高中地理 5.3 公眾參與課件 新人教版選修6.ppt

目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 一 民間環(huán)境保護(hù)組織1 民間環(huán)境保護(hù)組織 ngo 1 優(yōu)勢(shì) 擁有專業(yè)的知識(shí) 技術(shù)及調(diào)查能力 擁有更加單純的社會(huì)責(zé)任感和充沛的創(chuàng)造力 能引起更廣泛的基層團(tuán)體的參與和支持 2 工作方向 環(huán)境和生態(tài)的教育與研究 協(xié)助政府執(zhí)行環(huán)境政策 監(jiān)督企業(yè)的行為 與企業(yè)合作開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品及服務(wù) 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 2 我國(guó)環(huán)保組織 ngo 1 數(shù)量 全國(guó)正式注冊(cè)的環(huán)保組織超過(guò)兩千個(gè) 2 工作 開展社會(huì)宣傳 青少年普及教育 教師培訓(xùn) 綠色學(xué)?；顒?dòng) 綠色社區(qū)活動(dòng) 綠色消費(fèi)活動(dòng) 保護(hù)野生動(dòng)物 植樹造林 提供法律援助 表彰優(yōu)秀人物等 3 作用 提高公眾的環(huán)境意識(shí) 直接參與保護(hù)環(huán)境和實(shí)行社會(huì)監(jiān)督 4 自然之友 成立的時(shí)間是1994年3月 以開展群眾性環(huán)境教育 倡導(dǎo)綠色文明 建立和傳播具有中國(guó)特色的綠色文化 促進(jìn)中國(guó)的環(huán)保事業(yè)為宗旨 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題 我們中學(xué)生能做些什么 提示作為中學(xué)生應(yīng)該做到 積極參與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保活動(dòng) 做好環(huán)境保護(hù)的宣傳工作 檢舉違背環(huán)境保護(hù)法的行為等 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 二 個(gè)人環(huán)境道德修養(yǎng)1 調(diào)整人與環(huán)境關(guān)系的手段 1 管理手段 宣言 政策 國(guó)策以及法律等手段 2 意識(shí)形態(tài) 在廣大人群中建立一種環(huán)境倫理意識(shí) 2 環(huán)境道德的主要內(nèi)容 1 節(jié)約資源 減少污染 2 綠色消費(fèi) 環(huán)保選購(gòu) 3 重復(fù)使用 多次利用 4 分類回收 循環(huán)再生 5 保護(hù)自然 萬(wàn)物共存 3 青年環(huán)保行為 科學(xué)考察 保護(hù)野生動(dòng)物 植樹造林 凈化環(huán)境 開展環(huán)境教育 對(duì)貧困地區(qū)奉獻(xiàn)愛心 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 環(huán)境保護(hù)工作只要政府加強(qiáng)環(huán)境管理就能做好嗎 提示不能 人類的進(jìn)步是建立在廣大民眾參與的基礎(chǔ)上的 保護(hù)環(huán)境也必須依靠公眾及社會(huì)團(tuán)體特別是青少年最大限度地認(rèn)同 支持與參與 因此 只有極大地提高全民族的環(huán)境意識(shí) 使環(huán)境保護(hù)成為全體社會(huì)成員共同的責(zé)任和使命 建立人與自然和諧共處的環(huán)境意識(shí) 自覺(jué)約束自身行動(dòng) 協(xié)助政府推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作的開展 才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展 一 二 知識(shí)精要 典例精析 遷移應(yīng)用 一 我國(guó)環(huán)保ngo的發(fā)展情況 一 二 知識(shí)精要 典例精析 遷移應(yīng)用 例1 下列關(guān)于民間環(huán)保組織的敘述 正確的是 a 環(huán)境和生態(tài)的教育與研究是民間環(huán)保組織的主要工作方向之一b 民間環(huán)保組織是公眾參與環(huán)境保護(hù)最基本的組織c 中國(guó)的民間環(huán)保組織較少 活動(dòng)還不太活躍d 各種民間環(huán)保組織的對(duì)象和目標(biāo)相同思路分析社區(qū)是公眾參與環(huán)境保護(hù)最基本的組織 中國(guó)民間環(huán)保組織很多 活動(dòng)也很活躍 各種民間環(huán)保組織都有自己的對(duì)象和目標(biāo) 答案a 一 二 知識(shí)精要 典例精析 遷移應(yīng)用 下列關(guān)于我國(guó)民間環(huán)保組織 說(shuō)法正確的是 a 全國(guó)正式注冊(cè)的環(huán)保組織已超過(guò)了3000個(gè)b 對(duì)增強(qiáng)公眾的環(huán)境意識(shí) 直接參與保護(hù)環(huán)境和實(shí)行社會(huì)的監(jiān)督發(fā)揮了非常積極的作用c 自然之友 是1992年6月經(jīng)我國(guó)政府批準(zhǔn)成立的第一個(gè)較大的群眾性民間環(huán)保團(tuán)體d 表彰優(yōu)秀人物是政府的工作 民間環(huán)保組織沒(méi)有開展這方面的工作答案b 一 二 知識(shí)精要 典例精析 遷移應(yīng)用 