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.課外閱讀蒲公英綠草地里長(zhǎng)著不少蒲公英，可愛極了。蒲公英的根伸進(jìn)土壤里，好像離不開大地媽媽似的。蒲公英漸漸長(zhǎng)大了。它的莖嫩嫩的、綠綠的，在土壤媽媽的懷抱里快活地吸著奶汁，高興地生長(zhǎng)著。細(xì)細(xì)的莖把一朵小花托了上來(lái)。花兒是金黃黃的，像（ ）。它的葉子綠綠的、細(xì)細(xì)的，像是三月的風(fēng)把它裁剪出來(lái)的。我們最愛折一支蒲公英，仰著臉，輕輕（ ）de向上一吹，蒲公英的毛便滿天（ ）de舞起來(lái)，像從天上落下的一個(gè)個(gè)白色（ ）de降落傘。飛上晴空，飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)（ ）de地方，把我們的快樂(lè)也灑到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。1、 在第三自然段的括號(hào)里填上正確的de（的、地、得）。2、 讀讀劃?rùn)M線的句子，它們都很優(yōu)美，照樣子，你能夠把第二自然段空白的地方寫具體、寫生動(dòng)嗎？3、 用自己的話簡(jiǎn)單地介紹：蒲公英漸漸長(zhǎng)大了，它的嫩綠的莖快樂(lè)地吸取著土壤里的養(yǎng)分生長(zhǎng)著。它的（ ）花 ，它的（ ）葉 。4、 展開想象，續(xù)寫幾句話。蒲公英的毛便滿天de舞起來(lái)飛上晴空，飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)de地方，把我們的快樂(lè)也灑到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。 給你一個(gè)驚喜獅子阿美長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，亮亮的，像瀑布一樣的金發(fā)，可漂亮了?？梢哉f(shuō)，他是獅子家族里長(zhǎng)得最英俊的，大家都稱（chng chng）呼他“美男子”?？墒牵⒚涝谏艘粓?chǎng)大病以后，那頭金發(fā)，開始大把大把地往下掉。到后來(lái)，一頭金發(fā)全掉光了。阿美獨(dú)自關(guān)在屋子里，對(duì)著鏡子，看著自己難看的光頭，傷心地哭起來(lái)。哭啊哭啊，哭得兩只眼睛又紅又腫的，像兩只熟透了的桃子。“阿美，我們?nèi)メ烎~吧?！彼幕锇樵诖巴饨兴?。自己變成了難看的光頭，怎么出去呀？“不去，不去！”阿美帶著哭腔答（d d）應(yīng)道?！鞍⒚溃覀兲咔蛉グ??！彼幕锇橛衷诖巴夂八０⒚离y過(guò)地抱著頭，一聲不吭?！鞍⒚溃闵斐鲱^來(lái)看看，我們要給你一個(gè)驚喜！”那是一個(gè)脆生生的嗓音。阿美忍不住了，他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。嘩！出現(xiàn)在他眼前的他的伙伴們，都剃（t）光了頭發(fā)。一只只光溜溜（li li）的腦袋在陽(yáng)光下閃著光。1、 這是一篇令人感動(dòng)的童話故事，請(qǐng)你邊仔細(xì)閱讀邊圈出好詞，用橫線劃出好句，并在下面橫線上認(rèn)真地將你最喜歡的5個(gè)好詞、1個(gè)好句抄寫下來(lái)。一定要書寫漂亮哦！ 2、請(qǐng)劃去括號(hào)里不正確的讀音。3、請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容填空。獅子阿美本來(lái)（ ），可是他在一場(chǎng)大病后，發(fā)生了很大的變化，（ ），阿美難過(guò)得（ ）。最后，是他的伙伴們給了他一個(gè)（ ）。4、“驚喜”是（ ）的意思。課文中的“驚喜”是指（ ）：A、阿美的小伙伴都來(lái)陪伴他，安慰他。B、小伙伴們邀請(qǐng)阿美去釣魚、踢球。C、小伙伴們都剃光了頭發(fā)，和阿美一樣都成了光頭。5、請(qǐng)問(wèn)，如果你也是獅子阿美的朋友，聽說(shuō)了阿美的事后，你會(huì)和這些小伙伴一樣做嗎？為什么？ 奇怪的鏡子美麗的池塘里有一條小魚。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一會(huì)兒。突然，小魚發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西在一閃一閃的，他睜大眼睛一看，不禁叫起來(lái)：“多大多亮的鏡子??！”小魚想：“要是把鏡子搬到家里，讓大家都能照一照該多好！”想著想著，小魚輕輕地游到那鏡子邊，還沒(méi)碰著，“鏡子”就碎成一塊塊小片兒了。小魚心里難過(guò)極了。