省級教學(xué)成果獎推薦書附件

省級教學(xué)成果獎推薦書附件成果名稱： 建立在校企協(xié)作與雙進平臺上的實踐教學(xué)改革與實踐目錄 1、建立在校企協(xié)作與雙進平臺上的實踐教學(xué)改革與實踐成果總結(jié) 2、成果支撐材料目錄網(wǎng)址：/course2008/cg1.html 建立在校企協(xié)作與雙進平臺上的實踐教學(xué)改革與實踐成果總結(jié)安慶師范學(xué)院一貫重視素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓教學(xué)改革 。“建立在校企協(xié)作與雙進平臺上的實踐教學(xué)改革與實踐”是安慶師范學(xué)院黨委書記趙曉和與院長汪青松共同主持的重大教學(xué)改革項目。學(xué)校堅持面向社會開放辦學(xué)，堅持開展校企協(xié)作論壇，全面實施“雙進工程”，實現(xiàn)了高校與企業(yè)、高校與基礎(chǔ)教育雙向進入和良性互動，探索出了一條拓寬實踐教學(xué)領(lǐng)域、開發(fā)實踐教學(xué)資源的新途徑，開創(chuàng)并實施了大學(xué)四年全程式實踐教學(xué)模式，促進了大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的形成與提高。一、指導(dǎo)思想與核心理念指導(dǎo)思想是：通過高校與企業(yè)、高校與基礎(chǔ)教育的雙向進入，構(gòu)筑寬闊的實踐教學(xué)平臺，拓寬學(xué)生實踐的場域，深化實踐教學(xué)改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。核心理念是：現(xiàn)代大學(xué)是個開放的系統(tǒng)，必須在為社會服務(wù)和交流中形成穩(wěn)定有效的通道（校企協(xié)作、“雙進工程”等），把大學(xué)的實踐課堂延伸到社會基層，把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)落到實處。二、操作模式本成果的運作模式可以概括為“以論壇促協(xié)作，以雙進促雙贏，以實踐強能力，以實踐育創(chuàng)新?！钡谝唬哉搲賲f(xié)作。學(xué)校將校企協(xié)作論壇、雙進研討會制度化，建筑起高校與地方相互交流、相互支持、相互依托的平臺，讓高校的教師、科研人員與企業(yè)的經(jīng)理和技術(shù)人員，基礎(chǔ)教育的領(lǐng)導(dǎo)和教師走到一起來，共同研討高校的人才培養(yǎng)與社會需要相適應(yīng)的問題、地方經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題，地方基礎(chǔ)教育改革與教師專業(yè)成長問題。2002年，我校主辦了“安徽省基礎(chǔ)教育新課程與高師教學(xué)改革座談會”，開始了高校與基礎(chǔ)教育的雙向進入，2005年以來學(xué)校與安慶市舉辦了3次校企協(xié)作論壇，解決了高校與企業(yè)之間高級人才互聘，大學(xué)生實踐基地、實習(xí)基地建設(shè)，共建實驗室和合作研究，校企協(xié)作與雙進工程融合等問題；舉辦了5次雙進研討會，以及多次工作協(xié)調(diào)會，解決了教師教育職前教育教學(xué)技能培訓(xùn)、職后理論提升、職前職后一體化等問題。第二，以雙進促雙贏。校企協(xié)作、雙進工程不是一般意義的合作，而是相互的進入，是深度的合作。在校企協(xié)作中，我們聘請了企業(yè)的高級工程師作為“雙師型”教師參與高校人才培養(yǎng)，學(xué)校專家學(xué)者到企業(yè)開展項目研究、技術(shù)攻關(guān)和職工培訓(xùn)；在雙進工程中，我校與安慶市教育局及中小共同努力，實現(xiàn)了“四互”、“四全”。 “四互”即“干部互派、名師互聘、資源互享、教研互動”；“四全” 即“全體覆蓋、全程參與、全員進入、全面提升”。高校與企業(yè)的雙向進入、高校與基礎(chǔ)教育的雙向進入，實現(xiàn)了你中有我，我中有你，達到了互利雙贏。第三，以實踐強能力。