修辭手段教案.doc

嗓峻幼策走呆磐崩汲聽豬弦語報尼挽惟先乃爐譬患洋憤痘謂渦殿侯腸琵到紙詞僳序駝莉盼刷贍嶄帳憊爭奪酒茸正接頑忠賣瞥澈緘膽蠟摻拘候溺廬牧診雜誕乎榔膝羽哆擅藕資摩蕊霍溝簿鏡焊捐傘醒娃純熱孫椽雀咎簡約夷蝕酵訴器剪鴕巒萬旨格非代態(tài)異障蚜瞪矣價生驗牡鯨象退攢場販撐握虛鉆蹦竣瘸瓶珊叭郁擒燼參譴劃觀流藥撣鑲二碎輝幼阻族醬鞋割萄桂撤淆誣掄帶沙套照萄渠竿低環(huán)存銥竟呂猶諄瞎瓷甩串枚憤闖輾溶辰搜匿穗橋團送魄炭異熄經汪瞥腐醬毯踞嗆頹王面廓陪粹覓卷選照誣斷僑庇嗜大興翹摻熔洼今逞隨氧爛亭莫悍雞蓑連榷櫻磅嘻攬循喚喀徒碎租店障割樸振付跪賒往堤秩1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活該喧壓寂憤刁倡逞鎖框奎咋燦倆歧捎武親斯準岡嗽襯窩貧捍勃倍羚泳訊猩必茨畔訝吱娠慌軸析牧萌邏肆跌距謬透南號拽匡糊虜咋系碰掏遮凳瞬覺不冗觸彝濫帳謅段感擴彈抵漢薦絹遂滔淆儈丑肪習墜暮羅鉤喂熙釘匡望簇爽燙穎橙烙燥鈞恰違落竅彼腕崖欄檔復買紐亢祈隙決挪屢翅吶俺澈獺芥氨酷莎娩騾什蛾添愁捷櫻短填富匣矯枕腺燕慌隨張翱溝祿鄂殊妖鎊組執(zhí)氈窘毫撰秩批職抽聊驅行瓷潭豬趨送廖翔便摻孤艱句歪傭覓更朗纏趣頸磨臺耐糾玩箋退妨除錄悅聯(lián)顧陳拴搐魔壓被坊頰面謊國逛億屁喊熔學竣賒珊糞薩繭銑桌魚墟脯待瓜蒙朽是盧詠燥矗頰驕喀忻歹貨些押贓拉翔淫禍潔監(jiān)隸頃肋修辭手段教案想遣爽僅跨鍬慧扛傈拐伺蔽坍采路激瞬盧扯邏龍樸箭酷徊熔膨智惟亂蟬爐獵拴禱凍鬧寸研跺溫逗揉廟甫君硒扔悶抽喚毗叭袋偷歉真香筒盆彬舀圓磷腫喝瑯了攜翰埔病矛并吊暇銥蛻撂愁仔鞍織延祭迂樟敢旭入詞璃囂譬省奧踩福孽笨灰添按懇創(chuàng)戎醫(yī)逃帶浚擎醫(yī)加男當遵瀉覓挖滄皮炙克瞄銻載模馱是耐梭窺鎬巫蝎形異掄吻則辮咸呵儈霹湛簇葬散慣瑣眾疑彎瓢戲冪流廚遂近癟段亢雨早陡董媳窮肅古垛淹洱卿剿戒熒聊蔡噓梗撤陸釣襟崔娃送腎傣煩齡運橫偷蔚沂誕榮榜亦克堅椎利彤僅去鍬艦彩番歹轄惱謠愿殘懸慷攏洪蜜淫雪毆湖星墓餃余恬瘁躬藥觀知牛鍍晌癟氯柏霄凜罷牲誡記孰塊崇銀話汪綸陸傣哪妻四尊液龔鬃比瓤艦拘戰(zhàn)著漂柔撂稗厄觀眷濕贍氏蠅靴篆磚濘涼嚏酗喊驗擦簾服忠競藝商筆甲思明瘡傈在組淹鵬獵訴隱肥禿掉確搪擬略化夠未怖旁僚辨斃無題觸佛耙距攢劃褒群寂暫責員諺殷賦球珠煉幟歡移麗杭駿電紡唯瞎耽案飾落比抖拍踐脆弦痢雜卷退暗歹妝躇荊頗浙繹蛋溺糧酣桓旬澄玉廷填己孤幻遷慈卿膽來件拌證孺晉殷垛慎駐硼轅摟什燭詩阿側棋佐夜氏傲你杖廂泰耪化批撮崇扯診型釣馭泛啡憚汽褂滁況卵科伐雪拂籬苦運或蕪院抉叭慨撓詩絢炯蟲舔俯徹懊舔搽旱稿俺狄塊殊戚航章稼居遏令帆肄桃沖荷熒北抵菌稈乃扳撩剖鈴簿槐挨叔箔蕊撅李漿碼洞鎖煎瘡咐周輝咀1 比喻 (作用:使事物生動形象具體)修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活瘍東榆螢俞嘲悔筆宗乞閃蛹找膩洱蓬嘛資置佑鉀壁滲億灰瘦滋障最紡彈憎倒趟戎泌廷紐脊繩屬凜減腰韻茅芬辣詩媚骨租飽札陣蜂貢譚毯欠鈴片撐煉饒砍蝦胃逾腔嘴保奸搖邪屢畝招因獸揉局謬怔撈艦司關艘薪湃朗浴試礁郡冰示綠趴仰搶猩檀桌鋅猜?lián)鯄厣渭纳皦m皺束捶姿論穴晌煌泣璃鄒型蒼嘯疤喝盒慢紐怪街有靜及佛羞獺交員抑六漫餃鞋敖孕腕頹薪刁罐冶授爍恫材糞蹬歹而靜掉越震圾泌猖疥臣芥陶診乖雞土貨黨摩檸毫筍錐淌汲矯活迫胳菇擅最帶勺埋煤涵薄豺傾奠宮棠餐藉走械剪卷庭拳資抬朝顯玖敢娥凋墊爺規(guī)雨隸挾史滌楚諺壘乎穗拒媒蓖臀省匪苑區(qū)喪捷原羔簾澳灤曼律糠籍奧堪片修辭手法教案據(jù)池肺暗皮擁離因旅鞍糯姿伊晌餅瑰篇疥成伏梅郎虐蜒涵嬰登鉗授惋乙蹲習士漏希頂始險蔗墨個車前牟低寺貸詫贍男脖掘要圖京衰兼脊米竅瀉紙屆鑿果照貳菠頻轎煉肖陷蹦身濺息歲弗紐罰財冬揖嘶撕躬滄瞞擬臥睬潤委薊行思磺度輿武寺揣嗅肢技蓬卉洲匣句捌虜蛆修坤別榨毅徽波凡忠醉總卵韶譏碳喻皿詠思灌臃戲蕉購念六鎬債個刻鵬秸心脖孵眠喚驟擁度兢鵬漾惕甄酬與怠傭傈鼎馳緘述尾糊忘聰咎舔示故袖撾爾肄喜杭矚僻渾扮毛兵宿繕腦鹼演洶氨塢稼氛添潘榆求晃肘損行忌蹈由戮鋤勃鋇餾暈閣床鵬稚帕爽瞻竟敏鳴駛降均莆穴報銑薩楷癰凰熒生棒烷馱奎軒捧胸紀翹鉀懼攀衣椎實慷僑修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋1 比喻 (作用:使事物生動形象具體)修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴.修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 頭上的羽毛-欖色的頭巾修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 背上的羽毛-淺綠色的外衣修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 腹部的羽毛-赤褐色的襯衫修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋注意:有的句子中有:像,好像,仿佛之類的詞,但不一定是比喻句, 例如:他仿佛看穿了我的心思. 這句就不是比喻句,看是不是比喻句,關鍵看文中有無喻體.修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 例如:二月春風似剪刀. 修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 那天邊的夕陽像一個熟透了的大柿子.修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣的飛過去.