2012屆八年級(下)政治基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)提綱.doc

2012屆八年級思品（下）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)提綱第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利1、我國的國家性質(zhì)（p4）我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。（“你知道我國整個國徽圖案體現(xiàn)了什么嗎？” 整個國徽圖案鮮明地體現(xiàn)了我國國家性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。）2、現(xiàn)階段我國的人民（p4）包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。注意，不屬于中國人民的中國公民有：被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子 擁有中國國籍的外國人 分裂國家的人 敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務(wù)的權(quán)力）4、在我國，作為國家主人的人民，是怎樣依法管理國家的？在我國，作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家的權(quán)力。人民行使管理國家權(quán)力的形式是通過人民選舉出代表（即人大代表），組成各級人民代表大會，然后再代表人民行使管理國家的權(quán)力。5、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5) 公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利6、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）人民是是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。公民：是指一個人屬于某一國家的公民資格。 7、“在押犯人是不是公民？他們能否享有公民權(quán)利？”在押犯人（包括被剝奪政治權(quán)利的人）只要具有中國國籍就都是中國公民。不過被剝奪政治權(quán)利的人也能享有公民權(quán)利，但不能享有全部權(quán)利（如選舉權(quán)和被選舉權(quán)等權(quán)利），也不能履行服兵役等光榮義務(wù)。8、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的(p7) 我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。 9、我國公民的基本權(quán)利有哪些？(p9) 公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：平等權(quán)政治權(quán)利和自由宗教信仰自由人身自由權(quán)利對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得國家賠償權(quán)；社會經(jīng)濟權(quán)；教育、科學(xué)、文化和自由；婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。）10、公民應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利？（p10-11） 公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。 公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。 要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。 要以合法方式行使權(quán)利。 11、如何行使言論自由的權(quán)利（P11）第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負(fù)法律責(zé)任。12、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”， 這種說法對嗎？為什么？（P10） 世界上從來不存在為所欲為的權(quán)利。我國是社會主義國家， 國家的、社會的、集體的利益與公民個人的利益在根本上是一致的。只有國家、集體的利益得到維護和發(fā)展，公民個人的自由和權(quán)利才能得到切實保障和實現(xiàn)。因此公民在行使自由和權(quán)利時，要維護國家、社會和集體的利益。否則，要受到法律追究。13、“誣陷別人，屬于言論自由嗎？于人于己于社會有什么危害？”誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無限制的絕對自由。如果濫用言論自由，就會侵害他人和社會公共的利益，如造成泄密、造謠、人身攻擊，甚至危害國家安全等，自己追求的權(quán)利也會落空。它說明行使公民權(quán)利要在法律允許的范圍內(nèi)行使，不能超越法律允許的范圍。第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)1、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類2、什么叫法定義務(wù)？是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。3什么是公民的基本義務(wù)？我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。4、憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些？（p16 6條）具體包括：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；保守國家秘密；愛護公共財務(wù)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。5、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？(p17) 所謂道德義務(wù)，指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步。6、我們要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務(wù)。（八榮八恥）7、為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？（P1415） 我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對于法定義務(wù)，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此我們必須增強權(quán)利觀念，正確行使權(quán)利，增強義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)。 8、我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19) 我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時也是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)。9、如何忠實履行義務(wù)？ （P1821）法律鼓勵做的，我們積極去做 法律要求做的，我們必須去做 法律禁止做的，我們堅決不做。10、為了維護公民的合法權(quán)益，確保國家的長久治安，我國法律明確規(guī)定禁止公民實施某些行為。總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。第二單元 我們的人身權(quán)利第三課 生命健康權(quán)與我同在1、生命健康權(quán)包括：生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)。2、人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。3、什么是人格權(quán)？人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？（p25）人格權(quán)就是做人的權(quán)利。人格權(quán)是人們與生俱來的做人的權(quán)利，它是公民的基本權(quán)利。包括健康權(quán)、人身自由、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)等。 