校企協(xié)作與“雙進工程”不僅拓寬了實踐教學(xué)的領(lǐng)域，豐富了實踐教學(xué)的資源，而且促進了實踐教學(xué)的改革：在校企協(xié)作與“雙進”平臺上，我校學(xué)生從一年級起就開始深入自己未來的職業(yè)領(lǐng)域開展實踐鍛煉，堅持四年全程式實踐鍛煉，每年都有明確任務(wù)和目標(biāo)：一年級職業(yè)體驗，二年級見習(xí)參與，三年技能實訓(xùn)，四年級實崗鍛煉或?qū)嵙?xí)支教。通過四年全程式的實踐教學(xué)，學(xué)生的社會適應(yīng)能力、專業(yè)能力顯著增強。第四，以實踐育創(chuàng)新。面向基礎(chǔ)教育、面向企業(yè)開放式的、四年全程式實踐教學(xué)最高目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。學(xué)校要求學(xué)生“帶著問題下基層，帶著成果回學(xué)校”。學(xué)生不僅參加到教師主持的科研課題、產(chǎn)學(xué)研等合作項目，學(xué)校每年還專門發(fā)布130多項學(xué)生科研立項，扶持學(xué)生投身社會實踐，開展研究性學(xué)習(xí)，并對學(xué)生創(chuàng)新成果給予獎勵，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新熱情，取得了豐碩成果。三、成果的形成過程1“雙進工程”，高校與基礎(chǔ)教育實現(xiàn)了良性互動 “雙進工程”是為實現(xiàn)高師教育與基礎(chǔ)教育的深度合作，拓寬教師專業(yè)化培養(yǎng)的渠道而實施的一項改革。安慶師范學(xué)院與安慶教育局及中小學(xué)簽訂了合作協(xié)議 ,實現(xiàn)了 “ 名師互聘、干部互派、科研互動、資源互通 ” 規(guī)范化、制度化，雙方同意將其作為一項工程來建設(shè)。這樣中小學(xué)名師給在校師范生帶去一線豐富的實踐經(jīng)驗，并在大學(xué)接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的教育理念和專業(yè)研究成果，擴大眼界，提升教研水平；同時高校教師走進中學(xué)設(shè)立實踐基地、教研基地。中小學(xué)與大學(xué)結(jié)成了發(fā)展共同體，有效地整合了兩者的資源，給學(xué)生成才創(chuàng)造了優(yōu)良的環(huán)境，有效地解決了高等師范教育更好的適應(yīng)基礎(chǔ)教育需要，培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)化教師；基礎(chǔ)教育拓寬渠道,實現(xiàn)教師學(xué)習(xí)“終身化”，提高教育教學(xué)的質(zhì)量的重大課題。這在國內(nèi)都是創(chuàng)舉。具體歷程如下：2002年6月15-16日，我校主辦了“安徽省基礎(chǔ)教育新課程與高師教學(xué)改革座談會”，拉開雙進工程的序幕。2003年，汪青松、曹長德、張國定、董根明、任其平、張啟樹、許世平等被省教育廳聘為基礎(chǔ)教育課程改革講師團專家，從事基礎(chǔ)教育課程改革宣傳與人員培訓(xùn)工作。2005年，教師教育“三線歸一（走出去，請進來，結(jié)成結(jié)成合作共同體）的教師教育課程改革與基礎(chǔ)教育改革互動模式”獲得校級教學(xué)成果一等獎。2007年3月22日，安慶師范學(xué)院與安慶市教育局在安慶師范學(xué)院龍山校區(qū)隆重召開安慶師范學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展中心、實踐教學(xué)中心和現(xiàn)代教育技術(shù)中心成立大會暨“雙進”工程簽字儀式，著重落實“名師互聘、干部互派、教研互動、資源互享”等工作。2007年3月安慶師范學(xué)院派出了6名管理干部和教師出任安慶市教育局局長助理、教研室副主任、中學(xué)校長和校長助理。安慶市教育局選派7名干部出任我校教師專業(yè)發(fā)展中心副主任、實踐教育中心副主任、現(xiàn)代教育技術(shù)中心副主任以及有關(guān)院系的副院長等職安慶市共派出兩批共26名中學(xué)名師進入我校指導(dǎo)兩屆師范類專業(yè)的教師技能訓(xùn)練。