畫角教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生會用量角器畫指定度數(shù)的角 會用三角板拼 畫特定度數(shù)的角 培 養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和初步的作圖能力 2 在量角與畫角的轉(zhuǎn)換中 培養(yǎng)學(xué)生遷移能力和邏輯思維能力 領(lǐng)悟?qū)W習(xí)與 研究數(shù)學(xué)的方法 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 3 讓學(xué)生經(jīng)歷操作 討論 交流 評價(jià)等數(shù)學(xué)活動過程 培養(yǎng)學(xué)生的動手操 作能力和合作意識 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 畫角的方法 教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)設(shè)計(jì)理念 1 聯(lián)系學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)有意義的 富有挑戰(zhàn)性的活動 情境 激發(fā)學(xué)生主動進(jìn)行探究和合作交流的欲望 2 向?qū)W生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察比較 合作交流 動手 操作 分析探究等數(shù)學(xué)活動 感悟知識的生成 發(fā)展與變化 掌握學(xué)習(xí)與研 究數(shù)學(xué)的技能和方法 3 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的形成 采取靈活多樣的評價(jià)方法 激 勵學(xué)生參與學(xué)習(xí) 提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的有效性 教材分析教材分析 角 是小學(xué)階段一個重要的數(shù)學(xué)概念 它是學(xué)生學(xué)習(xí)幾何初步知識的基礎(chǔ) 本課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線及角的度量的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 學(xué)生已有了 量角的經(jīng)驗(yàn) 而畫角與量角其要點(diǎn)相似過程相反 完全可以在教師的引領(lǐng)下 通過知識的遷移來解決畫角的問題 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 浙教版第八冊 57 59 頁 畫角例題 試一試及練一練各題 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 畫一畫 量一量 請你在紙上畫 2 3 個大小不同的角 紙由教師統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生 用量角器量出你所畫的每一個角的度數(shù)并注明這是什么角 同桌 或小組 交流畫角和量角的方法并相互檢驗(yàn) 反思與交流 剛才你是怎樣用量角器量角的 量角時特別注意了哪些方面 二 嘗試實(shí)踐與體驗(yàn) 剛才同學(xué)們隨意地畫了幾個角 也比較精確地量出了每個角的度數(shù) 而且也知 道了量角時需要特別注意的地方 同學(xué)們都能用量角器量角的度數(shù) 那么你會用量角器畫角嗎 今天我們一起來 研究 畫角 研討用量角器畫角 挑戰(zhàn)之一 用量角器畫指定度數(shù)的角 現(xiàn)在老師請你用量角器畫一個 70 度的角和一個 110 度的角 看哪位同學(xué)畫得既 正確又快 有能力獨(dú)立完成的同學(xué)可以自己試著完成 一次成功的同學(xué) 完成后回顧自己畫角的全過程 分幾步完成的 需要特別注 意哪幾步 經(jīng)歷了失敗后才成功的同學(xué) 在回顧畫角全過程時 要反思失敗的原因 需要 特別注意什么 有困難的同學(xué)可以與邊上的同學(xué)討論完成 或求助邊上的同學(xué) 也可以先 看看書本獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)以后再試著完成 交流 展示 評價(jià) 小組或同桌交流畫角的方法 過程及需要注意的方面 指生上臺展示畫角的全過程 師生共同評價(jià) 完善畫角方法 強(qiáng)調(diào)需要注意的方面 討論 你怎樣才能很快地判斷哪個是 70 度的角 哪個是 110 度的角 把你的判斷依據(jù)說給同學(xué)聽聽 教師出示畫在同一紙上的 70 度的角和 110 度的角 從這位同學(xué)的判斷依據(jù)中你知道了什么 對你有什么啟發(fā) 看看書上是怎么畫角的 與你的畫法進(jìn)行比較 誰的畫法好 小結(jié) 中心對頂點(diǎn) 一邊對零線 畫邊看度數(shù) 內(nèi)外要分辨 考考你的同桌 給你的同桌提供一個銳角的度數(shù)和一個鈍角的度數(shù) 讓你的同桌畫出來 畫好后標(biāo)上角的度數(shù) 再互相用量角器進(jìn)行檢驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)問題要重新畫 完成后反饋與矯正 研討用三角板拼 畫角 挑戰(zhàn)之二 用一副三角板拼畫特定的角 你能用一副三角板拼出 75 度 105 度的角嗎 請你試一試 與你的同桌合作研討 還可以拼成多少度的角 試著拼一拼 并記錄下 來 請你試著把拼出來的角畫下來 再與同學(xué)交流 三 綜合實(shí)踐 完成練一練第 題 第 3 題 請你估計(jì)出下列各角的度數(shù) 再用量角器驗(yàn)證 看看你的估計(jì)能力 請你采訪估計(jì)能力較強(qiáng)的同學(xué) 聽聽他們是怎樣估計(jì)的 根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn) 請你用一把直尺或三角板估畫下列度數(shù)的角 35 度 80 度 125 度 畫完后 用量角器進(jìn)行驗(yàn)證