二年級數(shù)學(xué)上冊《辨認直角、銳角和鈍角》學(xué)案冀教版.doc_第1頁
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二年級數(shù)學(xué)上冊辨認直角、銳角和鈍角學(xué)案冀教版1、結(jié)合生活情境和操作，經(jīng)歷認識直角、銳角和鈍角的過程。2、 會辨認直角、銳角和鈍角。會在方格紙上畫角。3、 在認識角的數(shù)學(xué)活動中，初步了解三種角的大小，形成初步的表象。教學(xué)重點和難點：重點：認識直角、銳角和鈍角。難點：會辨認直角、銳角和鈍角。教學(xué)設(shè)計過程：一、認識三角形、 觀察紅領(lǐng)巾、流動紅旗，說一說它們的形狀，各有幾個角？、 知道這些物品都是三角形，都有個角。二、認識直角、任意選擇正方形紙上的一個角指出它的頂點和邊 像這樣大小的角在正方形紙上一共能找到幾個？2、剩下的兩個物體上你能找出幾個這樣大小的角？請生上來指一指。這個角是三角形中最大的一個角3、揭題：像剛才我們找的這些角都叫做“直角”板書今天我們就來認識“直角”在數(shù)學(xué)上直角可以這樣表示，板畫一般在直角上標上直角符號，表示這個角是直角。、師：小朋友喜歡折紙嗎？現(xiàn)在我們就來跟電腦老師學(xué)折直角。1）、電腦演示2）、試一試：拿兩張形狀不一樣的紙各折出一個直角。3）、比一比它們的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？4）、拿折出的直角和三角尺上的直角比一比，這兩個直角的大小相同嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？、小朋友剛學(xué)會了直角，想不想用活動角也拉一個直角，試一試。、能不能做一個比直角小的角呢？像這樣的角叫“銳角”板書你能用活動角再做一個大小不同的銳角嗎？ 和同桌比比用這個活動角能做多少個不同的銳角？、能不能用活動角做一個比直角大一點的角呢？像這樣的角叫“鈍角”，你還能做多少個鈍角？（板書：銳角和鈍角）三、觀察鐘面。、 鐘面上也有直角、銳角和鈍角，在學(xué)具鐘上撥一撥，并回答問題。） 時整，分針和時針組成什么角？） 時整，分針和時針組成什么角？） 時分，分針和時針組成什么角？、 自己提個問題并回答。四、練一練。完成

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