31愛斯基摩人

31 愛斯基摩人 教學(xué)目標(biāo) 認識課文 13 個生字 會寫 8 個生字及以下幾個詞語 傳來 響起 信號 夏天 戰(zhàn)利品 正確 流利地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 了解愛斯基摩人獨特的生活方式 教學(xué)重點 認讀 13 個生字 會寫 8 個字 在朗讀中了解愛斯基摩人獨特的生活方式 教學(xué)課時 2 課時 教學(xué)過程 第一課時 一 導(dǎo)入 1 出示與愛斯基摩人相關(guān)的圖片 讓學(xué)生看 2 教師做相關(guān)介紹 2 板書課題 愛斯基摩人 3 齊讀課題 質(zhì)疑 二 初讀課文 了解課文大意 1 自由讀課文 標(biāo)一標(biāo)課文的自然段 2 小組學(xué)習(xí) 1 學(xué)習(xí)任務(wù) 用喜歡的符號標(biāo)出生字 讀準(zhǔn)字音 畫出帶有生字的句子逐句讀一讀 在把這段連起來讀正確 讀流利 用好 辦法記住生字的字形 并給他們找朋友 2 合作方式 組長組織大家圍繞上述學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí) 交流 明確分工 各盡其責(zé) 人人做好當(dāng)小老師的準(zhǔn)備 3 教師巡視 了解學(xué)情 三 學(xué)生匯報交流 教師點撥指導(dǎo) 1 各組輪流上臺 人人當(dāng)小老師 指導(dǎo)其他小朋友學(xué)習(xí)課文的一段 1 在匯報交流過程中 同組的組員之間 臺上的小老師與臺下的小朋友之間 可以相互補充 2 教師點撥 引導(dǎo)讀準(zhǔn)字音 鼓勵用自己喜歡的有效的方法識字 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價 2 教師巡視指導(dǎo) 四 朗讀全文 鞏固生字 1 同桌練讀 各組練讀 2 鞏固生字 1 出示生字卡 學(xué)生開火車讀 2 給身子找朋友 五 指導(dǎo)寫字 1 出示要書寫的生字 學(xué)生練習(xí)拼讀 2 分析識記生字的字形 3 教師范寫 學(xué)生書空 4 學(xué)生描紅 再試寫 5 對照范字評一評 6 生練習(xí)書寫 六 布置作業(yè) 1 抄寫生字詞 2 朗讀課文 第二課時 一 復(fù)習(xí) 1 聽寫生字 2 朗讀課文 二 學(xué)習(xí)課文 理解內(nèi)容 一 學(xué)習(xí)第一自然段 1 學(xué)生接力賽朗讀 每人讀一句 2 說說每句告訴我們什么 3 愛斯基摩人生活在什么地方 那里環(huán)境怎樣 4 教師介紹 極晝 極夜 5 比較讀讀兩個句子有什么不同 太陽掛在低平線上 整天放射著光芒 太陽低低的掛在地平線上 整天放射著柔和的光芒 1 學(xué)生先讀 2 找找這兩句不同在有什么地方 3 學(xué)生自由說 二 學(xué)習(xí)第二自然段 1 自由朗讀第二自然段 2 說說看 從第二自然段中你讀明白了什么 3 指名回答 4 他們住在什么地方 5 討論 愛斯基摩人的冰屋是怎樣起到保暖防寒的 6 出門的時候 他們又怎樣抵擋嚴(yán)寒的 指導(dǎo)讀好 總要 厚厚 等詞語 7 齊讀第二自然段 三 學(xué)習(xí)第三自然段 1 指名朗讀第三自然段 并想想 這段告訴我們什么 2 結(jié)合圖片認識愛斯基摩人的重要交通工具 3 齊讀本段 三 總結(jié)全文 1 有感情的讀全文 2 愛斯基摩人的生活有趣嗎 說說你的想法 3 互相交流從課外書或互連網(wǎng)查找有關(guān)愛斯基摩人的趣事 四 布置作業(yè) 把愛斯基摩人的情況介紹給家人聽 板書設(shè)計 愛斯基摩人 居住環(huán)境 溫度低 夏天