2007年11月2日，安慶師范學(xué)院與安慶市教育局召開了 “雙進工程”教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)研討會。會議主要就安慶師范學(xué)院與基礎(chǔ)教育研究基地學(xué)校安慶四中、健康路小學(xué)合作開展的課題研究進展情況進行匯報和咨詢。2007年9月，在望江縣高泗中學(xué)開始了師范生實習(xí)支教試點工作。2007年12月20日，由教師專業(yè)發(fā)展中心組織各院系分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教學(xué)論教師，教育學(xué)院有關(guān)教師以及教務(wù)處工作人員一行27人組成的調(diào)研團，前往安慶市第四中學(xué)、懷寧縣獨秀小學(xué)、桐城市第十一中學(xué)開展08版教師教育人才培養(yǎng)方案調(diào)研工作，召開了研討會，考察了基礎(chǔ)教育教改狀況和教師需求。2008年安慶一中聘請我校教師擔(dān)任通用技術(shù)課程教師，指導(dǎo)中學(xué)生開展通用技術(shù)的訓(xùn)練。2008年1月14日在安慶市承辦的安徽省首屆中小學(xué)校長論壇上汪青松院長應(yīng)邀作名校要有名師名學(xué)生的講話。2008年7月4日，我校與安慶市教育局共同舉辦了2009屆師范生實習(xí)支教工作啟動儀式及“雙進”工作研討會，努力將師范生實習(xí)支教工作建立在雙進和平臺上。目前，我們已經(jīng)建立“雙進”工作程序和政策保障機制，每年選派掛職干部、每學(xué)期互聘教師、每學(xué)期派學(xué)生實習(xí)支教、每學(xué)期召開專題研討會，“雙進”工作正向著“四互”（干部互派、名師互聘、資源互享、教研互動）、“四全” （全體覆蓋、全程參與、全員進入、全面提升）方向發(fā)展。2校企協(xié)作，進一步拓寬了實踐教學(xué)的領(lǐng)域隨著學(xué)校規(guī)劃的迅速擴大，學(xué)校專業(yè)設(shè)置發(fā)生變化，學(xué)校在高興師范大旗的同時，也新增一批非師范專業(yè)，本著學(xué)生發(fā)展高于一切的原則，學(xué)校啟動了校企協(xié)作論壇，與企業(yè)開始了深度合作，將學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和為地方服務(wù)有機地結(jié)合起來。2005年4月19日，我校在龍山校區(qū)舉辦了第一屆校企協(xié)作論壇，提出發(fā)揮自身優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟服務(wù)，培養(yǎng)寬口徑、高能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。安慶市領(lǐng)導(dǎo)、市發(fā)改委、國資委、中小企業(yè)局、人才交流中心等部門領(lǐng)導(dǎo)，以及安慶石化、環(huán)新集團等安慶十家大型企業(yè)的負(fù)責(zé)人四十余人參加會議。2006年7月11日，我校與安慶市人民政府舉辦了第二屆校企協(xié)作論壇，提出建立長效機制，并舉行合作簽字儀式，標(biāo)志著校企協(xié)作進一步加深。趙曉和書記發(fā)表了重要講話，他指出校企協(xié)作論壇的舉辦是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在需要，是學(xué)校以貢獻求支持的重要途徑。他希望校企雙方在多方面深入合作，建立起長效機制，進一步提高學(xué)校服務(wù)地方、服務(wù)企業(yè)的能力，真正實現(xiàn)校企雙贏。2007年12月7日，我校與安慶市政府舉辦了第三屆校企協(xié)作暨“雙進”論壇。主題是“深化教改，提升能力，服務(wù)地方”。趙曉和書記主持論壇，他希望通過此次論壇進一步促進學(xué)校與企事業(yè)單位的交流與合作，推動高等教育的創(chuàng)新、改革與發(fā)展，促進地方經(jīng)濟與社會的發(fā)展，實現(xiàn)“雙贏”。