但是，不一會(huì)兒，那“鏡子”又圓了起來(lái)。 于是，小魚急急忙忙找來(lái)了正在河邊唱歌的小青蛙?！扒嗤艿艿?，我找到了一面又大又圓的鏡子，請(qǐng)你幫我抬回家好嗎？”小青蛙一口答應(yīng)了。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜（xin）住鏡子，只見“鏡子”又碎成一塊塊小片了。小魚和小青蛙都很難過(guò)。但是，不一會(huì)兒，那“鏡子”又圓了起來(lái)。 于是，小魚又急急忙忙找來(lái)了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐，請(qǐng)你幫我把大鏡子抬回家好嗎？”河蚌一口答應(yīng)了，跟著小魚來(lái)到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子，可“鏡子”又碎了。小魚、小青蛙、河蚌都很難過(guò)。但是，很快那“鏡子”又圓了起來(lái)。 小魚又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹?！绑π犯绺纾艺业揭幻嬗执笥謭A的鏡子，請(qǐng)你幫我抬回家好嗎？”螃蟹一口答應(yīng)了。他用兩只大大的螯(o)，剛想輕輕地鉗住鏡子，可是“鏡子”又碎了，成了一塊快的小片兒。大家都很難過(guò)，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？這時(shí)只聽見一陣“哈哈哈”的笑聲，蝦公公拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子來(lái)了：“傻孩子，這哪是鏡子，這其實(shí)是 。”小魚、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了頭。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起來(lái)。1、本文共有 個(gè)自然段。第 自然段寫小魚找小動(dòng)物們幫忙抬鏡子。2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的池塘 （ ）的鏡子（ ）的嘴巴 （ ）的螯（ ）的笑聲 （ ）的胡子3、照樣子寫詞語(yǔ)。 快快活活 一閃一閃 4、按課文內(nèi)容填空。小魚找（ ）抬鏡子，它用嘴巴（ ）住鏡子，“鏡子”碎了。小魚找到（ ）幫忙，它用兩片蚌殼（ ）住鏡子，“鏡子”又碎了。小魚找到螃蟹幫忙，螃蟹想用螯（ ）住鏡子，“鏡子”還是碎了。5、“鏡子”為什么抬不回家，它其實(shí)是什么呢？請(qǐng)將你心中的答案寫在最后一個(gè)自然段的橫線上。奇怪的鏡子美麗的池塘里有一條小魚。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一會(huì)兒。突然，小魚發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西在一閃一閃的，他睜大眼睛一看，不禁叫起來(lái)：“多大多亮的鏡子啊！”小魚想：“要是把鏡子搬到家里，讓大家都能照一照該多好！”想著想著，小魚輕輕地游到那鏡子邊，還沒(méi)碰著，“鏡子”就碎成一塊塊小片兒了。小魚心里難過(guò)極了。但是，不一會(huì)兒，那“鏡子”又圓了起來(lái)。于是，小魚急急忙忙找來(lái)了正在河邊唱歌的小青蛙?！扒嗤艿艿?，我找到了一面又大又圓的鏡子，請(qǐng)你幫我抬回家好嗎？”小青蛙一口答應(yīng)了。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜（xin）住鏡子，只見“鏡子”又碎成一塊塊小片了。小魚和小青蛙都很難過(guò)。但是，不一會(huì)兒，那“鏡子”又圓了起來(lái)。于是，小魚又急急忙忙找來(lái)了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐，請(qǐng)你幫我把大鏡子抬回家好嗎？”河蚌一口答應(yīng)了，跟著小魚來(lái)到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子，可“鏡子”又碎了。小魚、小青蛙、河蚌都很難過(guò)。但是，很快那“鏡子”又圓了起來(lái)。小魚又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圓的鏡子，請(qǐng)你幫我抬回家好嗎？”螃蟹一口答應(yīng)了。他用兩只大大的螯(o)，剛想輕輕地鉗住鏡子，可是“鏡子”又碎了，成了一塊快的小片兒。大家都很難過(guò)，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？