地理“歐洲西部”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

第 1 頁 共 8 頁 地理地理 歐洲西部歐洲西部 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 指導(dǎo)思想 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的地理教學(xué)要求 改變地理學(xué)習(xí)方 式 培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力 鼓勵積極探究 嘗試從學(xué)習(xí) 和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題 提出探究思路 搜集相關(guān)信 息 運用有關(guān)知識和方法 提出看法或解決問題的設(shè) 想 基于這一理念 本課時通過學(xué)習(xí) 歐盟 這一 案例 讓學(xué)生懂得國際合作的價值 初步形成全球意 識 為我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解歐洲西部地區(qū)的范圍 位置 在 地圖上找到主要國家及首都 認(rèn)識本區(qū)重要的地理環(huán) 境特征 2 學(xué)會運用地圖 統(tǒng)計圖表說明歐盟在本區(qū)內(nèi) 的作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位和作用 3 在了解歐盟的基礎(chǔ)上 認(rèn)識到經(jīng)濟上聯(lián)合的 優(yōu)勢 以及對我國經(jīng)濟建設(shè)的啟示 教學(xué)重點 歐盟在歐洲西部的作用及在世界經(jīng)濟 政治領(lǐng)域 的重要地位和作用 第 2 頁 共 8 頁 教學(xué)難點 通過對歐盟的學(xué)習(xí) 使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域聯(lián)合 發(fā)展的成功經(jīng)驗中獲得啟示 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 制作多媒體教學(xué)課件 學(xué)生 分組搜集有關(guān) 袖珍國 和歐盟的資料 教學(xué)設(shè)計 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 20XX 年是 中法文化年 系列活動于 20XX 年 10 月 10 日在中國拉開帷幕 到 20XX 年 7 月結(jié)束 為期近一年 出示一組幻燈片 故宮午門前音樂會光 彩的舞臺 法蘭西巡邏兵飛行表演 法國印象派畫展 之阿爾弗萊德 西斯萊 莫瑞橋 法國藝術(shù) 煙火 表演等精美圖片 讓學(xué)生認(rèn)識到中國同法國的密切關(guān) 系 法國位于歐洲西部 今天我們就來學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家 集中的地區(qū) 歐洲西部 課堂活動一 走進(jìn)歐洲西部 教師 出示幻燈片 歐洲西部在世界中的位置 高亮度顯示歐洲西部 學(xué)生 查圖分析歐洲西部的海陸位置 緯度位置 第 3 頁 共 8 頁 歐洲西部位于亞歐大陸西部 西臨大西洋 北臨 北冰洋 南隔直布羅陀海峽 地中海與非洲相望 緯度位置 中緯度 教師 出示幻燈片 歐洲西部 認(rèn)識歐洲西部 海岸線曲折 大陸輪廓破碎 多半島 島嶼 內(nèi)海 邊緣海 學(xué)生 查閱 歐洲西部地形 圖 分組查找歐洲 西部的主要半島 島嶼 內(nèi)海 邊緣海和海峽 學(xué)生 派代表點擊課件 師生共同點評 點擊 英吉利海峽 位置 教師 出示 英吉利海峽 海底隧道 圖片 播 放事先錄制好的錄音 英吉利海峽位于英國和法國之間 溝通了北海 與大西洋 是世界上最繁忙的航線之一 為了減輕英 吉利海峽的運輸負(fù)擔(dān) 英法之間在英吉利海峽最窄處 修建了被譽為 世紀(jì)工程 的英吉利海峽海底隧道 隧道于 1994 年 5 月 6 日正式竣工通車 從此 天塹 變通途 大大方便了英國與歐洲大陸的聯(lián)系 從倫敦 到巴黎的列車 運行時間從原來的 5 小時 依靠輪渡 縮短為 3 小時 過渡 歐洲西部總面積約 500 萬平方千米 占 歐洲的一半左右 也相當(dāng)于我國面積的 1 2 但這里 第 4 頁 共 8 頁 卻分布著 30 多個國家和地區(qū) 是世界上國家密度較 大的地區(qū)之一 教師 出示幻燈片 歐洲西部政區(qū) 圖 認(rèn)識歐 洲西部的國家 學(xué)生 查找英國 法國 德國 意大利 4 國及其 首都名稱 教師 點擊課件 明確 4 國的位置及首都名稱 介紹 面積最大的國家是法國 與我國四川省面 積差不多 經(jīng)濟最發(fā)達(dá)的是德國 與我國云南省面積 相當(dāng) 最大島國英國 與我國陜西省面積差不多等等 總結(jié) 歐洲西部大多數(shù)國家面積不大 