主論壇結(jié)束后，還設(shè)立了兩個分論壇：“安慶師范學(xué)院師范生實習(xí)支教與教師教育人才培養(yǎng)模式改革研討會”和“安慶師范學(xué)院非師范生專業(yè)實習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)與人才培養(yǎng)模式改革研討會”。3實踐教學(xué)改革，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育兩大重點之一，因此，更新觀念，提高實踐教學(xué)的地位，深化實踐教學(xué)改革成為高校面臨的重大課題，我校的實踐教學(xué)改革就是建立在校企協(xié)作與雙進和平臺上。（1）成立實踐教學(xué)中心，加強實踐教學(xué)管理。學(xué)校于2007年在教務(wù)處實踐教學(xué)科的基礎(chǔ)上成立實踐教學(xué)中心（副處級），專門管理全校的實踐教學(xué)。（2）加強制度建設(shè)與創(chuàng)新，促進實踐教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校制訂了一系列管理制度，提高了實踐教學(xué)的地位，完善了實踐教學(xué)的機制。例如，安慶師范學(xué)院實踐教學(xué)基地建設(shè)規(guī)劃（20062010年）（院教工委字200611號），安慶師范學(xué)院關(guān)于推進專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的若干意見（院發(fā)200625號），安慶師范學(xué)院關(guān)于進一步提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見（院發(fā)200626號）安慶師范學(xué)院教師教育改革方案（20062010年）、安慶師范學(xué)院教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案、安慶師范學(xué)院教師職業(yè)技能訓(xùn)練方案、安慶師范學(xué)院師范生實習(xí)支教遴選辦法等。（3）形成了四年全程式實踐教學(xué)模式，將實踐教學(xué)從橫向上分為實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、實崗四類，進行分類指導(dǎo)，分類考核，全面推進；從縱向上貫穿本科四年，每個學(xué)期學(xué)生都有一定的實踐任務(wù)。一年級重職業(yè)體驗，二年級重參與，三年重實訓(xùn)，四年級重實崗。（4）采取了有力措施，保證了實踐教學(xué)改革的順利進行。具體措施有：建立大批校外實踐基地，擴建和新建了實驗室、實訓(xùn)中心；對教師指導(dǎo)學(xué)生開展實踐教學(xué)津貼給予傾斜，對教師指導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生的實踐教學(xué)成果給予獎勵；對學(xué)生科研立項給予資助，對學(xué)生實踐成果予以獎勵。四、取得的成效第一，促進了思想解放與觀念提升，實現(xiàn)了教學(xué)理念的更新。校企協(xié)作與雙進工程打破了高校與社會相互分割的狀態(tài)，加深了高校與社會之間的相互了解、相互支持。強化了高校為企業(yè)、為基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識，徹底改變了高校管理者、教師和學(xué)生重理論輕實踐的思想觀念。第二，優(yōu)化了實踐教學(xué)的環(huán)境，改善了實踐教學(xué)的條件。通過校企協(xié)作與雙進工程學(xué)校與企事業(yè)單位、中小學(xué)簽訂合作協(xié)議48份，在原有基地基礎(chǔ)上，新建教育實踐基地53個；安慶帝伯格茨活塞環(huán)有限公司捐資在我校建設(shè)的“APP工程實訓(xùn)中心”；學(xué)生實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、實崗，以及開展社會調(diào)查等實踐活動條件大為改善。