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鳥語教案蘇教版四年級(jí)下冊(cè)授課教師：張雪梅2011年4月教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）四年級(jí)下冊(cè)第十五課。教學(xué)目標(biāo)：1 能正確，流利 ，有感情地朗讀課文。2 通過課文具體語言資料的學(xué)習(xí)，懂得鳥兒是人類的朋友，并激發(fā)同學(xué)熱愛大自然，保護(hù)鳥的思想感情。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。視頻欣賞，談話引入課題。二深入理解，品讀懂鳥。（一）學(xué)習(xí)與布谷鳥的對(duì)話1 作者和布谷鳥是怎么對(duì)話的，從交談中學(xué)到了什么？ （1） 指導(dǎo)朗讀（2） 指導(dǎo)說話2 分角色和布谷鳥對(duì)話（指名同學(xué)讀對(duì)話）發(fā)揮想象，交流布谷鳥還對(duì)作者說了什么。3 體會(huì)對(duì)話的有趣。（指名讀，齊讀）4 從布谷鳥交談中學(xué)到了什么？（做一個(gè)勤勞刻苦的人，在學(xué)習(xí)上不能疏忽怠慢）出示句子：一想起布谷鳥那深情的聲聲催促，俺在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。（指名讀） “疏忽怠慢”什么意思？我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能疏忽怠慢。我們還在什么地方什么時(shí)候不能疏忽？（二）學(xué)習(xí)與喜鵲的交流 導(dǎo)語：鳥類的語言真是豐富多彩，假如布谷鳥親切的啼叫催人上進(jìn)，那么喜鵲的鳴叫則叫人喜氣洋洋，讓我們一起看看這是為什么？ 1 人們?yōu)槭裁聪矚g喜鵲？出示句子：據(jù)說喜鵲是報(bào)喜之鳥，總是給人們與報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。指名讀（找一個(gè)關(guān)聯(lián)詞把這一句話連起來說。） 2從哪兒看出人們喜歡喜鵲？出示句子：所以盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切。（指名讀）盡管仍然 ，還可以換一個(gè)關(guān)聯(lián)詞怎么說 3 我聽了喜鵲鳴叫的感受是什么？我從中悟出了什么？ 4 結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛陨砗网B兒交流的經(jīng)歷與感受。（三）與眾多鳥兒的交流 1作者“我”從中眾多鳥類中明白了許多做人的道理。出示句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神（指名讀，齊讀） 2 指導(dǎo)說話，從 那里，我學(xué)到了 ；從 那里，我學(xué)到了 ；從 那里，我學(xué)到了 過渡：我因?yàn)閻埒B，愿意和鳥交流，又從鳥身上學(xué)到了許多道理，我真是鳥兒的知音，我懂鳥兒們的心聲?。∪星檠由臁白o(hù)鳥” 1我在與鳥兒的交流中建立起深厚的感情，鳥語不只好聽，還給我們帶來啟示，因此我情不自禁的發(fā)出感嘆指名讀，齊讀 2鳥能給人啟迪，帶來智慧和樂趣，你知道它還有哪些可愛之處？（小組學(xué)習(xí)