這時(shí)只聽見一陣“哈哈哈”的笑聲，蝦公公拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子來(lái)了：“傻孩子，這哪是鏡子，這其實(shí)是 ?！毙◆~、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了頭。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起來(lái)。1、本文共有 個(gè)自然段。第 自然段寫小魚找小動(dòng)物們幫忙抬鏡子。2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的池塘 （ ）的鏡子（ ）的嘴巴 （ ）的螯（ ）的笑聲 （ ）的胡子3、照樣子寫詞語(yǔ)。 快快活活 一閃一閃 4、按課文內(nèi)容填空。小魚找（ ）抬鏡子，它用嘴巴（ ）住鏡子，“鏡子”碎了。小魚找到（ ）幫忙，它用兩片蚌殼（ ）住鏡子，“鏡子”又碎了。小魚找到螃蟹幫忙，螃蟹想用螯（ ）住鏡子，“鏡子”還是碎了。5、“鏡子”為什么抬不回家，它其實(shí)是什么呢？請(qǐng)將你心中的答案寫在最后一個(gè)自然段的橫線上。烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。 烏鴉想：要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。 百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽（的 得 地）歌聲，得每天清早起（的 得 地）早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（的 得 地）練下去，一定會(huì)獲得成功?！?烏鴉還沒(méi)聽完百靈鳥的話，就怏怏(yngyng：不服氣，不滿意)地飛走了。 害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1、短文一共有（）個(gè)自然段。2、在括號(hào)里劃去不正確的“de”。3、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的歌聲 （ ）地練習(xí)（ ）的嗓子 （ ）地請(qǐng)教4、烏鴉的目的是能像 一樣 。烏鴉最后 。5、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說(shuō)的，用“”在文中畫下來(lái)。6、照樣子寫句子。例：要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好?。∫?那 7、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。 老辦法不行了一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告訴它：“村子的井里有水?！?猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見水升上來(lái)。 這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō)：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！” 說(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。1、本文寫了 和 之間發(fā)生的事。2、本文共有 自然段。第 自然段寫烏鴉用老辦法喝水，第 自然段寫烏鴉喝到了水。3、在文中找合適的詞填空。一（）石子一（）烏鴉一（）井一（）辦法一（）水4、烏鴉的老辦法是什么？找出句子，并用橫線畫出來(lái)。5、“老辦法不行了”是因?yàn)椋海?）A、井附近沒(méi)有那么多石子。B、沒(méi)有其他烏鴉幫助一起銜石子。C、井比瓶子大多了，要銜一顆一顆小石子使井水升上來(lái)，恐怕要很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間。6、讀了這篇文章，我懂得了 。葡萄樹小麻雀把一截紫葡萄藤送給小松鼠，小松鼠高興地把葡萄藤深深地插在地里。小象說(shuō)：“我來(lái)幫你澆水。”小猴說(shuō)：“我來(lái)幫你搭架?！币惶欤∷墒蟀l(fā)現(xiàn)葡萄葉上長(zhǎng)了小蟲，就問(wèn)小花蛇該怎么辦。小花蛇說(shuō)：“我來(lái)幫你除蟲。小蝴蝶飛來(lái)了，說(shuō)：“多美的葡萄花，讓我來(lái)傳花粉吧！” 