并且出現(xiàn) 了一些神奇的 袖珍國 學(xué)生 展示課前搜集的 袖珍國 圖片及資料 相互交流 回顧以前學(xué)習(xí)的世界四大稠密區(qū)及發(fā)達(dá)國 家 小結(jié) 歐洲西部人口稠密 國家眾多 經(jīng)濟發(fā)達(dá) 等突出的地理特征 過渡 歐洲西部人口稠密 國家眾多 經(jīng)濟發(fā) 達(dá) 便利的水陸運輸條件 使歐洲西部各國之間 貿(mào) 易往來和人員流動十分頻繁 發(fā)達(dá)國家間的競爭與聯(lián) 合不可避免 在長期的競爭與聯(lián)合中 逐漸形成了一 第 5 頁 共 8 頁 個區(qū)域性的國際組織 歐洲聯(lián)盟 歐盟 課堂活動二 了解歐盟 教師 出示幻燈片 歐盟成員國 圖 學(xué)生 對照圖冊查找歐盟成員國的名稱 教師 點擊歐盟會旗 講解含義 由一塊藍(lán)色底 上 12 顆排成圓圈的金星組成 12 顆金星代表歐盟最 初成立時的 12 個成員國 歐盟從 1993 年最初的 12 個成員國 到 20XX 年 歐盟成員國已達(dá) 25 個 為什么在短短的幾年時間里 歐盟迅速的成長擴 大 教師 播放錄音資料 同學(xué)們 你們聽過這樣一 個地方嗎 這里 司機開車跨越國境 無需出示任何 證明 也無需任何檢查 人們可以自由地越境采購 旅游 工作和休憩 旅行時可以享受醫(yī)療保健服務(wù) 在購買東西時 人們使用統(tǒng)一的貨幣 減少了兌換貨 幣的麻煩 方便了人們的生活 如果你想到成員國中 的其他國家學(xué)習(xí) 無需辦理簽證 少數(shù)國家除外 就像我們跨省學(xué)習(xí)一樣簡單 并且允許任何成員國的 公民在當(dāng)?shù)卣蜌W洲議會的選舉中投票 在這里基 本實現(xiàn)了商品 人員 資本和服務(wù)的自由流通 同學(xué) 們 你們喜歡這里嗎 第 6 頁 共 8 頁 教師 這就是歐盟成立后 給人們生活帶來的方 便 難怪一位法律學(xué)者認(rèn)為根本不應(yīng)該把歐盟看做一 個國際組織 而應(yīng)看做一個獨特的實體 他們有著一 致的對外關(guān)稅 以及一致的對外貿(mào)易地位 同時他們 用同一種聲音在世界舞臺上發(fā)言 形成同一種勢力 成為世界政治 經(jīng)濟領(lǐng)域不可忽視的力量 課堂活動三 探究歐盟 為我所用 1 探究 從地理角度分析歐盟建立的基礎(chǔ) 地理位置相近 經(jīng)濟基礎(chǔ)類似 發(fā)展水平基本相 當(dāng)?shù)?2 請同學(xué)們讀課本圖 8 16 歐盟進(jìn)出口占世 界的百分比 1998 年 分析歐盟在世界上的經(jīng) 濟地位 1 歐盟進(jìn)出口占世界百分比的位次 首位 2 歐盟進(jìn)出口之間的關(guān)系 出口 進(jìn)口 3 美國進(jìn)出口之間的關(guān)系 進(jìn)口 出口 4 歐盟進(jìn)出口占世界的百分比 1998 年 圖 為什么以輪船圖形表示本區(qū)進(jìn)出口比重 引導(dǎo)學(xué)生從海陸位置和交通條件對本區(qū)貿(mào)易的 影響分析 3 小組討論 如果不建立歐盟 歐盟各國以各 自的經(jīng)濟能否在世界上具有強大實力 第 7 頁 共 8 頁 4 嘗試探究 我們亞洲若要建立亞洲聯(lián)盟 與 歐盟相比 有哪些不利因素 提示 從自然 人文 兩方面分析 5 從 歐盟進(jìn)出口占世界百分比 1998 年 圖中了解我們進(jìn)口 出口貿(mào)易占世界百分比比重較少 教師 講解 20XX 年 兩會 期間 溫總理的政 府工作報告指出 20XX 年我們依然保持了經(jīng)濟的 高速增長 其中國內(nèi)生產(chǎn)總值 GDP 達(dá)到 13 65 萬 億元 比 20XX 年增長 9 5 20XX 年 GDP 增長的目 標(biāo)為 8 顯示我國實行經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的思路 因此 同學(xué)們更應(yīng)努力學(xué)習(xí) 積極探究 為 中華 的早日騰飛而讀書 我的收獲 1 你從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng) 驗中獲得什么啟示 區(qū)域經(jīng)濟以集團式發(fā)展 可擴 大經(jīng)濟市場 降低成本 減少繁瑣手續(xù) 推動科技發(fā) 展 并加強了各國在世界政治 外交上的實力 2 若給我國經(jīng)濟建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策 你會說些什 么 教師 小結(jié) 隨著經(jīng)濟的發(fā)展 我們亞洲各國之間的聯(lián) 第 8 頁 共 8 頁 系越來越密切 為了共同的經(jīng)濟和政治利益 各國之 間求同存異 排除各種不利因素 走向聯(lián)合 這也是 全球經(jīng)濟一體化的大趨勢 點評 本節(jié)課以 中法文化年 作為導(dǎo)入素材 從時事出發(fā)吸引學(xué)生注意力 激發(fā)興趣 利用多