《蟋蟀的住宅》人教版四年級上冊語文教案

第 1 頁 共 10 頁 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 人教版四年級上冊語文教人教版四年級上冊語文教 案案 1 學(xué)會本課 13 個生字 認(rèn)識 7 個生字 能正確 讀寫下列詞語 住宅 隱蔽 棄去 慎重 住址 挖 掘 搜索 驟雨 粗糙 簡樸 干燥 鉗子 耐煩 寬敞 2 朗讀課文 了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建 過程 朗讀課文 了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過 程 一 激趣導(dǎo)入 認(rèn)識這小東西嗎 叫什么 蟋蟀 對 這是它的大名 小名叫什么 師 蟋蟀 兩個字怎么寫 老師忘了 誰來寫 一寫 師 小家伙雖小 但人緣特好 早已是大名鼎鼎 家喻戶曉 你知道它有哪些本領(lǐng) 板書 蟋蟀的住宅 二 初讀課文 了解蟋蟀住宅的樣子 1 蟋蟀的住宅有多少平方米 有幾層樓 小東西 第 2 頁 共 10 頁 的住宅是什么樣的 讀課文 用 畫出有關(guān)句子 2 討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅 三 變換角色 再讀課文 1 師 小家伙的住宅不就是個小洞 有啥了不起 的 你們認(rèn)識王老師的住宅嗎 師 王老師住的樓房 100 多平米 二層樓 比它 好多了 可我的房子竟沒這小家伙的有名 我心里真 不服氣 今天就聘請我們?nèi)鄬W(xué)生做 住宅評判委員 會的委員 來評一評誰的住宅有名 好不好 2 要做好評委就要先了解各自的住宅 小家伙的 住宅什么樣 有什么特點(diǎn) 請各評委了解一下 要讀準(zhǔn) 字音 讀通句子 3 我想了解一下各評委的水平 分段讀課文 每人找一位小老師幫助糾正讀音 四 再讀課文 找出生詞 討論 1 讀課文 劃出不理解的生詞 寫在黑板上 隱 蔽 棄去 慎重 挖掘 搜索 驟雨 粗糙 簡樸 干燥 耐煩 寬敞 2 討論詞義 聯(lián)系課文 學(xué)生理解哪個詞義就請 他講哪個詞 老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí) 隨遇而安 第 3 頁 共 10 頁 隨遇而安 從字面看是什么意思 課文中誰喜歡 隨遇而安 從哪兒看出來的 誰不喜歡 隨遇而安 1 了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過程 體 會蟋蟀吃苦耐勞 不肯隨遇而安的精神 2 學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物 抓住事物的 特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法 3 理解課文內(nèi)容 分段 概括段落大意 4 學(xué)習(xí)生字 新詞 理解重點(diǎn)詞語 5 練習(xí)寫一個小動物 6 有感情地朗讀課文 1 了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過程 體 會蟋蟀吃苦耐勞 不肯隨遇而安的精神 2 學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物 抓住事物的 特點(diǎn)進(jìn)行介紹的方法 培養(yǎng)同學(xué)觀察周圍事物的興趣 學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn) 行介紹的方法 三課時 第一課時 一 審題 蟋蟀的住宅 這個題目有什么特點(diǎn) 住宅 一般是講人的住房 可是蟋蟀是動物 第 4 頁 共 10 頁 這篇課文題目的特點(diǎn)就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫 師 蟋蟀會有什么樣的住宅呢 作者怎樣描述蟋 蟀的住宅呢 我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了課文之后就會明白了 二 學(xué)習(xí)生字新詞 理解重點(diǎn)詞語 1 填寫生字表 2 指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音 正確書寫 逐個生字進(jìn)行討論 要求同學(xué)們找出每個字字音 字形方面的特點(diǎn) 加深記憶 比方 驟 字左邊是 馬 右邊是聚會的 聚 馬 和 聚 合在一起就是 驟 讀作 zh u 不能讀 j 或 z u 3 解釋重點(diǎn)詞語 協(xié)助理解課文 4 討論詞義 找出近義詞和反義詞 三 了解課文內(nèi)容 理清文章脈絡(luò) 按不同方面 給課文分段 概括段意 1 朗讀課文 理解每個自然段的內(nèi)容 同學(xué)自由朗讀課文 逐段進(jìn)行理解 也可以找同 學(xué)說一說各自然段的內(nèi)容 分析 10 個自然段的內(nèi)容 弄清各自然段之間的 關(guān)系 2 教師指導(dǎo)同學(xué)讀書 體會課文是從幾個方面 介紹了蟋蟀的住宅 并討論 10 個自然段按內(nèi)容不同 第 5 頁 共 10 頁 可以分為幾段 怎樣分 這篇課文的題目是 蟋蟀的住宅 全文圍繞這 