或：人格權(quán)包含(1)物質(zhì)性人格權(quán) (生命健康權(quán)) (2)精神性人格權(quán) (自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán) 、榮譽權(quán))4、什么是首要的人格權(quán)？（p25d.2）人格權(quán)的特點是什么？（p24、25）在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位 。人格權(quán)的特點：人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。 人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們 它由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。 5、公民的人身自由不受侵犯。法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。6、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P26）在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配 公民的身體不受非法搜查 公民的身體不受非法禁閉 公民的身體不受非法拘禁7、生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。8、我國法律對未成年人生命健康權(quán)有何特殊保護？（p26.d2）保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護。我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。 禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。 禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。9、我國保護公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）憲法刑法民法通則治安管理處罰法10、專門保護未成年人的法律有哪些？未成年人保護法預(yù)防未成年人犯罪法11、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）我們有權(quán)珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神 有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強體質(zhì) 當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護 12、除了為正義而獻身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民傷害自己的身體，如乞丐為博取他人的同情而自殘，必然造成更大的社會負(fù)擔(dān)。因此，輕生回自殘等行為都與社會道義相悖，與法不和。第四課 維護我們的人格尊嚴(yán)1、什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？它包括哪些內(nèi)容？（p35）公民作為一個“人”享有的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利,這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、榮譽權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。 2、什么是名譽？人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價?？陀^公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟利益。良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評價，人的名譽權(quán)常常會受到侵害，使社會評價降低，精神異常痛苦。侵害名譽權(quán)的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。3、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）、侵犯名譽權(quán)的行為有哪些？（p38、39）名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。名譽權(quán)主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。 侵犯名譽權(quán)的行為有： 侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。 新聞報道失實。 誣告。4、什么是肖像？肖像的表現(xiàn)方式有哪些？肖像的地位是什么？（p40）肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。 肖像的表現(xiàn)方式有：繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。肖像的地位：肖像也是每個人人格的基本標(biāo)志。5、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41.d2）公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，肖像權(quán)包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。侵害肖像權(quán)行為有：（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進行人身攻擊等。 6、什么是姓名權(quán)？（p43）姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。7、人的姓名包括哪些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）內(nèi)容：姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。地位：姓名它作為將人區(qū)別開來的文字符號，傳達了一個特定的個性化意義，是每個人人格的基本標(biāo)志。8、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）侵犯姓名權(quán)的一般表現(xiàn)：干涉他人使用姓名權(quán)決定、使用、變更、盜用他人姓名以抬高自己身價或謀取不正當(dāng)利益。冒用他人姓名進行活動，以達到某種目的。9、如何維護我們的肖像權(quán)？（包括名譽權(quán)、榮譽權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等人格尊嚴(yán)權(quán)）?當(dāng)我們的肖像權(quán)等權(quán)利受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，要求對方停止侵害，賠禮道歉，恢復(fù)名譽，賠償精神或物質(zhì)損失等，必要時可提起訴訟以討還公道。第五課 隱私受保護1、隱私的含義、內(nèi)容、(P46) 保護隱私的意義(必要性)（P4647）隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密（純個人私事）。隱私的內(nèi)容：（1）私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；（2）個人私事，如日常生活、社會交往等；（3）私人空間（或私人領(lǐng)域），如住宅、個人行李、書包等。 保護隱私的意義(必要性)：(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。 2、隱私權(quán)的含義(P48)、內(nèi)容（p48-50） 隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護公民的隱私權(quán)。公民有權(quán)對個人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法收集、傳播和利用自己的私人信息。隱私權(quán)的內(nèi)容：（1）私人生活安寧權(quán)（2）個人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán) 3、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。4、我們應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p51-52) （1）樹立隱私意識明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。