《薛瑞萍教育教學問答》讀書筆記.doc

薛瑞萍教育教學問答讀書筆記 “閱讀的能力,首先是幸福能力和自我教育的能力,閱讀的意義,首先在于享受閱讀的幸福,和擁有自我教育的能力,如果孩子已由大量而高品位的閱讀,獲得了這兩種寶貴的能力,我們還希求什么,二者一旦擁有,其他種種,該有的將自然到來” 當看到薛瑞萍教育教學問答一書封面上的這段話時，強烈的認同感讓我翻開了它。 翻開目錄，這些標題頓時讓我有了“柳暗花明”的感覺：“為什么說秩序是兒童生命的必須為什么不能完全順其自然為什么說放任就是放棄為什么說規(guī)則越少越好“定能生慧”是什么意思為什么說一年級是兒童成長過程中的特殊敏感期學生持續(xù)的學習熱情從哪兒來”這些不正是經常困擾家長和我們一線教師的問題嗎？ 一直以來，“決不讓孩子輸在起跑線上”成了多少家長的共識，也讓多少家長為之焦慮。于是，學齡前孩子剛上幼兒園就上各種培訓班成了時尚。學習各種知識成了必須，具體到識了多少漢字和英語單詞成了衡量孩子聰明與否，有沒有發(fā)展?jié)摿Φ臉藴?。至于對行為?guī)則的學習，良好習慣的養(yǎng)成，則認為無關緊要。甚至有些家長認為，孩子長大了，自然會懂事的,一切都會好的。而有些家長和老師則認為，一切都順其自然，才是順應孩子成長的自然規(guī)律。加以管束不利于孩子的健康成長，甚至會扼殺孩子的天性。如此種種的認識，常常在無形中影響了家長對教師的評價,也間接影響了教師的教育教學思想和具體的實踐。那么，為了一個共同的目標:孩子的健康成長和長遠發(fā)展,我們該如何做呢？就在這本書中，薛瑞萍老師借助于一個個教育教學問題的提出，再進行解答的形式，將自己的實踐所得和對著名的教育教學專家的有關理論的解讀，在娓娓道來中，詳細加以闡述。閱罷，讓我有了醍醐灌頂的感覺。尤其對以下三方面的認識,有了較深刻的理解.薛老師認為，貪圖安逸是大多數人的本性，如果對兒童完全持順其自然的態(tài)度，將無法幫助他適應其后的學習生活。所以，在起始學段，兒童需要成人的幫助。在其成長過程中，也都需要成人的幫助、鼓勵、督促、鞭策，甚至是逼迫和監(jiān)督。只要方法得當，會讓孩子享受到成長的快樂。她認為人的心靈是一片田野,不長嘉禾就長野草.所以,放任自流,順其自然,完全沒有負擔,沒有挑戰(zhàn)的童年就是快樂的童年的認識是一種誤解.這種放任,很多時候其實是放棄.放棄了孩子成長過程中必須經歷的體驗和收獲.那么,該怎樣給予孩子幫助呢?薛老師認為,一年級是孩子恢復秩序感、培養(yǎng)閱讀興趣與閱讀能力的特殊敏感期。如何才能幫助孩子建立良好的秩序呢？教師要建立班級秩序，讓孩子遵守班級紀律和秩序.在這個過程中形成集體感,從而建立良好的班級秩序.如要善于調控課堂紀律,要善于通過新鮮優(yōu)美的語言吸引孩子們，慎用懲戒和獎勵，利用美好的音樂幫助孩子生成秩序等。 孩子的閱讀興趣如何培養(yǎng)？兒童閱讀的興趣開始于嬰兒時期，最早甚至是始于胎教時期。因此父母應該從嬰兒時期給孩子講故事，讓其沐浴著知識的芬芳，播下閱讀的種子。孩子從一年級開始才讀故事書已經是比較遲了，但是一年級同時也是閱讀興趣重新培養(yǎng)的關鍵時期。所以，作為一年級的老師應該帶領學生進行班級閱讀，正是在老師的帶領下才能激發(fā)學生的閱讀興趣。想要學生擁有持續(xù)的閱讀熱情，需要教師首先做個讀書人，帶領著學生進行班級閱讀。其次，班級一定要成為儲量豐富的書庫，把“讀書課”固定到課程表，讓讀書成為家常便飯。最后，提倡親子閱讀。家長要自己先做讀書人，在潛移默化中給予孩子正面的引導。陪孩子一起閱讀，和孩子一起成長。 如何培養(yǎng)學生的朗讀能力？應“日有所誦”。 “日有所誦”顧名思義，就是每天誦讀一首兒歌或文學作品.因為學生的每天誦讀，可以培養(yǎng)朗讀能力,同時也是一個積累語言、感知母語魅力的過程,還是培養(yǎng)孩子具有開闊的思維視野和靈敏的感悟能力的過程.為此，薛瑞萍老師還參與編輯了兒童誦讀讀本日有所誦。從小學一年級到六年級都有。身體力行去推行誦讀。讀罷這本書，我對照自己的教育教學實踐，不禁汗顏。作為一位有多年教齡的小學語文教師，自問盡管工作兢兢業(yè)業(yè)，但在相關教育教學理論的學習方面仍然存在不少欠缺。更多地僅僅停留在實踐的層面，缺乏理論的提升,所以自身的教育教學水平的提高極其有限。從這本書中，一方面,我對照自己在培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力方面的一些做法，找到了一些理論的支持，讓我更有信心繼續(xù)努力。另一方面，也清楚地看到了自己所存在的一些認識誤區(qū)，得以及時更正?？傊?這是一本值得為人老師,為人父母一讀的好書。文萃摘錄:很多時候,放任就是放棄。很多時候，不給一點任務和壓力其實是蔑視:因為你不信任孩子能夠承受成長之痛進而不信任孩子有資格有能力享受成長的幸福?！岸苌郏o納百川?！薄办o如處子，動如脫兔?！边@些古語告訴我們：精心靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多么重要。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任。沒有懲戒的教育是不可想象的。但一定要讓孩子知道，一定要讓孩子確信你的處罰是必需和善良的。規(guī)則應該少定，一旦定下之后，便得嚴格遵守。小小的年齡只需少少的規(guī)則，待他年歲漸長，一種規(guī)則經過練習，打定基礎之后，才可以再去增加另外一種規(guī)則。（約翰洛克教育漫話）如果你想讓孩子喜歡你、聆聽你，試著這樣逼迫自己：一定讓自己的語言新鮮、潔凈、有趣味。如果覺得很難，那就意味著你該讀書了。讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心。先做讀書人，然后談教育。和孩子一起成長，這才是為人父母應當追求的幸福。適宜的環(huán)境，謙虛的教師和科學的材料這