第三，豐富了實踐教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)，提高了教師實踐教學(xué)水平。學(xué)校從企業(yè)聘任“雙師型”兼職教師181人，中學(xué)優(yōu)秀教師26人，接受基礎(chǔ)教育到我校掛職干部7人，大增強了實踐教學(xué)的指導(dǎo)力量；同時學(xué)校派出掛職干部6人，教師32人深入基礎(chǔ)教育，20余人深入企業(yè)，開展合作研究與技術(shù)開發(fā)，同時也鍛煉和提高了教師自身實踐教學(xué)指導(dǎo)能力。校企協(xié)作產(chǎn)學(xué)研項目共15項，與基礎(chǔ)教育合作研究項目8項，其中生命科學(xué)系與岳西縣申報的省級項目“岳西肥綠色道地中藥材規(guī)范種植產(chǎn)業(yè)化項目”，獲得省財政40萬元經(jīng)費資助，該項目總投資達到1000萬元。第四，推動了實踐教學(xué)改革，促進了師范生實習(xí)支教。學(xué)校成立了實踐教學(xué)中心，加大了經(jīng)費投入，修訂新的人才培養(yǎng)方案，下發(fā)了教師職業(yè)技能培養(yǎng)方案等文件，積極推行開放的、四年全程式實踐教學(xué)模式。不僅學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力顯著提高，而且取得了豐碩成果，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生每年在報紙、廣播、電臺發(fā)表新聞作品200多篇。2007年開始，我校在望江縣進行師范生實習(xí)支教改革試點，今年又挑選了324名實習(xí)支教學(xué)生奔赴支教崗位。第五，提高了學(xué)生社會實踐能力，促進了學(xué)生的研究與創(chuàng)新。全程式實踐教學(xué)增強了學(xué)生的社會適應(yīng)性，畢業(yè)生就業(yè)率一直居省內(nèi)高校前列，不少學(xué)生還通過創(chuàng)業(yè)帶動他人就業(yè)，例如，教育技術(shù)專業(yè)祝路曼創(chuàng)辦的沖天文化有限責(zé)任公司，在其畢業(yè)當(dāng)年員工達到了12人。學(xué)生創(chuàng)新成果層出不窮，并獲得社會的承認(rèn)，我校學(xué)生不僅將論文發(fā)表到了全國中文核心期刊上，而且還出版著作5部，在2005年、2006年全國計算機仿真大獎賽中兩次榮獲二等獎；2005 年在全國首屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動中榮獲二、三等獎各一個；2007 年在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽榮獲一、二等獎各一個。五、成果應(yīng)用1本校應(yīng)用：安慶師范學(xué)院2008版人才培養(yǎng)方案，充分吸收了三次校企協(xié)作論壇和雙進工程的成果，壓縮了理論課程，增加了實踐課程，特別是教師教育課程體系的改革，采取了四年全程式教育實踐相滲透的方式，大大強化了教師專業(yè)技能；全校各專業(yè)確立了“希望在基層”，面向?qū)嵺`一線專業(yè)人才培養(yǎng)的路線，學(xué)生不僅在實踐中增長了才干，而且取得了豐富成果。2國內(nèi)應(yīng)用：光明日報等報刊報道和介紹了我校校企協(xié)作論壇、雙進工程和實踐教學(xué)改革的成果，在全國產(chǎn)生了積極的影響。曉莊學(xué)院、合肥學(xué)院、玉溪師范學(xué)院、南通大學(xué)等省內(nèi)外高校紛紛來我校學(xué)習(xí)，推廣我校經(jīng)驗。3國際推廣：2007年4月18日在我校舉行的教師教育國際研討會上，推廣了本成果，來自美國、墨西哥、臺灣地區(qū)，以及大陸四十多個單位專家肯定了我校的改革，并索要了相關(guān)資料。今年10月份將舉辦第二屆教師教育國際研討會，進一步宣傳和推廣本成果。