中心校教研工作總結(jié)

精品文檔 1歡迎下載 中心校教研工作總結(jié)中心校教研工作總結(jié) 在不經(jīng)意之間 又一學(xué)年的教育教學(xué)工作已將結(jié)束 回顧五年以來(lái) 在上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下 在全鄉(xiāng)教 師的共同努力下 全鄉(xiāng)的教研工作堅(jiān)持做到高舉鄧小平理 論偉大旗幟 堅(jiān)持教育 三個(gè)面向 牢牢樹(shù)立適應(yīng)新形勢(shì) 新任務(wù)要求的科學(xué)發(fā)展觀 全面貫徹黨的教育方針 全面 推進(jìn)素質(zhì)教育 近幾年來(lái)我們緊緊圍繞上級(jí)教學(xué)質(zhì)量這個(gè) 中心工作 千方百計(jì)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì) 積極開(kāi)創(chuàng) 我鄉(xiāng)教研課改新局面 為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革 促進(jìn)我 鄉(xiāng)教育的跨越式發(fā)展 取得了一些成績(jī) 現(xiàn)總結(jié)如下 一 擬定教研工作計(jì)劃 明確工作指導(dǎo)思想和工作思一 擬定教研工作計(jì)劃 明確工作指導(dǎo)思想和工作思 路路 以素質(zhì)教育為中心 立足校本教研 把提高教育教學(xué) 質(zhì)量放在首位 進(jìn)一步更新教育觀念 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) 嚴(yán) 格執(zhí)行 新課程標(biāo)準(zhǔn) 牢固樹(shù)立 中小學(xué)教育整體意識(shí) 質(zhì)量意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí) 加大教研力度 積極推進(jìn)教育改革 進(jìn)程 堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位 使我鄉(xiāng)的教育教學(xué) 成績(jī)?cè)賱?chuàng)歷史新高 二 加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班各學(xué)科的復(fù)習(xí)研討二 加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班各學(xué)科的復(fù)習(xí)研討 強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作是提高中考質(zhì)量的有效措施 我 們先后召開(kāi)了全鄉(xiāng)九年級(jí)各學(xué)科教師座談會(huì)共商中考復(fù)習(xí) 精品文檔 2歡迎下載 策略 在復(fù)習(xí)中全鄉(xiāng)做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度 統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè) 統(tǒng)一質(zhì)量分析 資源共享 各校復(fù)習(xí)資料 互通有無(wú) 尤其是優(yōu)質(zhì)資料做到及時(shí)互通 共同找出差距 互相彌補(bǔ)不足 每半個(gè)月集中交流一次 今年我鄉(xiāng)的中考 成績(jī)達(dá)到預(yù)期目的 三 以人為本 加強(qiáng)制度建設(shè)三 以人為本 加強(qiáng)制度建設(shè) 搞好制度建設(shè)是加強(qiáng)管理的一個(gè)重要手段 校本教研離不 開(kāi)人的決定因素 而人要靠一系列科學(xué) 有序的制度去管 理 只有這樣 才能使校本教研出效益 出質(zhì)量 出成果 我們主要抓好四個(gè)機(jī)制的建立 落實(shí)校本教研工作 是建立學(xué)習(xí)機(jī)制 在形式上主要采取集中學(xué)習(xí) 小 組學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合 在內(nèi)容上要學(xué)習(xí) 河南教育 商城縣教體局關(guān)于開(kāi)展校本教研的若干意見(jiàn) 教學(xué)研 究文集 中小學(xué)教學(xué) 基礎(chǔ)教育課程 等報(bào)刊雜志和 上級(jí)文件 為使學(xué)習(xí)落到實(shí)處 我們要求每位老師每學(xué)期 撰寫(xiě) 1 篇以上論文 學(xué)習(xí)筆記不少于 4 篇 并把它作為每 次期查的重要內(nèi)容來(lái)抓 是建立管理機(jī)制 鄉(xiāng)中心學(xué)校出臺(tái)的 河鳳橋鄉(xiāng)中 小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理辦法 重點(diǎn)加強(qiáng)了教學(xué)管理 尤其對(duì)校 