二年級上冊數(shù)學教案第七單元第課時求一個數(shù)的幾倍是多少冀教版.doc

第七單元第十四課時 求一個數(shù)的幾倍是多少教學內(nèi)容冀教版小學數(shù)學教材二年級上冊8385頁，求一個數(shù)的幾倍是多少的計算和應(yīng)用。教學提示本課是在學習了表內(nèi)乘法口訣和“倍”的含義的基礎(chǔ)上學習的，教材通過擺花片的活動讓學生探索求一個數(shù)的幾倍是多少的計算方法，然后通過老山羊和小山羊往家運白菜的情境圖，呈現(xiàn)出一個簡單的求一個數(shù)的幾倍是多少的問題。教學時，教師要先讓學生通過實際操作理解并掌握計算方法，同時要多讓學生觀察情境圖，建立一個融洽的交流環(huán)境，讓學生在合作中逐步發(fā)展自己的思維能力和合作交際能力。教學目標知識與技能：進一步理解“倍”的含義，學會求一個數(shù)的幾倍是多少的計算方法，并能解決求一個數(shù)是多少的實際問題。過程與方法：通過操作、觀察、交流等方式，進一步體會“倍”的含義，學會解決簡單的求一個數(shù)是多少的實際問題。情感態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極性。重點、難點教學重點：進一步理解“倍”的含義，學會解決求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。教學難點：經(jīng)歷提出求一個數(shù)是多少的問題，并自主探索解決問題的過程。教學準備教具準備：課件，圖片學具準備：花片教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，復習熱身師：小朋友們，我今天剛剛買了一支鋼筆和一支圓珠筆，鋼筆用去了8元，圓珠筆用了4元，你能幫我算一算，鋼筆的價格是圓珠筆價格的幾倍嗎？生：84=2，鋼筆的價格是圓珠筆價格的2倍。師：你是用哪句口訣計算的呢？生：我是用“二四得八”這句口訣計算的。師：一支圓珠筆是4元，鋼筆的價格是圓珠筆的2倍，如果問，鋼筆的價格是多少元，也就求4的2倍是多少，你知道該怎么算嗎？生：42=8（元）鋼筆的價格是8元。【設(shè)計意圖：通過復習進一步理解“倍”的含義，為今天學習求一個數(shù)的幾倍是多少做鋪墊?！慷?、探究新知，合作交流1. 擺花片，算一算。師：（呈現(xiàn)主題情境圖）觀察這幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？生1：聰聰有5張畫片，紅紅的畫片是聰聰?shù)?倍生2：紅紅有多少張畫片？師：下面我們就用不同顏色的花片來擺一擺。（學生同桌合作，擺花片探索題意）師：哪位小朋友來說一說你是怎么擺的？生：我先用藍色的花片代表聰聰?shù)漠嬈?，擺了5個，然后用紅色的花片代表紅紅的畫片擺了3個5，因為紅紅的花片是聰聰?shù)?倍。師：擺完以后，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：紅紅的花片是3個5，也就是53，三五十五，紅紅有15張畫片師：小朋友們說的很好，求5的3倍是多少，可以用乘法，也就是53=152. 呈現(xiàn)“車上人數(shù)問題”情境圖。師：小朋友們看，老師帶同學們?nèi)ゴ河卫玻銖膱D中看出了什么？生1：有的同學上車了，有的同學還沒上車生2：車下還有8名同學，車上的同學人數(shù)是車下同學的4倍生3：車上有多少名學生？師：經(jīng)過剛才我們“擺花片”的經(jīng)驗，你能在小組內(nèi)分析一下這個問題嗎？生1：車下8名學生，車上學生人數(shù)是車下的4倍，求車上有多少名學生，也就是求8的4倍是多少生2：求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算生3：84=32（名）車上有32名學生。3. 呈現(xiàn)“白菜問題”情境圖。師：老山羊和小山羊一起收白菜，小山羊拔了多少棵？老山羊拔了多少棵？生1：小山羊拔了2棵生2：老山羊拔得棵數(shù)是小山羊的8倍師：老山羊拔了多少棵？你會計算嗎？先自己在練習本上寫一寫，然后再和同學們交流一下！生1：求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法，老山羊拔的棵數(shù)師小山羊的8倍，也就是求2的8倍是多少，也就是求8個2是多少生2：列式計算為82=16（棵）【設(shè)計意圖：讓學生獨立的分析問題，并學會用連貫完整的語言敘述自己解決問題的思路和過程，對于學生來說，非常重要?！咳?、實踐新知，拓展鞏固1.教材第83頁“練一練”第1題、2題。2. 口算34 59 427 568 58 47 66 87 3. 選擇。（1）冰冰折了5顆星星，麗麗折的星星是冰冰的6倍，麗麗折了（ ）顆星星。A. 30 B.36 C.24（2）公園里小湖邊有6棵柳樹，梧桐樹的棵數(shù)是柳樹的3倍，梧桐樹有（ ）棵。 A.12 B.18 C.24（3） 蜜蜂的只數(shù)是螞蟻的6倍，蜜蜂有（ ）只 A. 24 B.28 C. 18答案：2. 12 45 6 7 40 28 36 56 3. （1）A （2）B （3）A 四、達標反饋1. 教材第84頁“練一練”第1題、2題。2. 在 里填上合適的數(shù)。 6 =18 7 =42 63 =9 45 =58 =32 72 =8 27 =3 3 =123. 填空 （1） 5的6倍就是（ ）個5，（ ）（ ）=（ ） （2） 7的3倍就是（ ）個（ ），（ ） （ ）=（ ） （3） 9的5倍就是（ ）個（ ），（ ） （ ）=（ ）6的2倍4. 把小兔子送回家。393的9倍566的5倍62787的8倍答案：2. 8 6 7 9 4 9 9 43. （1）6 65=30 （2）3 7 37=21 （3）5 9 95=45五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們學習了什么，哪位小朋友來跟大家說一說？生1：我們知道了求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法。生2：我們會計算求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。生3：我們更了解“倍”的含義了。六、布置作業(yè)1. 教材第85頁“練一練”第3題、4題、5題。2. 池塘里有5只白天鵝，黑天鵝的數(shù)量是白天鵝的6倍，黑天鵝有幾只？3. 判斷。（1）求一個數(shù)的幾倍是多少，用除法計算。（ ）（2）求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法計算。（ ）（3）玲玲有8支水彩筆，亮亮有2支，亮亮的水彩筆數(shù)量是玲玲的4倍。（ ）（4）麗麗買了6個蘋果，買了梨的數(shù)量是蘋果的6倍，買了30個梨。（ ）4. 書包的價格是鋼筆價格的幾倍？ 8元 48元板書設(shè)計求一個數(shù)的幾倍是多少53=15（張）84=32（名）28=16（棵）教學反思本節(jié)課是教學“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。通過解答 “求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題，加深學生對倍的含義的認識。 1. 讓學生親身實踐，動手操作。第一個情境出示了“聰聰有5張畫片，紅紅的畫片是聰聰?shù)?倍”這兩個條件，要求“紅紅有多少張畫片”這一問題。我先讓每位學生用不同顏色的花片擺一擺，讓學生用自己的方法擺，然后說一說自己的思路。2. 重視舊知遷移，將新知轉(zhuǎn)化為以前學過的知識，利于學生掌握?！扒笠粋€數(shù)的幾倍是多少”的方法的關(guān)鍵就是將“幾倍”