綠色消費(fèi)倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)選擇未被污染或有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品 在消費(fèi)過(guò)程中注重對(duì)垃圾的處置 不造成環(huán)境污染 引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念 崇尚自然 追求健康 在追求生活舒適的同時(shí) 注重環(huán)保 節(jié)約資源和能源 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi) 一 二 知識(shí)精要 典例精析 遷移應(yīng)用 二 個(gè)人環(huán)境道德修養(yǎng)1 個(gè)人環(huán)境道德修養(yǎng) 一 二 知識(shí)精要 典例精析 遷移應(yīng)用 2 環(huán)境道德的主要內(nèi)容 一 二 知識(shí)精要 典例精析 遷移應(yīng)用 例2 閱讀材料 完成下列各題 導(dǎo)學(xué)號(hào)51380032 1994年第一個(gè)環(huán)保組織成立以來(lái) 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì) 全國(guó)正式注冊(cè)的環(huán)保組織已經(jīng)超過(guò)了兩千個(gè) 兩百多所高校設(shè)立了環(huán)境資源專業(yè) 從 要我環(huán)保 到 我要環(huán)保 從 水養(yǎng)魚 到 魚養(yǎng)水 公民的環(huán)保意識(shí)日趨強(qiáng)烈 1 根據(jù)所學(xué)知識(shí) 談?wù)勀銓?duì)從 要我環(huán)保 到 我要環(huán)保 從 水養(yǎng)魚 到 魚養(yǎng)水 的認(rèn)識(shí) 一 二 知識(shí)精要 典例精析 遷移應(yīng)用 2 雙選 作為中學(xué)生 為實(shí)現(xiàn)生態(tài)和環(huán)境的良性發(fā)展 應(yīng)該做的是 a 樹立環(huán)保意識(shí)b 參與環(huán)?；顒?dòng)c 積極購(gòu)買非生態(tài)標(biāo)志產(chǎn)品d 參加工作后再進(jìn)行環(huán)保活動(dòng) 3 假如你發(fā)起成立學(xué)校的中學(xué)生環(huán)保組織 請(qǐng)擬定該組織的主要活動(dòng)內(nèi)容 不少于4項(xiàng) 一 二 知識(shí)精要 典例精析 遷移應(yīng)用 思路分析本題以環(huán)境保護(hù)特別是以公眾參與這一熱點(diǎn)問(wèn)題為材料來(lái)考查相關(guān)知識(shí) 第 1 題 思想的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了人與自然關(guān)系的調(diào)整與改善 體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的理念 第 2 3 題 應(yīng)從中學(xué)生力所能及的范圍予以考慮 如學(xué)校日常學(xué)習(xí) 生活 個(gè)人消費(fèi)等方面 答案 1 觀念的轉(zhuǎn)變標(biāo)志著人類重新審視調(diào)整與大自然的關(guān)系 是一種正確的生態(tài)價(jià)值觀 有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境 促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展 2 ab 3 倡議教室垃圾分類回收 監(jiān)督學(xué)校污水排放 檢查學(xué)校水管滲漏情況 呼吁循環(huán)使用教材 節(jié)約用紙 一 二 知識(shí)精要 典例精析 遷移應(yīng)用 下列不屬于環(huán)境道德主要內(nèi)容的是 a 節(jié)約資源 減少污染b 綠色教育 環(huán)保選購(gòu)c 重復(fù)使用 多次利用d 人類中心 保護(hù)自然答案d 一 二 知識(shí)精要 典例精析 遷移應(yīng)用 讀教材圖5 6 環(huán)保烈士 索南達(dá)杰紀(jì)念碑 完成下列各題 1 你認(rèn)為是不是應(yīng)該提倡環(huán)保領(lǐng)域中的見義勇為行為 為什么 提示環(huán)保是一項(xiàng)公益事業(yè) 人人有責(zé) 因此應(yīng)提倡見義勇為行為 2 你覺(jué)得環(huán)境道德還應(yīng)該包括哪些內(nèi)容 提示尊重與善待自然 關(guān)心個(gè)人并關(guān)心人類 著眼當(dāng)前并思慮未來(lái) 3 你認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng) 提示積極參與當(dāng)?shù)丨h(huán)?；顒?dòng) 參加環(huán)?；顒?dòng)時(shí)注意以科學(xué)的態(tài)度和方法來(lái)解決問(wèn)題和改善環(huán)境 讀圖拓展 ngo概念的產(chǎn)生與中國(guó)化ngo一詞是英文 nongovernmentalorganization 的縮寫 漢語(yǔ)直譯為 非政府組織 在海外 ngo興起于20世紀(jì)70年代 20世紀(jì)80年代以后開始在世界范圍內(nèi)得到迅速發(fā)展和普及 目前 ngo對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)和影響已經(jīng)比肩政府和企業(yè) 它正在成為社會(huì)政治 經(jīng)濟(jì) 環(huán)境等領(lǐng)域的第三支柱 在以西方發(fā)達(dá)國(guó)家為主流話語(yǔ)的國(guó)際文獻(xiàn)中 ngo常常指的是發(fā)展中國(guó)家的民間組織或非營(yíng)利組織