干部隊(duì)伍建設(shè) 教師隊(duì)伍管理 教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行 了具體詳細(xì)的規(guī)定 防止和杜絕講形式 走過(guò)場(chǎng) 各中小 學(xué)圍繞常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí) 結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際采取針對(duì)性措 精品文檔 3歡迎下載 施 確保校本教研落到實(shí)處 是建立激勵(lì)機(jī)制 在中心校看來(lái) 以人為本 不是 一句簡(jiǎn)單的口號(hào) 而有其豐富的內(nèi)含 學(xué)校工作的以人為 本 就是應(yīng)該尊重教師的勞動(dòng) 特別是教師的創(chuàng)造性的勞 動(dòng) 應(yīng)該滿(mǎn)足教師的力量 特別是教師的智慧性的力量 應(yīng)該為教師的終身發(fā)展創(chuàng)造良好的條件 因此中心校特別 重視年輕教師的培養(yǎng) 對(duì)積極參加教研教改實(shí)驗(yàn)的老師實(shí) 行 三優(yōu)先 即優(yōu)先派外出學(xué)習(xí) 優(yōu)先考試排名 優(yōu)先晉 級(jí) 充分調(diào)動(dòng)教師參加教研教改的積極性 是建立督察機(jī)制 主要采取領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課督察與依據(jù)制 度督察相結(jié)合 鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)和教研員經(jīng)常深入課堂 參與聽(tīng)課 評(píng)課 每期聽(tīng)課達(dá) 60 節(jié)以上 不僅起到了指導(dǎo) 學(xué)校教研工作作用 也有力督察了學(xué)校教研工作進(jìn)展和落 實(shí)情況 與此同時(shí) 鄉(xiāng)中心學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行 河鳳橋鄉(xiāng)教學(xué) 日常行為規(guī)范 每期未對(duì)各校教學(xué) 教研情況進(jìn)行全面檢 查 以 三看三查 為內(nèi)容進(jìn)行具體落實(shí) 即看學(xué)校校本 教研記載查計(jì)劃落實(shí)到位情況 看學(xué)校輔查教學(xué)常規(guī)制度 執(zhí)行情況 并及時(shí)總路線經(jīng)驗(yàn) 糾正問(wèn)題 提出改進(jìn)措施 四 以人為本 積極開(kāi)展活動(dòng)四 以人為本 積極開(kāi)展活動(dòng) 活動(dòng)是校本教研的載體 形式多樣 方法靈活的教研 活動(dòng)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑起著重要的作用 我們主要圍繞 精品文檔 4歡迎下載 以下七個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng) 1 備課組活動(dòng) 長(zhǎng)期堅(jiān)持集中備課制度 備課組固定 教研時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn) 每次活動(dòng)到 四定三有 即定時(shí)間 定地點(diǎn) 定課題 定中心發(fā)言人 做到有活動(dòng)準(zhǔn)備 有活 動(dòng)記載 活動(dòng)成效 如鄉(xiāng)一中備課組嚴(yán)格執(zhí)行 四定三有 工作程序 每周開(kāi)展一次有針對(duì)性和實(shí)效性活動(dòng) 做到學(xué) 校教民處定課題 由中心發(fā)言人準(zhǔn)備教案并發(fā)言 由備課 組討論定優(yōu)劣 由備課記載并歸案 活動(dòng)結(jié)束前確定下一 次出場(chǎng)的中心發(fā)言人 該校這一工作流程成為全鄉(xiāng)中小學(xué) 學(xué)習(xí)的樣板 2 教研組活動(dòng) 主要組織校內(nèi)教師互相聽(tīng)課 說(shuō)課 議課 評(píng)課活動(dòng) 三所中學(xué)徹底改變過(guò)去先由講課者自己 備課 講完后再由大家評(píng)一下優(yōu)缺點(diǎn)的作法 采取活動(dòng)前 的預(yù)期目的分析集體備課討論定教案 定說(shuō)課稿 形成評(píng) 課書(shū)面發(fā)言稿和議題的方法步驟 目標(biāo)等五個(gè)環(huán)節(jié) 一中 把教師分為老年指導(dǎo)型和中青年骨干型兩組 老年組的任 務(wù)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué) 向青年教師傳授基本的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn) 中青年組負(fù)責(zé)課題研究 