強化責(zé)任與信譽意識（2）需要強化責(zé)任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。侵害隱私權(quán)表現(xiàn)5、如何維護自己隱私權(quán)？（p55） （1）運用法律保護隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、賠償損失等； (2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。要認(rèn)真選擇傾訴對象，在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全知識。第三單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利第六課 終身受益的權(quán)利1、教育的含義和作用（p58-60） 教育的含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。（教育是人類文化的一種傳承和催化活動，是連接過去和未來的中介。）教育的作用：（）對個人的作用：教育為人的幸福生活奠基。教育獲取知識，知識改變命運。（一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備；另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。）（）對于民族和國家來說，教育成就未來。2、什么是受教育權(quán)？（p60）受教育是一項基本的人權(quán)， 所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。3、什么叫義務(wù)教育？ 所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須給予保障的公益事業(yè)。4、為什么要履行受教育義務(wù)？（實行義務(wù)教育的目的和法律依據(jù)是什么？）（p64） 為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。法律依據(jù)：中華人民共和國義務(wù)教育法5、義務(wù)教育有什么特征？（p61） 義務(wù)教育具有強制性、公益性和統(tǒng)一性。6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）其一，認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。7、初中生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)的機會？p64-65.積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力；.必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)，更新知識、提升能力、學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；.要樹立遠大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。8、孩子上不上學(xué)只是個人私事嗎？不是。.受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)；.國家經(jīng)濟的振興，科技進步和社會的發(fā)展，在很大程度上取決于勞動者的素質(zhì)，直接關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。因此受教育不是個人私事。9、當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或侵犯時，我們可以采用非訴訟方式和訴訟方式予以維護。p63第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利1、什么叫財產(chǎn)，財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？（p67-69） 財產(chǎn)是人們賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障。人們的生活離不開財產(chǎn)。財產(chǎn)可分為三類（財產(chǎn)的歸屬）：個人所有、國家所有、集體所有。公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。2、什么叫財產(chǎn)所有權(quán)？（p70）是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)力。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)，是一種與經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。3、法律為什么要保護公民財產(chǎn)的所有權(quán)？（p71） 因為公民個人所有的合法財產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。因此，我國法律明確作出國家保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)的規(guī)定。4、我國的國家審判機關(guān)通過哪些手段來保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？（p72-73）我國的民事法律責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。我國刑事法律判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。5、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？（P74） .當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭執(zhí)時，我們應(yīng)該依法向人民法院提起訴訟，請求確認(rèn)其所有權(quán)；.當(dāng)財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令占有人返還原物；.當(dāng)我們的財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或滅失時，應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。.當(dāng)發(fā)生可修復(fù)的爭議時，可以提起訴訟，請求恢復(fù)原狀。.國家行政機關(guān)及其工作人員，在行使職權(quán)過程中，出現(xiàn)行政違法現(xiàn)象，當(dāng)其違法實施沒收財產(chǎn)的行政處罰，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)。6、為什么說法律是外在的強制性道德？ 法律禁止的行為就是道德所強烈譴責(zé)的行為，對于某些危害社會，危害他人的惡劣行為，僅僅譴責(zé)一番無助于問題的解決，只有運用法律武器才能打擊施惡者。所以說法律是外在的強制性道德。7、什么叫遺產(chǎn)？作為遺產(chǎn)必須具備哪些條件？（P76）法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；其二，必須是公民個人所有 的財產(chǎn)；其三，必須是合法的財產(chǎn)。8、什么叫被繼承人和繼承人？（p76-77）法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人；法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。9、繼承人包括哪些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77） 被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立。10、什么叫繼承權(quán)？（p77）所謂繼承權(quán)，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利，根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立。11、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）所謂法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。我國法定繼承規(guī)定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。12、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點？