《不挑食的寶寶》教學(xué)反思

第 1 頁 共 3 頁 不挑食的寶寶不挑食的寶寶 教學(xué)反思教學(xué)反思 一 生情簡介與內(nèi)容選擇 源于生活 歸于生 活 本次教學(xué)活動是結(jié)合幼兒園小班 國學(xué)活動 課 題來選擇 不挑食的寶寶 這一教學(xué)內(nèi)容 小班的小 朋友由于年齡小 入園時間不久 盡管老師每天吃飯 都在強調(diào)不挑食 但有些小朋友還是挑食 一會兒不 吃青菜 一會兒不吃肉 有的小朋友在老師的鼓勵下 還能堅持把菜吃完 有的小朋友就是把不吃的菜放在 桌上 桌上一片狼藉 針對這挑食的情況 我選擇了 這內(nèi)容 二 教學(xué)流程與后續(xù)教育 課內(nèi)活動 課外延 伸 1 故事教學(xué) 活動開始 我先讓小朋友觀察兩只豬長得怎么樣 再作比較 最后說說為什么 有一個小朋友說到了不 挑食 我立即導(dǎo)入主題 今天李老師帶來了個小故事 寶寶不挑食 并根據(jù)故事內(nèi)容提出相關(guān)問題 讓 幼兒知道我們吃的各種食物都含有豐富的營養(yǎng) 身體 里不可缺少的 多吃魚和肉 多吃蔬菜和水果 以達 到培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣之目的 第 2 頁 共 3 頁 2 對應(yīng)國學(xué) 利用這個故事 引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí) 弟子規(guī) 中 對飲食 勿揀擇 這兩句 接下來讓孩子觀看本班 寶寶吃飯的情景 通過兩幅畫對比 教育孩子養(yǎng)成良 好的飲食習(xí)慣的重要性 讓幼兒基本明白吃飯不挑食 的道理 3 延伸拓展 飲食習(xí)慣不是很容易改變的 不挑食不是靠語言 來表達的 也不是靠一日之功 要循序漸進 用行動 來證明 所以每次用餐前 我們都要告訴孩子不挑食 要吃完自己的一份 讓挑食的幼兒一點一點吃 爭取 一天進步一點點 同時 還要爭取家長的支持 讓幼 兒做到園內(nèi) 家里一個樣 三 案例分析與活動反思 諸多收獲 些許遺 憾 本次活動 我個人覺得較成功的地方是 1 活動為載體 生活為目的 幼兒園教育活動歸 根到底是為了生活 本次活動內(nèi)容的選擇建立在對幼 兒生活習(xí)慣充分觀察的基礎(chǔ)之上 教學(xué)過程也有極強 的生活性 2 利用動畫 準確切入 我以孩子們感興趣的動 畫片為切入點 并準確地抓住了幼兒的心理 用故事 第 3 頁 共 3 頁 成功引入活動 3 活動內(nèi)容與國學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合 對三四歲的幼 兒來說 國學(xué)內(nèi)容是深奧的 抽象的 對飲食 勿 揀擇 是文言語句 讓幼兒理解 談何容易 而 寶 寶不挑食 與之正好高度契合 4 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段 多媒體課件 讓教學(xué) 更直觀 生動 使幼兒更容易理解 弟子規(guī) 中 對 飲食 勿揀擇 這一經(jīng)典句子 讓幼兒的思維 活 起來 然而在教學(xué)過程中 也還存在著一些不足之處 如幼兒在學(xué)習(xí) 對飲食 勿揀擇 時 老師在這環(huán)節(jié) 講的不夠清楚 還要教幼兒如何對待不挑食 將所學(xué) 的知識落實到一日常規(guī)