五(2)班第一學期班級工作計劃.doc

2012年第一學期五（2）班班主任工作計劃一、指導思想和工作目標： 以學校工作計劃為指導，以少先隊活動為載體，以培養(yǎng)學生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本學習興趣和基本學習方法為工作目標，強化學生畢業(yè)意識，從嚴、從細的抓好教學管理工作，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成工作，進一步提高教學質(zhì)量，為學生順利畢業(yè)打好基礎(chǔ)。二、學生情況分析：五年級2班共有學生17人，男生12人，女生5人。大部分學生已初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課積極回答問題，參與小組討論，已形成一定的學習能力、與人合作的能力、自主自治能力、有參與意識、競爭意識。熱愛班集體，團結(jié)同學，熱愛勞動，對學校組織的各項活動積極參加，有強烈的集體榮譽感。中隊小干部能起到帶頭表率作用，協(xié)助班主任搞好班級工作。但班內(nèi)也存在吳杰豐、方鑫等2名學生在各科作業(yè)按時書寫及時批改改錯情況做得很不好，關(guān)鍵原因在于懶惰，學習習慣還需老師及家長重視培養(yǎng)。存在金鴻、朱紫丹、陳雯雯等在學習上非常吃力，個人學習不主動成績很不理想，影響班級平均分提高，對整體教學成績的提高有較大的難度。三、針對班級具體情況，結(jié)合學校工作及少先隊計劃，現(xiàn)將班級工作計劃如下：（一）以學校工作計劃為指導，強化學生畢業(yè)意識。1、培養(yǎng)學生的畢業(yè)意識，扎扎實實的做好畢業(yè)前的準備工作。針對我班學生畢業(yè)意識不強，學習欠主動的情況，在學期初讓學生與家長寫出新學期，新打算，讓學生自我加壓緊張起來，解決思想上不重視的問題，使他們的學習成為一種自覺行為，在班內(nèi)形成一種你追我趕的學習氛圍，以飽滿的情緒和昂揚的斗志迎接畢業(yè)。2、利用向家長講清這一屆畢業(yè)班面臨的嚴峻形勢，各任課老師講清各科教學計劃與進度。讓家長在家心中有數(shù)，也及早豎立畢業(yè)意識。在家做好配合工作。（二）保證學生安全是教學之根本，在充分借鑒上學期管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上我們將做如下工作：1、 安全規(guī)章制度周周講，天天灌輸，時刻處理違反制度的同學，并使其認識到危害性。2、加強在校吃飯和等家長的學生的安全管理工作，為此，我們將在班內(nèi)建立圖書角，將這部分同學引入教室，并由專人負責，同時建立學習興趣小組，有效防止安全事故的發(fā)生。（三）抓好班級常規(guī)管理，促進班級健康發(fā)展。1、作為畢業(yè)班，我們將重點了解全班學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。為學生順利畢業(yè)，努力提高優(yōu)秀率作準備。2、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。經(jīng)過競選，我們組建中隊干部隊伍，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，而要在管理中要做到精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。（四）以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，在教學管理中要將上學期制定的小學生學習習慣養(yǎng)成細則進一步完善。通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。1、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。對于完成目標優(yōu)秀的學生作為班級之星予以表揚。2、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。讓學生深刻認識到，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。（1）班級評選班級之星。主要從學習、紀律、勞動、安全四個方面樹立班級學習的榜樣。把照片張貼在榮譽欄，讓學生學有榜樣，超有目標。（2）激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。(3)設(shè)立定期評價制度：以小學生日常行為規(guī)范為相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。(4)扎實轉(zhuǎn)化后進生，建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，