支撐材料目錄一、依托項目1省級教學(xué)研究重點項目“服務(wù)基層與高校招生培養(yǎng)就業(yè)的機制創(chuàng)新” （省教育廳教秘高200662號）2省級教學(xué)研究重點項目“全面推進高校素質(zhì)教育與國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)”（省教育廳教秘高200662號）二、雙進工程12002年6月15-16日，我校主辦了“安徽省基礎(chǔ)教育新課程與高師教學(xué)改革座談會”，拉開雙進工程的序幕。22003年，汪青松、曹長德、張國定、董根明、任其平、張啟樹、許世平等被省教育廳聘為基礎(chǔ)教育課程改革講師團專家。32005年，教師教育“三線歸一（走出去，請進來，結(jié)成合作共同體）的教師教育課程改革與基礎(chǔ)教育改革互動模式”獲得校級教學(xué)成果一等獎。42007年3月22日，教師專業(yè)發(fā)展中心、實踐教學(xué)中心和現(xiàn)代教育技術(shù)中心成立大會暨“雙進”工程簽字儀式。52007年3月， 13名互派干部到崗。626名中學(xué)名師進入我校指導(dǎo)兩屆師范類專業(yè)的教師技能訓(xùn)練。72007年11月2日，安慶師范學(xué)院與安慶市教育局召開了 “雙進工程”教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)研討會。82007年9月，在望江縣高泗中學(xué)開始了師范生實習(xí)支教試點工作。92007年12月20日，由教師專業(yè)發(fā)展中心組織各院系分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教學(xué)論教師召開了研討會，考察了基礎(chǔ)教育教改狀況和教師需求。102008年安慶一中聘請我校教師擔(dān)任通用技術(shù)課程教師，指導(dǎo)中學(xué)生開展通用技術(shù)的訓(xùn)練。112008年1月14日在安慶市承辦的安徽省首屆中小學(xué)校長論壇上汪青松院長應(yīng)邀作名校要有名師名學(xué)生的講話。122008年7月4日，我校與安慶市教育局共同舉辦了2009屆師范生實習(xí)支教工作啟動儀式及“雙進”工作研討會，努力將師范生實習(xí)支教工作建立在雙進和平臺上。13安慶師范學(xué)院從企業(yè)聘任的雙師型教師一覽表三、校企協(xié)作12005年第一屆校企協(xié)作論壇22006年第二屆校企協(xié)作論壇32007年第三屆校企協(xié)作暨“雙進”論壇4第三屆校企協(xié)作論壇舉行師范生實習(xí)支教與教師教育人才培養(yǎng)模式改革研討會5第三屆校企協(xié)作論壇舉行非師范生專業(yè)實習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與人才培養(yǎng)模式改革研討會6校企協(xié)作協(xié)議四、實踐教學(xué)改革1實踐教學(xué)中心成立的文件2四年全程式實踐教學(xué)模式形成的制度保障（1）安慶師范學(xué)院實踐教學(xué)基地建設(shè)規(guī)劃（20062010年）（院教工委字200611號）（2）安慶師范學(xué)院關(guān)于推進專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的若干意見（院發(fā)200625號）（3）安慶師范學(xué)院關(guān)于進一步提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見（院發(fā)200626號）（4）安慶師范學(xué)院教師教育改革方案（20062010年）（5）安慶師范學(xué)院教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案、安慶師范學(xué)院教師職業(yè)技能訓(xùn)練方案（6）安慶師范學(xué)院師范生實習(xí)支教遴選辦法等。（7）安慶師范學(xué)院人才培養(yǎng)方案關(guān)于全程式實踐教學(xué)的落實。