語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《西門(mén)豹》第二課時(shí).doc

西門(mén)豹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)人物、表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法；通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)、場(chǎng)景的分析，體會(huì)西門(mén)豹的睿智和偉大。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多媒體課件和有感情地朗讀課文，把握課文深刻內(nèi)涵和人物的品質(zhì)特征，理清事件的因果關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：破除迷信、尊重科學(xué)，樹(shù)立為民辦實(shí)事的理念。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文重點(diǎn)詞句、重要場(chǎng)景和精彩對(duì)話(huà)，體會(huì)西門(mén)豹精于調(diào)查、善于破除迷信、巧于懲治巫婆和官紳的精妙之處。難點(diǎn)：古代治愚和治窮的關(guān)系；體會(huì)西門(mén)豹的精細(xì)、睿智和偉大。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)西門(mén)豹。西門(mén)豹初到鄴這個(gè)地方，看到的景象是田地荒蕪，人煙稀少(生接答)，面對(duì)這樣的景象，他立即展開(kāi)了調(diào)查。究竟是什么原因呢？二、研讀課文，體會(huì)西門(mén)豹的四問(wèn)。出示：西門(mén)豹向老大爺問(wèn)了哪幾個(gè)問(wèn)題？從老大爺?shù)幕卮鹬校鏖T(mén)豹了解了哪幾個(gè)問(wèn)題呢？（自讀課文，邊讀邊畫(huà)）1“怎么回事”什么怎么回事？你能想象一下，當(dāng)時(shí)西門(mén)豹會(huì)怎么問(wèn)？出示：都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。1）西門(mén)豹了解到了什么？你是怎么知道的？（隨機(jī)理解：“鬧” 的意思。給“鬧”換個(gè)詞，（造成）2）大爺在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，心情是怎樣的？（傷心、嘆著氣、無(wú)奈請(qǐng)你帶著這些感受讀一讀。指名讀齊讀。3）西門(mén)豹相信這件事嗎？，假如你是西門(mén)豹，你的心里會(huì)想些什么？（世界上哪來(lái)的神呀，真是騙人的東西，原來(lái)如此，這個(gè)主意是誰(shuí)想出來(lái)的？這個(gè)地方的迷信很?chē)?yán)重2“這話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？” “這話(huà)”是指哪句話(huà)？（不給河伯娶媳婦，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。）出示：巫婆說(shuō)的。地方上的官紳每年出面給河伯辦喜事，硬逼著老百姓出錢(qián)。每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢(qián)；辦喜事只花二三十萬(wàn)，多下來(lái)的就跟巫婆分了。1）這些話(huà)中，西門(mén)豹又有什么收獲？（找到了造成鄴“田地荒蕪，人煙稀少”的罪魁禍?zhǔn)孜灼拧⒐偌?）“硬逼著老百姓出錢(qián)，每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢(qián)；辦喜事只花二三十萬(wàn)，多下來(lái)的就跟巫婆分了。”讀到這里，你明白了什么？（巫婆和官紳狼狽為奸，騙取老百姓的血汗錢(qián)。）3）假如你是西門(mén)豹，你的心情如何？你會(huì)怎么想？（巫婆和官紳勾結(jié)坑害老百姓真是令人憎恨，此時(shí)西門(mén)豹的心情是多么的沉重呀！） 3出示：哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢(qián)的人家花點(diǎn)兒錢(qián)就過(guò)去了，沒(méi)錢(qián)的只好眼睜睜地看著女孩子被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天，他們?cè)谡暮舆吷戏乓粭l葦席，把女孩兒打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來(lái)越少，這地方也越來(lái)越窮了。1） 現(xiàn)在你知道新娘是從哪兒來(lái)的？（新娘是受害人，窮人家的孩子）2）從這些話(huà)中，我們不但知道了，誰(shuí)是受害者，還知道了鄴這個(gè)地方越來(lái)越窮的原因人煙稀少。3）出示：“到了河伯娶媳婦那天，他們?cè)谡暮舆吷戏乓粭l葦席，把女孩兒打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩兒一起沉下去了?！敝该x齊讀想象：讀了這句話(huà)，我們仿佛看見(jiàn)了一個(gè)年輕漂亮的女孩在慢慢地沉下去，最后淹沒(méi)在漳河里。一個(gè)活生生的生命啊，就這樣被害死了。漳河邊上，站著巫婆、官紳，站著當(dāng)?shù)氐睦习傩眨局⒌母改赣H，兄弟姐妹可是沒(méi)有人去救她！此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？出示：我想對(duì)巫婆和官紳說(shuō)：“ 。”我想對(duì)老百姓說(shuō)：“ 。”我想對(duì)女孩的親人說(shuō)：“ ?！苯涣鳎和瑢W(xué)們，你們說(shuō)到的，想到的，其實(shí)在西門(mén)豹的心里也是這樣想的呀！4出示：沒(méi)有發(fā)過(guò)。倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。1）這里的“鬧”又是什么意思？2）西門(mén)豹為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？