個主題分三段 第一段講蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一 第二段講蟋蟀住宅的特點(diǎn) 第三段講蟋蟀住宅的建造過程 四 作業(yè) 1 朗讀課文 2 謄寫生字 新詞 第二課時 一 導(dǎo)語 蟋蟀這種小動物很多同學(xué)并不陌生 但是對于蟋 蟀的住宅 也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了 法國 著名的昆蟲學(xué)家法布爾 從很小就很喜歡動物和植物 尤其是昆蟲 他對蟋蟀進(jìn)行了細(xì)致的觀察和研究 采 用擬人化的手法 生動有條理地介紹了蟋蟀的巢穴 用他的話講就是蟋蟀的住宅 從這里可以看出法布爾 很喜歡蟋蟀 并把蟋蟀當(dāng)作他的朋友對待 那么 蟋 蟀是以什么而知名的呢 請同學(xué)們齊讀第一段 板書 住宅 二 學(xué)習(xí)第二段 蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢 請同學(xué)默讀第二段 第 6 頁 共 10 頁 想一想這一段從幾個方面講蟋蟀住宅的特點(diǎn) 每個方 面寫了蟋蟀住宅的什么特點(diǎn) 板書 選址 工具 洞內(nèi)外 這是蟋蟀住宅很明顯的特點(diǎn) 我們一邊讀書一邊 分析蟋蟀住宅的這些特點(diǎn) 板書 特點(diǎn) 蟋蟀和別的昆蟲不同 蟋蟀不肯隨遇而安 隨 遇而安 是什么意思 課文的哪些地方表示了蟋蟀 不肯隨遇而安 隨遇而安 指能適應(yīng)各種環(huán)境 在任何環(huán)境中 都能滿足 課文中講到蟋蟀慎重選擇住址 一定要排水優(yōu)良 并且有溫和的陽光 它不利用現(xiàn)成的洞穴 從這些地 方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安 板書 排水優(yōu)良 有溫和的陽光 蟋蟀的住宅是自身一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的 可是人們?yōu)?什么對它的勞動效果感到驚奇呢 蟋蟀蓋房子的工具 非常柔弱 正是因為蟋蟀用 如此簡單的工具 建造出了排水優(yōu)良 有溫和陽光的 住宅 所以令人們對它的勞動效果感到驚奇 板書 柔弱 這也是蟋蟀吸引作者關(guān)注的地方 所以作者決定 第 7 頁 共 10 頁 要研究它 請同學(xué)繼續(xù)讀書 看一看住宅內(nèi)外的情況 怎樣 為什么說蟋蟀用來挖掘的工具 是那樣簡單 又為什么說蟋蟀的住宅 真可以算是偉大的工程了 因為蟋蟀蓋房的工具 只是簡單的四只腳和鉗子 所以說蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單 又因為蟋蟀用如此簡單的工具 建造出那么平坦 清潔 干燥 衛(wèi)生的住宅 所以可以算是一個偉大的 工程了 這座住宅真可以算是偉大的工程了 這句話 出現(xiàn)在這一段的最后 起什么作用呢 請同學(xué)們有感情地朗讀這一段 理解蟋蟀住宅的 特點(diǎn) 體會蟋蟀辛勤勞動和不肯隨遇而安的精神 三 學(xué)習(xí)第三段 請同學(xué)默讀這一段 想一想這一段從幾個方面介 紹了蟋蟀怎樣建造住宅的 課文是怎樣寫的 板書 住宅建造 這一段從建造時間 怎樣建造和整修三個方面介 紹了蟋蟀怎樣建造住宅 板書 時間 建造 整修 蟋蟀蓋房子大多是在十月 秋天初寒的時候 這是蟋蟀蓋房子的時間 第 8 頁 共 10 頁 板書 十月 蟋蟀工作很辛苦是從哪里看出來的呢 請同學(xué)們 小聲讀第 8 9 自然段 找出寫蟋蟀蓋房動作的句子 并劃出動詞 體會蟋蟀蓋房的艱難與辛苦 板書 扒 搬 踏 推 鋪 蟋蟀的住宅建好了 可是它好像并沒有滿足 它 又做了什么 整修 對 蟋蟀是怎樣整修的呢 板書 長時間 加深加闊 學(xué)習(xí)了蟋蟀建造住宅這一局部 你有什么想法嗎 有感情地朗讀這一段 體會蟋蟀鍥而不舍 認(rèn)真 工作的精神 四 指導(dǎo)同學(xué)朗讀全文 這篇課文是寫小動物的 作者并沒有蟋蟀蓋房子 的體驗 為什么能寫得這樣形象 具體 逼真呢 請 同學(xué)們帶著問題讀書 請同學(xué)自由發(fā)言 談自身的看 法 作者通過對蟋蟀蓋房子進(jìn)行非常細(xì)致的觀察 才 把文章寫得這樣好 師 作者是怎樣觀察的 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么 下 節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí) 第 9 頁 共 10 頁 五 作業(yè) 1 朗讀課文 2 觀察一種小動物 第三課時 一 總結(jié)全文 歸納主要內(nèi)容 蟋蟀的住宅 主要講的是什么 蟋蟀的住宅 主要描寫了蟋蟀挖掘 建造巢穴 的事 作者為什么把蟋蟀的巢穴比喻為住宅 這樣寫有 什么好處 這樣寫很形象 能引發(fā)讀者的閱讀興趣 師 這篇課文說明了什么 師 作者為什么能把蟋蟀的住宅寫得這么詳細(xì)具 體呢 請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第 5 6 7 自然段 想一 想作者是按什么順序觀察的 這樣觀察有什么好處 二 朗讀全文 體會擬人句 課文中不少地方把蟋蟀比作人 把蟋蟀的巢穴比 作人的住宅 請同學(xué)朗讀全文 找出以