3實踐基地建設(shè)（部分資料）（1）安慶師范學(xué)院鳳陽縣小崗村實踐教學(xué)基地掛牌（2）計算機與信息學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)赴安徽翰子昂大學(xué)生軟件實訓(xùn)基地舉行授牌儀式（3）我校國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地桐城文化實踐基地隆重揭牌（4）我校研究生實習(xí)基地掛牌儀式在岳西中學(xué)舉行（5）我校與安徽南翔集團共建實踐教學(xué)基地（6）我校與安慶市法院、檢察院系統(tǒng)共商法學(xué)專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)事宜（7）我校與池州市電視臺簽訂共建廣播電視新聞專業(yè)實踐基地協(xié)議（8）張群副院長為我校學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)基地揭牌（9）我校在高士中學(xué)舉行實習(xí)基地揭牌儀式（10）安慶師范學(xué)院與中國聯(lián)通安慶分公司關(guān)于校企共建“安慶師范學(xué)院教學(xué)實踐基地”的協(xié)議書（11）安慶師范學(xué)院與安慶天柱啤酒有限責(zé)任公司關(guān)于校企共建“安慶師范學(xué)院教學(xué)實踐基地”的協(xié)議書（12）安慶師范學(xué)院與安慶石化股份公司安慶分公司關(guān)于校企共建“安慶師范學(xué)院教學(xué)實踐基地”的協(xié)議書（13）安慶師范學(xué)院與健康路小學(xué)關(guān)于建立基礎(chǔ)教育研究基地合作協(xié)議（14）安慶師范學(xué)院與健康路幼兒園關(guān)于建立基礎(chǔ)教育研究基地合作協(xié)議（15）安慶師范學(xué)院與安慶市第四中學(xué)合作協(xié)議書（16）安慶師范學(xué)院與安慶日報社關(guān)于共建“安慶師范學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地”的協(xié)議書2合作研究（示例）（1）安慶師范學(xué)院與安慶市產(chǎn)學(xué)研合作已簽協(xié)議項目一覽表（2）岳西肥綠色道地中藥材規(guī)范種植產(chǎn)業(yè)化項目（3）資源環(huán)境學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作（4）安慶師范學(xué)院泛長三角區(qū)域合作研究中心（5）大學(xué)生中國特色社會主義理論研究會赴岳西調(diào)研“生態(tài)文明建設(shè)”3人才共享（示例）（1）中學(xué)名師進大學(xué)講堂 大學(xué)教師進中學(xué)課堂（人員名單）（2）雙師型教師名單（3）安慶第四中學(xué)孫英校長來我校教育學(xué)院掛職（4）落實“雙進工程”互派干部上任到位（5）校團委舉辦“企業(yè)家進校園創(chuàng)業(yè)論壇”活動4實驗室共建（1）ATG公司捐資20萬元在我校建立“APP工程實訓(xùn)中心”5實習(xí)支教（1）生物系在望江縣高士中學(xué)支教經(jīng)驗總結(jié)（2）2008年實習(xí)支教學(xué)生名單6學(xué)生實踐活動（示例）（1）政法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入安慶市法院、檢察院系統(tǒng)檢查法學(xué)專業(yè)實習(xí)工作（2）自動化專業(yè)05本科班到安慶ATG公司進行專業(yè)實踐活動（3）“概論”課程組走進“奇瑞”進行現(xiàn)場教學(xué)（4）概論”課程組走進鳳陽縣小崗村開展新穎的實踐教學(xué)活動（5）安慶港遠(yuǎn)航控股有限公司委托培訓(xùn)協(xié)議書（6）經(jīng)濟與管理學(xué)院校企合作情況介紹（7）體育系學(xué)生深入菱湖新村開展社區(qū)體育與健康指導(dǎo)（8）王海燕副院長帶隊參加安徽高校與巢湖市產(chǎn)學(xué)研合作活動暨巢湖市第六屆科技項目對接會（9）文學(xué)院與安慶郊區(qū)供電營業(yè)所建立資助及合作關(guān)系7學(xué)生實踐與創(chuàng)新成果（示例）（1）廣播電視專業(yè)學(xué)生公開以表成果集（2）