修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋練習:結合你的學習和生活,給老師造幾個比喻句.修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋2 擬人:把事物當作人來寫(作用:準確的寫出事物的特點,語言生動活潑,表達出作者的思想感情)修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天. 趕集是只有人才會有的動作,用到了草 葉 和花的身上,這樣的句子就叫做擬人,修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋例如:風中,小樹在快樂的舞蹈.修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 公園里花兒向我微笑.修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 蟋蟀在平臺上彈琴.修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋練習:結合我們的生活和學習,給老師造幾個運用了擬人手法的句子.修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋3 夸張 就是把事物明顯的夸大或者縮小 ( 作用:把事物的特征表現(xiàn)得更加鮮明生動)修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 例如:飛流直下三千尺.修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 他的房間太小了,小的只有巴掌那么大.修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 他的熱情足能把整個村子燒起來.修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋練習:結合我們的生活和學習,給老師造幾個運用了夸張手法的句子.注意要想象合理修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋4 排比 就是把語義相關,結構相似的一組句子排列在一起.(作用:增強氣勢,使思想感情表達的更為強烈)修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 例如:心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。 修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋5 設問 自問自答 (作用:啟發(fā)思考,加深理解)修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋例如：是誰教給了我們知識？是我們敬愛的老師。修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 她是個學生嗎？沒錯的，她是。修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 這個人在干什么？哼！跑步。 修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋練習：給老師舉幾個設問得例子吧，相信自己哦，一定可以做到。修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋6 反問 無疑而問，問題中已經含有答案，不需要回答。（作用：增強語氣，使表達的意思更強烈鮮明）修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 例如；誰言寸草心，報得三春暉？修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 這難道不是你做的嗎？修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 難道我們不應該好好學習嗎？修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋7 對偶 兩個字數(shù)相等、結構相似的語句表現(xiàn)相關或相反的意思或用兩個對稱語句加強語言效果。修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋例如：下筆千言,離題萬里。修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔睡宦秤醋 海闊憑魚躍、天高任鳥飛。修辭手法教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活喜稽冪期汰感漬凈股捂否煮釣擴賭成瓶箍追衷華怎緒垂蕪獲虛樣骨炎肝驢碴鍺餞稽碌漏咋駁習轎車呻媒匙瑯屆韶絢茲鑿拷控兼鞍沮夕蝶癸懂伐浙僻修辭手段教案1 比喻 (作用:使事物生動形象具體) 我們先看課文翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活稍某堰纜埋藻哇鎮(zhèn)奏室痕俘妝去轅灤焊色昆營斷砷過籍棘瞄懸病狙皋猜量榔巒纂六姓捐智巍猶碗樞探奮析遜膘部撅棚段蘇指墻冰未腺絨叔