（p78）遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。遺囑繼承的最大優(yōu)點在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。13、什么叫遺贈？（p79） 法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，不屬于遺囑繼承，而屬于受遺贈人依據(jù)遺贈人（立遺囑人）的遺贈取得遺產(chǎn)。受遺贈人獲得遺贈的遺產(chǎn)，受我國法律保護。14、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79）（1）立遺囑人必須具有遺囑能力；（2）立遺囑人的意思表示必須真實；（3）遺囑內(nèi)容必須合法；（4）遺囑的形式必須合法；（5）遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。不具備上述條件，則是無效遺囑。15、在遺產(chǎn)繼承中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。作為繼承人的家庭成員之間，應(yīng)該相互關(guān)愛、相互尊重、相互寬容，而不要見利忘義、斤斤計較。我們在遺產(chǎn)繼承中，除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。16、當(dāng)我們的繼承權(quán)受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權(quán)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當(dāng)權(quán)益。17、什么叫智力成果？（p81）所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。18、什么叫智力成果權(quán)？（p82）智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)，以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。19、公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也不受年齡限制。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或監(jiān)護人要求有關(guān)機關(guān)予以法律保護，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。第八課 消費者的權(quán)益1、消費者權(quán)益的權(quán)益為什么需要保護（p86-87）在經(jīng)營者與消費者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位。在現(xiàn)代社會，商品生產(chǎn)規(guī)模擴大，花色品種繁多，構(gòu)造日益復(fù)雜，這使得消費者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在選購上處于被動地位；相對于有高度組織和強大實力的經(jīng)營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發(fā)生“店大欺客”的現(xiàn)象，這些都導(dǎo)致消費者處于不利的地位。還有個別經(jīng)營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。2、保護消費者權(quán)益有什么重要意義？（p89）保護消費者權(quán)益，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。3、我國專門保護消費者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費者享有哪些權(quán)利？（9項）（p91）我國專門保護消費者權(quán)益的法律是消費者權(quán)益保護法。消費者享有的權(quán)利有：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等九項權(quán)利。消費者應(yīng)享有安全權(quán)。人身、財產(chǎn)安全，是公民在社會中生存的基本條件； 消費者應(yīng)享有知情權(quán)。有權(quán)知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實情況； 消費者應(yīng)享有自主選擇權(quán)。消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者；自主選擇商品品種或者服務(wù)方式；自主決定購買或者不接受任何一項服務(wù)； 消費者應(yīng)享有公平交易權(quán)。消費者在購買商品或者接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。 4、作為消費者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）我們作為消費者也要履行自己的義務(wù)，維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝” 5、作為消費者應(yīng)該這樣去維護自己的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙？（p93-94）（1）擁有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者的權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費行為。（2）增強維權(quán)意識：主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識；獲取消費知識有助于我們作出正確的消費選擇；掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費者維權(quán)途徑等。（3）在交易過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給經(jīng)營者以可乘之機，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。在侵權(quán)行為發(fā)生后，我們則應(yīng)勇敢地拿起法律的武器，維護自己的合法權(quán)益，也使不法經(jīng)營者顯露原形、受到懲罰。6、當(dāng)消費者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？(p96) 維權(quán)途徑：（1）與經(jīng)營者協(xié)商和解；（2）請求消費者協(xié)會調(diào)解；（3）向有關(guān)行政部門申訴；（4）根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁；（5）向人民法院提起訴訟。究竟采取哪種方式維權(quán)，要根據(jù)具體情況而定。第四單元 我們崇尚公平和正義第九課 我們崇尚公平1、不同的時代，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。2、你認(rèn)為什么是公平？（p100-101）公平是在比較中產(chǎn)生的。公平是得到自己該得的，公平是分擔(dān)自己該做的。人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每個人承擔(dān)他應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。3、不公平的危害性人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣栴}，影響社會的長久治安。4、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？（p102） 社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣整個社會才能人人各盡其職、各盡其能、各得其所，共同推進社會持續(xù)發(fā)展。5、面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？（如何理智面對生活中的不公平？）（p104-105）對待不公平現(xiàn)象的正確做法：我們應(yīng)增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。6、理智面對生活中的不公平公平總是受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象。公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。7、公平與否的判斷，受到個