參與競(jìng)賽等 鄉(xiāng)全年開(kāi)展 青年教師研討 30 次 骨干教師示范課 8 次 中年教師公開(kāi) 課 10 次 極大地推進(jìn)了教研的不斷深入 教師業(yè)務(wù)水平也 有了明顯提高 五 扎實(shí)開(kāi)展教研課改活動(dòng) 促學(xué)生素質(zhì) 教學(xué)質(zhì)量五 扎實(shí)開(kāi)展教研課改活動(dòng) 促學(xué)生素質(zhì) 教學(xué)質(zhì)量 精品文檔 5歡迎下載 全面提高全面提高 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地 也是課程改革的 主戰(zhàn)場(chǎng) 立足本鄉(xiāng) 我們對(duì)課堂教學(xué)更為關(guān)注 研究課堂 的力度更大 1 本學(xué)年度各學(xué)科都進(jìn)行了多側(cè)面 多形式的教研課 改嘗試 突出作到堅(jiān)持說(shuō)課與上課結(jié)合 聽(tīng)課與評(píng)課并重 這樣 教學(xué)探究活動(dòng)頻頻出現(xiàn) 本學(xué)期經(jīng)過(guò)篩選 有重點(diǎn) 有計(jì)劃組織開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)探究課 起到教師取長(zhǎng)補(bǔ)短 互學(xué)共進(jìn)的作用 通過(guò)錘煉之后 全鄉(xiāng)的課堂教學(xué)質(zhì)量得 到提升 展現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師在新課改背景下 對(duì)新課標(biāo)的把 握 運(yùn)用說(shuō)課技巧 提高課堂教學(xué)效率的經(jīng)驗(yàn)和做法 2 邀請(qǐng)縣 四小 骨干教師來(lái)我鄉(xiāng)開(kāi)展 名師送教下 鄉(xiāng) 面對(duì)面對(duì)面課堂互動(dòng)活動(dòng) 名師送教 是我縣教育事 業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的一大新舉措 是縣教體局集中利用優(yōu)質(zhì)教 育資源 發(fā)揮特別是示范作用 引領(lǐng)廣大教師自學(xué)注入新 的生機(jī)和活力 2007 年 10 月 26 日開(kāi)展了語(yǔ) 數(shù)英學(xué)科各 兩節(jié)的教學(xué)示范課 課后并作了精采的說(shuō)課活動(dòng) 縣教研 室周乃軍主任作了學(xué)術(shù)報(bào)告 本次活動(dòng) 使我鄉(xiāng)一至六年 級(jí)語(yǔ) 數(shù)一百多名教師及各校校長(zhǎng) 教導(dǎo)主任受到教育 獲益匪淺 3 組織開(kāi)展全鄉(xiāng)中小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng) 為加 強(qiáng)我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育 提高教育教學(xué)質(zhì)量 全面實(shí)施素質(zhì)教育 精品文檔 6歡迎下載 深入推進(jìn)課程改革 培養(yǎng)和推進(jìn)青年骨干教師積極參與教 研教改 4 月 26 日至 27 日組織開(kāi)展了小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng) 比 初評(píng)活動(dòng) 組織了學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師當(dāng)評(píng)委 評(píng)出了 鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師 選拔出十里頭小學(xué)教師梅勇為市級(jí)學(xué)科帶 頭人 4 綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段 全鄉(xiāng)各校添置微機(jī) 150 臺(tái) 培養(yǎng)微機(jī)員 30 名 我們 加強(qiáng)了硬件配置 實(shí)現(xiàn)計(jì)算 機(jī)進(jìn)課堂 對(duì)教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn) 使教師能熟練使用 教學(xué)軟件和制作課件 加強(qiáng)軟件配置 為教師提供教學(xué) 素材 充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 提高課 堂教學(xué)效率 利用校園網(wǎng)的資源 探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與 學(xué) 如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們 面前的新課題 