生物人教版七年級(jí)下冊第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式執(zhí)教者苗書芳課時(shí)1所屬教材目錄七年級(jí)生物第六章神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教材分析 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級(jí)下第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。本節(jié)課的教學(xué)難度在于如何將抽象的內(nèi)容通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，使得其對(duì)于科學(xué)的概念變得易學(xué)易懂。針對(duì)教材中設(shè)計(jì)的內(nèi)容較多，知識(shí)相對(duì)較系統(tǒng)的背景，本節(jié)課是以“生物聯(lián)系生活”“生活應(yīng)用理論”“理論實(shí)踐生活”為設(shè)計(jì)主線，注重知識(shí)與方法同時(shí)進(jìn)行，為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)主人”的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 本節(jié)主要知識(shí)點(diǎn)及突破方法：通過小游戲及生活中常見的反射活動(dòng)以及實(shí)驗(yàn)，分析歸納反射的概念。通過圖文結(jié)合自學(xué)反射弧的組成及作用，總結(jié)反射和反射弧的關(guān)系。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生年齡較小，上課時(shí)注意力不夠集中，生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但是對(duì)生活有極強(qiáng)的好奇心，樂于探索。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，人體幾大系統(tǒng)的生理結(jié)構(gòu)特征、人體感覺器官及神經(jīng)系統(tǒng)組成都已經(jīng)了解。由于本節(jié)課的內(nèi)容較難，而且相對(duì)來說較抽象。主要通過舉例來理解定義，通過生活中的例子理解本節(jié)課知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2、以膝跳反射實(shí)驗(yàn)為例說出什么是反射。3、描述反射弧的結(jié)構(gòu)。4、舉例說出反射包括簡單反射和復(fù)雜反射。過程與方法目標(biāo)通過實(shí)例理解反射和反射弧的概念和關(guān)系，運(yùn)用膝跳反射實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)反射和反射弧的關(guān)系，舉例理解簡單反射和復(fù)雜反射的區(qū)別。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 在膝跳反射實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐的過程中形成了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 用尺子測定反應(yīng)速度探究活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生濃厚興趣，在興趣中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1、概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2、通過小組合作完成探究活動(dòng)。難點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)反射的概念。教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說明 1、課堂氣氛要活躍，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，參與本課堂，體現(xiàn)自我，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。2、充分利用多媒體，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)習(xí)效果。媒體資源和教具應(yīng)具有現(xiàn)實(shí)意義，給學(xué)生直接強(qiáng)烈的感覺。3、容量大,要求學(xué)生有深刻體會(huì),并能體現(xiàn)在行動(dòng)上。4、要求學(xué)生掌握探究實(shí)驗(yàn)的步驟，關(guān)鍵是啟發(fā)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，。并利用所學(xué)去處理5、板書設(shè)計(jì)：言簡意賅、層次分明、圖文并茂（充分利用圖版與板書結(jié)合）6、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：自主評(píng)價(jià)、組員評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 通過各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，體會(huì)、感受生成概念，完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）導(dǎo)入新課小游戲 看誰的反應(yīng)速度快，作相反的動(dòng)作，做對(duì)的繼續(xù)，錯(cuò)的淘汰舉左手、摸右耳、抬頭、向右看等學(xué)生積極參與做游戲的環(huán)通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的情緒、注意力和思維調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。二、自學(xué)指導(dǎo)教師積極引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)學(xué)生自學(xué)并完成導(dǎo)學(xué)案上自學(xué)指導(dǎo)部分填空培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力三、合作探究膝跳反射實(shí)驗(yàn)教師演示實(shí)驗(yàn)并提出注意問題，引導(dǎo)學(xué)生概括反射的概念，并引導(dǎo)學(xué)生理解反射和反射弧的關(guān)系學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，小組合作討論完成導(dǎo)學(xué)案上問題培養(yǎng)合作精神，理解反射和反射弧的關(guān)系，簡單反射和復(fù)雜反射的區(qū)別四、訓(xùn)練提高 指導(dǎo)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案訓(xùn)練提高內(nèi)容獨(dú)立完成并展示分享通過練習(xí)鞏固知識(shí)并做好知識(shí)的延伸遷移五、梳理總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)并理解各概念之間的包含和邏輯關(guān)系將反射、反射弧、神經(jīng)調(diào)節(jié)、簡單反射和復(fù)雜反射連成一段話。通過梳理理解各概念之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。板書設(shè)計(jì)第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式一.膝跳反射實(shí)驗(yàn)二.反射：定義 。簡單的反射：復(fù)雜的反射：反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧括 . . . . 。教學(xué)反思 本節(jié)課從學(xué)生感興趣的小游戲?qū)胝n題，既激發(fā)了學(xué)