葡萄成熟了 小松鼠摘下一串葡萄 說(shuō)：“誰(shuí)先嘗 ”大家說(shuō)：“讓太陽(yáng)公公先嘗 他的功勞最大啦 ”氣球帶著一串葡萄向太陽(yáng)飛去 小動(dòng)物們圍著葡萄藤，一邊吃葡萄，一邊高興地跳起舞來(lái)。 1、這篇文章共有（ ）自然段。請(qǐng)?jiān)诘?自然段的空白處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、照樣子，填動(dòng)詞。（ ）花粉 （ ）葡萄 （ ）水 （ ）小蟲 （ ）動(dòng)物 （ ）架（ ）隊(duì)禮 （ ）眼睛 （ ）舞3、小松鼠的葡萄成熟了，它要感謝的小動(dòng)物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。不過(guò)最要感謝的應(yīng)該是（ ），因?yàn)樗?）。4、葡萄成熟了，小動(dòng)物們幫了很多忙。（在正確答案后的括號(hào)里打“”） A、小麻雀和小松鼠把葡萄藤插在地里。 （ ）B、小象幫葡萄澆水。 （ ）C、小猴幫葡萄除蟲。 （ ）D、小蜜蜂幫葡萄傳花粉。 （ ）5、 照樣子改寫句子。小松鼠把葡萄藤插在地里。 小松鼠高興地把葡萄藤深深地插在地里。 小兔子把紙船放到小溪里。_鋤 禾“鋤禾日當(dāng)午， 。誰(shuí)知盤中餐， 皆 ?！边€記得鋤禾這首詩(shī)嗎？它的作者是唐朝詩(shī)人李紳，下面講的就是他的故事。 李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。李紳從小和農(nóng)民生活在一起，親眼看到農(nóng)民的辛苦，于是，他決心寫一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。那時(shí)候正是盛夏酷暑(sh ch)，天氣又悶又熱，人們都搖著扇（shn shn）子乘涼，只有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他的臉上、身上滿是汗水，衣服全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩，可他一點(diǎn)也不（在再）乎。想啊、改啊，改啊、想啊，寫了又改，改了（在再）寫，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于完成了憫農(nóng)這首詩(shī)。 人們?cè)谫澝肋@首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已。1、把文中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2、在文中括號(hào)里選擇正確的答案，在下面打“”。3、在文章中找出反義詞。 嚴(yán)寒（ ） 馬虎（ ）4、照樣子寫詞語(yǔ)。例：千 辛 萬(wàn) 苦 千 萬(wàn) 千 萬(wàn) 千 萬(wàn) 千 萬(wàn) 5、認(rèn)真讀第2段，你從哪幾句感受到了李紳寫作的認(rèn)真，請(qǐng)用“”劃出來(lái)。6、李紳寫作真是認(rèn)真刻苦??！我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該這樣。你能寫一條關(guān)于認(rèn)真讀書的名言警句來(lái)激勵(lì)自己?jiǎn)幔?7、你知道憫農(nóng)這首詩(shī)嗎，詩(shī)中“ ，。”這兩句表達(dá)了李紳對(duì)農(nóng)民的同情。畫雞蛋四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá)芬奇。他是個(gè)著名的畫家。達(dá)芬奇開始學(xué)畫的時(shí)候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個(gè)又讓畫一個(gè)。他畫得厭煩了，就問(wèn)老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了。在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你一遍又一遍地畫雞蛋，就是要訓(xùn)(xn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練?！边_(dá)芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。后來(lái)，達(dá)芬奇無(wú)論畫什么，都能畫得又快又像。1、達(dá)芬奇是（ ）著名的（ ）。2、在文章中找出近義詞。專心（ ） 有名（ ） 服從（ ） 厭倦（ ）3、照樣子完成：例（1）：畫得（用