第二十八課呼姍姍

第二十八課第二十八課 提燈女神提燈女神 教學目標 教學目標 1 學習并掌握本課的生字新詞 2 理解課文內(nèi)容 認識南丁格爾 了解她的不朽業(yè)績 知道人 們?yōu)槭裁从?提燈女神 來贊美她 3 有感情地朗讀課文 教學重難點 教學重難點 了解南丁格爾的不朽業(yè)績 知道人們?yōu)槭裁从?提燈女神 來 贊美她 教學過程 教學過程 一 解釋課題 導(dǎo)入新課 1 教師板書課題 大家一起讀一讀 2 師 同學們 女神指的是神話傳說中的女性的神 你們知道 提燈女神是誰嗎 學生展示自己搜集到的關(guān)于南丁格爾的照片和 資料 3 教師設(shè)置懸念 導(dǎo)入新課 那么 人們?yōu)槭裁从锰釤襞駚?贊美南丁格爾呢 她有哪些業(yè)績讓人們用 女神 這個詞來贊美她 現(xiàn)在 我們就去讀課文 從題目入手 通過解釋題目 展示搜集到的南丁格爾資料以 及照片 了解南丁格爾以及 護士節(jié) 南丁格爾獎 為下文突破 難點做鋪墊 同時激發(fā)學生讀文的興趣 二 自讀課文 學習生字新詞 1 教師提出要求 學生自讀 1 讀通課文 掌握本課的生字新詞 2 想一想 課文講了南丁格爾的哪些事情 2 檢查學生生字新詞掌握的情況 3 指名分段讀課文 檢查學生讀課文的情況 4 大家一起朗讀課文 5 指名反饋 課文講了南丁格爾哪些事 南丁格爾沖破阻力 去當一名護士 南丁格爾帶領(lǐng)醫(yī)療護理隊來到前線護理傷病員 人 們?yōu)榱思o念南丁格爾 設(shè)立 護士節(jié) 南丁格爾獎 以學生自讀為主 掌握生字新詞 反饋中鞏固對生字新詞的 認讀 讓學生與文本充分地交流 在說中整體感知課文的主要內(nèi)容 三 理解課文 感受南丁格爾的人格魅力 1 學生默讀第 1 至 4 自然段 思考 你認為南丁格爾是一個怎 么樣的人 你從哪里看出來的 2 指名反饋 1 南丁格爾是熱愛護理工作的人 從小就對護理感興趣 鄉(xiāng)間度假時 常常跑去看護生病的村民 在人們認為護理是卑微的 職業(yè)時 十七歲時南丁格爾 仍然去一所醫(yī)院學習護理 立志要當 一名優(yōu)秀護士 在戰(zhàn)爭中 她帶領(lǐng)醫(yī)療護理隊到野戰(zhàn)醫(yī)院護理傷員 2 南丁格爾是一個具有奉獻精神的人 南丁格爾帶領(lǐng)護士 們冒著隨時會被疾病傳染的危險 沒日沒夜的工作 南丁格爾還 主動拿出錢來 在醫(yī)院附近創(chuàng)建了咖啡館 閱覽室 購買書籍 游 戲用品和長篇 讓傷員們像在家里一樣 愉快地養(yǎng)病 休息 3 指導(dǎo)學生有感情地朗讀第 1 至 4 自然段 4 指名讀第 4 自然段 說說人們?yōu)槭裁从?提燈女神 來贊 美南丁格爾 5 指名反饋 南丁格爾慈祥可親 以高度的責任感 夜以繼日地熱心照 料傷病員 每晚 當她手提油燈巡視傷病員時 身影所到之處 士 兵們都親吻她的身影來表示對她的崇高敬意 所以稱呼她為 提燈 女神 6 有感情地朗讀傷病員寫的話 感激地 尊敬地 7 講講南丁格爾的不朽業(yè)績 8 有感情地朗讀全文 尊重學生的主體性 以讀為主 引導(dǎo)學生抓住文中句子 在讀中體會南丁格爾的可貴品質(zhì) 激發(fā)了學生的崇敬與敬仰之情 三 課堂小結(jié) 教師小結(jié) 同學們 通過本課的學習 我們知道南丁格爾的事 跡 知道了 護士節(jié) 南丁格爾獎 都是人們?yōu)榱思o念她而設(shè)立 的 那人們?yōu)槭裁从?提燈女神 來贊美她呢 教師總結(jié) 同學們 南丁格爾在克里米亞的巨大成功和忘我的 甘于奉獻的精神 博得各國