我們將著力在這一方面進(jìn)行一些探索與嘗 試 六 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)一步推動(dòng)課改向深層次發(fā)展六 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)一步推動(dòng)課改向深層次發(fā)展 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 撰寫(xiě)課改論文是廣大教師課改成果的具體 展現(xiàn) 是教師對(duì)課程改革過(guò)程的高度概括和總結(jié) 我們積 極鼓勵(lì)全鄉(xiāng)教師認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文 并幫助他們修改 和推薦參評(píng) 今年我鄉(xiāng)共有 46 篇論文參評(píng)獲獎(jiǎng) 其中市級(jí) 一等獎(jiǎng)兩篇 二等獎(jiǎng)一篇 縣級(jí)四十一篇 七 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍七 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 提高教育教學(xué)質(zhì)量 教師是關(guān)鍵 教師是隊(duì)伍的建設(shè)是教 精品文檔 7歡迎下載 育行為中的核心問(wèn)題 也是基本的問(wèn)題 現(xiàn)代化的教育呼 喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為 核心的素質(zhì)教育 要求教師由 經(jīng)驗(yàn)型 轉(zhuǎn)向 科研型 由 知識(shí)型 轉(zhuǎn)向 學(xué)者型 要求教師不但要有先進(jìn)的教 育觀念 有較高的理論水平 有駕馭課堂的藝術(shù) 還要掌 握現(xiàn)代教育技術(shù) 能夠使用和制作課件 能夠利用網(wǎng)絡(luò)引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí) 以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要 1 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提高認(rèn)識(shí) 轉(zhuǎn)變教育觀念 樹(shù)立正確的 教育觀 學(xué)生觀 人才觀 評(píng)價(jià)觀 實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化 我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式 充分利用好 學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理 念 先進(jìn)的教育教學(xué)方法 教學(xué)模式 本年度參加縣級(jí)教 學(xué)教研活動(dòng)的中小學(xué)教師達(dá) 200 多人次 開(kāi)闊了教師的視 野 提高其授課藝術(shù) 2 加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用 遠(yuǎn)教工程的建設(shè) 計(jì)算機(jī)走進(jìn)課堂 為教師享受到了現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用 為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要 署期我們組織了課件制作培 訓(xùn) 使 45 歲以下的教師 盡可能自己制作課件 抓好教師 繼續(xù)教育和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì) 八 加強(qiáng)常規(guī)管理 規(guī)范教學(xué)行為 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理是我們教研工作重要內(nèi)容 是規(guī)范教學(xué) 行為的重要舉措 我們的做法是 定期與不定期的開(kāi)展教 精品文檔 8歡迎下載 學(xué)督導(dǎo)檢查 深入教學(xué)第一線聽(tīng)老師們的課 認(rèn)真查看老 師們的備課與作業(yè)批改情況 并將每次檢查作好認(rèn)真記錄 建立教師業(yè)績(jī)檔案 納入期未學(xué)校和教師個(gè)人的綜合考評(píng) 中 督促我們的老師把思想放在教育上 把精力放在教學(xué) 上 把行動(dòng)放在課改上 一年來(lái)的教研的工作 成績(jī)雖微不足道 但我們?cè)诨?礎(chǔ)教育工作研究中做到的是務(wù)實(shí)求真 立足校本 新課程 推進(jìn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作 需要付出艱苦的努力 在教體局 和教研