（了解漳河的情況）3）小結(jié)：同學(xué)們，看來(lái)，造成“田地荒蕪，人煙稀少”的原因有，指名說(shuō)：（除了巫婆和官紳以河伯娶媳婦為借口騙老百姓的錢(qián)財(cái)，使沒(méi)有錢(qián)的人家都逃到外地去了，還有一個(gè)原因是鄴這個(gè)地方年年鬧旱災(zāi)。）5是呀，造成鄴地田地荒蕪，人煙稀少的原因我們可以用四個(gè)字概括：天災(zāi)人禍。面對(duì)著天災(zāi)人禍，西門(mén)豹想出好辦法來(lái)解決呢？（第九段）出示齊讀。1）“河伯還真靈啊！”西門(mén)豹相信了嗎？為什么他要這么說(shuō)呢？2）多么聰明又風(fēng)趣的西門(mén)豹呀！他又說(shuō)，齊讀“我也去送送新娘。”真的是去“送”新娘嗎？ 三、將計(jì)就計(jì)，懲辦巫紳1 初讀，了解大意。提問(wèn)激趣：“課文這部分描述簡(jiǎn)直是一出精彩的戲，誰(shuí)是這出戲的主角？”（引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)朗讀，了解大意，找準(zhǔn)主角是西門(mén)豹。）教師再問(wèn)：“回顧前文，往日給河伯娶婦時(shí)，誰(shuí)是主角？演的是什么戲？”（學(xué)生回顧前文，自然會(huì)明白，往日的主角是巫婆和官紳。他們演的是利用給河伯娶婦騙錢(qián)害人的戲。）教師提問(wèn)設(shè)疑：“西門(mén)豹也是演騙錢(qián)害人戲嗎？”(讓學(xué)生再讀課文后展開(kāi)討論，懂得西門(mén)豹演的是破除迷信、懲惡邪惡的戲。）引導(dǎo)學(xué)生概括出這部分的大意。2 細(xì)讀，理解內(nèi)涵。西門(mén)豹為老百姓破除迷信的部分集中表現(xiàn)了西門(mén)豹的聰明機(jī)智，稱(chēng)得上“一石四鳥(niǎo),巧妙絕倫”。通過(guò)送新娘時(shí)簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，西門(mén)豹同時(shí)達(dá)到了四個(gè)目的。下面我們就具體地去看看西門(mén)豹是怎樣破除迷信，為民除害的？ （請(qǐng)大家自讀課文10-13段，畫(huà)出有關(guān)的句子，讀一讀，體會(huì)體會(huì)西門(mén)豹的說(shuō)法、做法巧妙在哪里。自己鉆研好了的同學(xué)可以與你的小伙伴交流交流。（學(xué)生朗讀，畫(huà)有關(guān)的句子，小組合作學(xué)習(xí)）課件:1抓住重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì) 2抓住重點(diǎn)段落來(lái)體會(huì) 3抓住人物言行來(lái)體會(huì)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，綜合訓(xùn)練提高。1）西門(mén)豹的做法巧妙嗎？你是抓住哪些句子來(lái)體會(huì)的？2）學(xué)生匯報(bào)，課件相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。a“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿(mǎn)意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去”。說(shuō)完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。（西門(mén)豹將計(jì)就計(jì)，以新娘不漂亮為由，既救了新娘，又懲治了巫婆。）b “巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！闭f(shuō)完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。（西門(mén)豹叫官紳頭子去催一催，這樣不露聲色，非常巧妙地鏟除了官紳頭子。）c西門(mén)豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”d西門(mén)豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒。”過(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起來(lái)吧，看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧?！?討論總結(jié)：這件事中，西門(mén)豹將計(jì)就計(jì)，設(shè)計(jì)的策略一環(huán)接一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，在不動(dòng)聲色中同時(shí)達(dá)到了四個(gè)目的，實(shí)在是妙極了!四、 練習(xí)，訓(xùn)練思維。在研讀了這部分內(nèi)容后，讓學(xué)生概括地評(píng)價(jià)西門(mén)豹破除迷信、懲治邪惡的辦法。學(xué)生往往會(huì)用“非常巧妙”來(lái)評(píng)價(jià)西門(mén)豹的辦法。教師要追問(wèn)：妙在哪里？先讓學(xué)生分析討論，然后完成以下填空題：西門(mén)豹懲治巫婆和官紳頭子的辦法真（絕妙或巧妙）！他要巫婆和官紳頭子下漳河去找河伯說(shuō)事情。如果他們下漳河去，就會(huì)被（淹死），而他們不愿下河，怕下河，就說(shuō)明漳河里（沒(méi)有河神）。他們進(jìn)退兩難，就證明了給河伯娶媳婦是（騙錢(qián)害人）的。他們的鬼把戲（不攻自破）。（所填的內(nèi)容，只要意思對(duì)即可。通過(guò)練習(xí)使學(xué)生懂得，西門(mén)豹擺在巫婆和官紳面前的是一道難題。去不是，不去也不是，其結(jié)果是一樣的，都說(shuō)明了漳河里沒(méi)有神，給河伯娶媳婦是騙錢(qián)害人。這實(shí)際上是一個(gè)兩難推理，可以用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的思維。）設(shè)想一下，岸上的人們，有官紳、老百姓、老人、小孩等，他們看了事情的經(jīng)過(guò)會(huì)說(shuō)些什么呢？說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)五、學(xué)習(xí)興修水利部分師：看來(lái)西門(mén)豹的做法的確巧妙呀，（板書(shū)：妙）這以后為官的好好做官，老百姓呢不再相信迷信，人禍解決了，那