八年級語文下冊 第四單元 7《與朱元思書》教學(xué)課件 北師大版.ppt

富春江風(fēng)光 新課導(dǎo)入 新課導(dǎo)入 富春江風(fēng)光 新課導(dǎo)入 富春江風(fēng)光 新課導(dǎo)入 富春江風(fēng)光 富春江風(fēng)光 新課導(dǎo)入 與朱元思書 吳均 吳均 字叔庠 吳興故鄣 今浙江安吉 人 南朝粱文學(xué)家 出身貧寒 好學(xué) 有俊才 通史學(xué) 善詩文 其詩清新 且多反映社會現(xiàn)實(shí)之作 其文工于寫景 文辭清新挺拔 不少人仿效他的文章 稱為 吳均體 與朱元思書 是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選 全文已散佚 朱元思其人其事皆不可考 走近作者 縹碧急湍軒邈泠泠嚶嚶鳶飛戾天窺谷橫柯千轉(zhuǎn)經(jīng)綸 pi o tu n xu nmi o l ng y ng yu n l ku k zhu n l n 檢查預(yù)習(xí) 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 自富陽至桐廬 一百許里 奇山異水 天下獨(dú)絕 水皆縹碧 千丈見底 游魚細(xì)石 直視無礙 急湍甚箭 猛浪若奔 夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無絕 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時見日 與朱元思書 美讀課文 風(fēng)煙俱盡 天山共色 美讀課文 急湍甚箭 猛浪若奔 美讀課文 夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰 美讀課文 美讀課文 泉水激石 泠泠作響 美讀課文 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 美讀課文 疏條交映 有時見日 1 總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句 全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn) 2 作者筆下的水是怎樣的情狀的呢 請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點(diǎn) 總分式 奇山異水 天下獨(dú)絕 靜態(tài) 清澈 動態(tài) 急猛 初讀課文 整體感知 3 作者眼中的山是怎樣的 運(yùn)用什么手法描寫山的 皆生寒樹 負(fù)勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰 以動寫靜 把靜止的山寫活了 顯示出山的 奇 采用 山水之美 美在 的句式 說說你對課文美點(diǎn)的品味 示例 山水之美 美在奇山異水 天下獨(dú)絕 美在水清皆縹碧 水深若千丈 水急甚箭 浪高若奔 再讀課文 妙點(diǎn)揣摩 作者是如何描摹奇山異水 提示 從描寫角度 詞語運(yùn)用 表現(xiàn)手法 修辭方法 表達(dá)作用等角度 任選一點(diǎn) 揣摩妙處 體會寫法 示例 游魚細(xì)石 一動一靜 相映成趣 魚群穿梭 不僅襯托水之清秀 且逗人游興 給山水增添無限生趣 主要運(yùn)用了襯托的手法 再讀課文 妙點(diǎn)揣摩 悟讀課文 體會主旨 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 一句表達(dá)了作者怎樣的情感 鄙棄功名利祿 流連山水 向往歸隱山水生活 讀 與朱元思書 如讀一首好詩 因?yàn)樗粌H有詞采雋永 音節(jié)和諧的詩一般的語言 更洋溢著清新淡雅的詩情 讀 與朱元思書 如賞一幅山水寫意 因?yàn)樗刑厣r明的景物 更有明朗灑脫的畫意 總之 該文情景兼美 辭章俱佳 能給我們以美的享受 心靈的愉悅 總結(jié)全文 盤點(diǎn)收獲 學(xué)習(xí)本文 你感悟最深的最想習(xí)得的一種寫景技巧是什么 運(yùn)用你學(xué)到的寫景的一種或幾種方法 完成100字左右的寫景片斷 提示 選擇一個寫作對象 可以寫家鄉(xiāng)的風(fēng)云雨雪 天空云彩 山水樹木等 回歸全文 拓展延伸 從下列練習(xí)中任