿你非常緊急 追蹤搜查就要到我家來了 將軍您能夠聽從我的話 我才敢給你獻個計 策 如果不能 我情愿先自殺 季布答應了他 周家便把季布的頭發(fā)剃掉 用鐵箍束住 他的脖子 穿上粗布衣服 把他放在運貨的大車里 將他和周家的幾十個奴仆一同出賣給 魯?shù)氐闹旒?朱家心里知道是季布 便買了下來安置在田地里耕作 朱家便乘坐輕便馬車到洛陽去了 拜見了汝陰侯滕公 滕公留朱家喝了幾天酒 朱家 乘機對滕公說 季布犯了什么大罪 皇上追捕他這么急迫 滕公說 季布多次替項羽 窘迫皇上 皇上怨恨他 所以一定要抓到他才干休 朱家說 您看季布是怎樣的一個人 呢 滕公說 他是一個有才能的人 朱家說 做臣下的各受自己的主上差遣 季布受 項羽差遣 這完全是職分內的事 項羽的臣下難道可以全都殺死嗎 現(xiàn)在皇上剛剛奪得天 下 僅僅憑著個人的怨恨去追捕一個人 為什么要向天下人顯示自己器量狹小呢 再說憑 著季布的賢能 漢王朝追捕又如此急迫 這樣 他不是向北逃到匈奴去 就是要向南逃到 越地去了 這種忌恨勇士而去資助敵國的舉動 就是伍子胥所以要鞭打楚平王尸體的原因 了 您為什么不尋找機會向皇上說明呢 汝陰侯滕公知道朱家是位大俠客 猜想季布一 定隱藏在他那里 便答應說 好 滕公等待機會 果真按照朱家的意思向皇上奏明 皇 上于是就赦免了季布 在這個時候 許多有名望的人物都稱贊季布能變剛強為柔順 朱家 也因此而在當時出了名 后來季布被皇上召見 表示服罪 皇上任命他做了郎中 季布的舅舅丁公擔任楚軍將領 丁公曾經(jīng)在彭城西面替項羽追逐漢高祖 使高祖陷于 窘迫的處境 在短兵相接的時候 高祖感到危機 回頭對丁公說 我們兩個好漢難道要 互相為難嗎 于是丁公領兵返回 漢王便脫身解圍 等到項羽滅亡以后 丁公拜見高 祖 高祖把丁公捉拿放到軍營中示眾 說道 丁公做項王的臣下不能盡忠 使項王失去 天下的 就是丁公啊 于是就斬了丁公 說道 讓后代做臣下的人不要仿效丁公 司馬光說 漢高祖從豐縣沛縣起兵以來 網(wǎng)羅豪杰 收容失敗叛逃的士卒 也是很多 的 等到登上帝位 而丁公獨自因為不忠而被殺戮 為何呢 因為奪天下與守天下 它們 的形勢不同 當各群雄爭奪天下 人民沒有固定的主子 因此來投 的都接受 本來是應 該如此 但等到自己做了天子 四海之內 沒有誰不是自己的臣下 假如不明做天子的禮 義來教育讓他們明白 使得做臣下的對國家不忠卻獲有大利 那么國家怎么能長久安定 呢 所以 用治理國家的大義而殺丁公 使天下人都清楚地知道做臣子不忠于國家是不能 活下來的 而那些懷有私心結恩義的行為 即使到了能使自己活命的地步 還是要根據(jù)大 義不贊許 這種做法 殺了一人 而使天下千萬人害怕 他考慮事情難道不深遠嗎 他 的子孫做皇帝有四百多年 就應該了 15 1 什么明察這個問題 重點詞 何以 察 2分 2 近臣善 那么百官就能明確各自應該做什么 善惡從而分明 3分 3 這話 確實啊 善的得到進用 那么不善的就無從進入 朝廷 翻譯重點在 也 信 進 入 無由 第一句譯為 這話確實不錯啊 這話說得實在啊 也可以 信 譯為 可信 不對 第二句譯成一般原理也可 如將 進 入 只泛泛地理 解為 進去 不涉及朝廷 應算對 采用意譯也可 如將 無由 譯為 沒有因由 沒有 條件 等也應算對 3分 參考譯文 齊景公向晏子問道 處理政事?lián)鷳n什么 晏子回答說 擔憂善惡不分 齊景公 問 什么明察這個問題 晏子 回答說 審慎選擇近臣 近臣善 那么百官就能明 確各自應該做什么 善惡從而分明 孔子聽到這件事 說 這話 確實啊 善的得到進用 那么不善的就無從進入 朝 廷 不善的得到進用 那么善的就無從進入 朝廷 16 莫聽 表現(xiàn)了作者在風雨面前毫不在乎的態(tài)度 從而反映出作者曠達的處世態(tài) 度 1分 何妨 更寫出作者在風雨面前還要