試卷分析及后續(xù)跟進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)案例(培訓(xùn)作業(yè)新).doc

試卷分析及跟進(jìn)輔導(dǎo)方案參考表單基本信息學(xué) 科英語年 級(jí)九年級(jí)教 師單 位南通市課 題初三英語第一學(xué)期末英語試卷分析及后續(xù)跟進(jìn)輔導(dǎo)方案試卷分析（學(xué)生答卷總體或局部答題情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)或典型例子，對(duì)存在問題進(jìn)行歸因分析） 期末考試閱卷結(jié)束后，我對(duì)英語試卷做了認(rèn)真細(xì)致的分析，結(jié)果表明，我班的英語成績沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。具體分析如下:一、試卷特點(diǎn)試卷緊扣教學(xué)大綱的要求著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及在掌握知識(shí)的同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。試卷著重考查九年級(jí)上所學(xué)的重點(diǎn)，沒有偏題。試卷總體感覺不難，但是從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性，要求學(xué)生能夠排除干擾因素，并且注意知識(shí)細(xì)節(jié)。各大題得分情況：聽力為50%；單項(xiàng)選擇為70%；完型填空為50.5%；閱讀理解為64.65%；單詞拼寫為61.20%；動(dòng)詞填空為44.20%；書面表達(dá)為77。二、試卷命題的特點(diǎn)及學(xué)生存在的問題聽力部分考查了學(xué)生的理解日常英語的能力，相當(dāng)部分題目直接從錄音對(duì)話中找到答案，但一些題目找不到直接的答案，學(xué)生必須通過思考，從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大，而且語速不快，但部分學(xué)生本來基礎(chǔ)知識(shí)欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，也就是說沒能按老師平時(shí)的要求，在聽錄音前，做到反復(fù)看透聽力的題目，所以答題反應(yīng)慢而失分，說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高。單項(xiàng)選擇題。本題共有15小題，大部分題目不是孤立地考語法知識(shí)，而是將他們放在特定的語境中，學(xué)生必須看懂題干的全部內(nèi)容以后，經(jīng)過思考方能選出正確答案。完型填空。難度適中，文章很容易讀懂，但學(xué)生得分率并不高。這篇文章著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，但學(xué)生只是憑感覺做題，不利用所指導(dǎo)的技巧去分析題目。今后要繼續(xù)加以指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。閱讀理解。共有四篇，所選的答題大體都能一目了然，學(xué)生做對(duì)率很高。但第三篇考查細(xì)節(jié)和對(duì)全文的整體把握的題目比較多，學(xué)生出錯(cuò)特別多。第四篇考查學(xué)生的推理能力，中下學(xué)生得分偏低。短文填空。得分較低，而且是整張?jiān)嚲淼梅致首畹偷?，學(xué)生做題完全從自己的感覺出發(fā)，考下來問他們?cè)趺捶治?，他們竟談不出個(gè)因?yàn)樗詠?這也體現(xiàn)了學(xué)生思考問題思路的單一。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合能力太差。書面表達(dá)。明顯檢查學(xué)生運(yùn)用語言能力，大部分學(xué)生用漢語的思路來寫作，以至不能正確表達(dá)意思，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達(dá)能力弱，語法錯(cuò)誤多的缺點(diǎn)。三、學(xué)情分析總的來說，這次考試成績不理想，優(yōu)秀率偏低，尖子生還沒有發(fā)揮水平；低分較多，兩極分化的距離還沒有縮少。通過整體的分析，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中，基本上能領(lǐng)會(huì)課堂的要點(diǎn)要求，一些知識(shí)點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說明了部分學(xué)生對(duì)課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動(dòng)性，而且，解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外，對(duì)于一些相關(guān)的語法知識(shí)和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。后續(xù)跟進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)案例（就上述分析反映的問題，包括普遍性或個(gè)別典型問題，就如何進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)提供措施或策略）針對(duì)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，要提高成績，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，并多鼓勵(lì)，挖掘?qū)W生的亮點(diǎn)。千方百計(jì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性。在保證課堂質(zhì)量的同時(shí)，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上層學(xué)生，只有通過練才能達(dá)到知識(shí)的鞏固、才能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用、才能發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺、才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力。結(jié)合實(shí)際，我們的具體計(jì)劃：第一、加強(qiáng)聽力方面的練習(xí)，在有可能的情況下多給學(xué)生開展聽力訓(xùn)練。認(rèn)真用好聽讀訓(xùn)練，平時(shí)組織學(xué)生定期訓(xùn)練，真正提高學(xué)生的聽力水平。第二、強(qiáng)化單詞的記憶，繼續(xù)加強(qiáng)每天的英語默寫及過關(guān)制度。并結(jié)合目前的情況，對(duì)優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對(duì)一些多義詞、兼類詞的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。對(duì)于重點(diǎn)而且易錯(cuò)的詞語、詞組如humour、similar、strict等等加強(qiáng)讀背訓(xùn)練而且進(jìn)行默寫過關(guān)。第三、抓好語法的分類復(fù)習(xí)，在此過程中，就當(dāng)前所暴露出來的弱點(diǎn)開展進(jìn)行，通過分析試題，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并如何把識(shí)記的內(nèi)容用于實(shí)踐中，把重點(diǎn)短語如have difficulty doing sth.等等加強(qiáng)記憶訓(xùn)練。第四、完形填空及閱讀理解部分，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量。有針對(duì)性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練。第五、爭取改變學(xué)生憑感覺做動(dòng)詞填空的方式。通過時(shí)態(tài)，語態(tài)，固定用法等培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)詞填空的能力。第六、指導(dǎo)學(xué)生做好短文填詞這一中考題型，首字母填空是一項(xiàng)綜合能力考查題，要求學(xué)生能讀懂短文，然后選用恰當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行填空，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，并多做這類題目