必修1第6課《殖民擴(kuò)展與世界市場(chǎng)的拓展》.doc

第二單元第6課殖民開展擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展教學(xué)設(shè)計(jì)高一（12）班 蔣勇【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力 了解荷蘭興起的背景以及理解與掌握新航路開辟對(duì)荷蘭資本主義發(fā)展的積極。 理解英國(guó)興起的背景與經(jīng)過并掌握英國(guó)殖民擴(kuò)張和自身資本主義發(fā)展之間的關(guān)系。 理解與掌握殖民擴(kuò)張對(duì)世界的二重影響以及對(duì)自身的作用。 分析英國(guó)戰(zhàn)勝西班牙、荷蘭、法國(guó)的原因。過程與方法 學(xué)生自己閱讀教材，了解英國(guó)、荷蘭興起的背景，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 引導(dǎo)學(xué)生讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，形成一種歷史的感性認(rèn)識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生從多角度看殖民擴(kuò)張的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較和問題探究能力。 提供相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生分析史料能力，做到史論結(jié)合。情感態(tài)度價(jià)值觀 殖民擴(kuò)張時(shí)世界市場(chǎng)形成的主要途徑。 認(rèn)識(shí)人類歷史的發(fā)展是多樣性和曲折性并存，在發(fā)展過程中要形成一個(gè)開放的意識(shí)，積極應(yīng)對(duì)發(fā)展過程中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并借鑒相關(guān)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)為我們社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 英國(guó)、荷蘭殖民擴(kuò)張的過程。 英國(guó)興起的背景【教學(xué)難點(diǎn)】殖民擴(kuò)張的雙重影響【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、史料分析法、歷史比較和問題探究法?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入：2010年10月14日，第19屆英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)在印度首都新德里尼赫魯國(guó)家體育場(chǎng)隆重閉幕。在這里出現(xiàn)了英聯(lián)邦，那么何為英聯(lián)邦呢？通俗講就是以前一個(gè)的殖民地，例如印度、澳大利亞、南非等。大家學(xué)過地理都單就這三個(gè)國(guó)家的面積總和都大于英國(guó)，那么為何這些國(guó)家成為了英國(guó)的殖民地呢？是什么樣的事件導(dǎo)致的呢？大家想知道答案嗎？好，那么趕快進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)殖民開展擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展一、“海上馬車夫”師：同學(xué)們，你們知道郁金香王國(guó)說的是哪個(gè)國(guó)家嗎？生：討論回答師：那么大家還知道關(guān)于荷蘭的一些什么標(biāo)志性建筑的以及荷蘭所處的地理位置有，何特點(diǎn)？生：還有有名的風(fēng)車；荷蘭被人們成為低地國(guó)家。師：荷蘭這個(gè)國(guó)家面積狹小，自然資源也不豐富，它在發(fā)展的區(qū)位上也沒有多大優(yōu)勢(shì)（教師展示世界地圖中荷蘭的地理位置）。但就是這么一個(gè)小國(guó)卻在17世紀(jì)迅速的崛起（指導(dǎo)學(xué)生看引言部分），并且它的勢(shì)力擴(kuò)展到世界的每一個(gè)角落，這又是什么原因呢？請(qǐng)同學(xué)們看教材26頁(yè)第13段找出原因。學(xué)生回答教師歸納 荷蘭興起背景：瀕臨大西洋沿岸，地理位置優(yōu)越。有經(jīng)商傳統(tǒng)，商品經(jīng)濟(jì)得到大發(fā)展。新航路開辟引起貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)換（地中海大西洋沿岸）擺脫西班牙的統(tǒng)治，獲得獨(dú)立。師：荷蘭擁有了這些個(gè)條件它會(huì)怎么做??？會(huì)不會(huì)和西班牙、葡萄牙一樣殖民擴(kuò)張呢？生：會(huì)的。師：那么荷蘭的怎么擴(kuò)張方式有哪些呢？生：討論回答（成立壟斷性的貿(mào)易公司進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，如東印度公司；搶劫西班牙、葡萄牙的船只和財(cái)物；探尋新航路，開辟新的航路等）師：荷蘭運(yùn)用這么多的方式進(jìn)行怎么擴(kuò)張有帶來了怎樣的結(jié)果呢？生：在17世紀(jì)荷蘭成為世界范圍內(nèi)的殖民帝國(guó)，并獲得“海上馬車夫”的稱號(hào)（教師解釋）師：荷蘭成為世界范圍內(nèi)的殖民帝國(guó)，它主要在哪幾個(gè)洲呢？生：在亞洲、非洲、美洲師：好的，大家大的方向掌握了，接下來請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第26頁(yè)最后一段并完成老師黑板上關(guān)于各洲概況的表格（教師畫表學(xué)生填寫）。地區(qū)概況備注亞洲非洲美洲注：在講述美洲時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生看1750年英法在北美的殖民地地圖（過渡語(yǔ)：剛剛我們見證了荷蘭成為17世紀(jì)殖民帝國(guó)的歷程，但是就在荷蘭發(fā)展的如日中天時(shí)不幸降臨了，三次大戰(zhàn)讓荷蘭徹底讓位于另一個(gè)國(guó)家，他就是號(hào)稱“日不落帝國(guó)”的英國(guó)。現(xiàn)在怎么又冒出個(gè)英國(guó)呢？它有是如何崛起的呢？）二、“日不落帝國(guó)”師：英國(guó)的地理位置同學(xué)咋學(xué)習(xí)地理時(shí)都已經(jīng)學(xué)過，我們現(xiàn)在依然采用學(xué)習(xí)時(shí)荷蘭的方法，首先來了解英國(guó)崛起的背景條件，那現(xiàn)在請(qǐng)大家閱讀教材、自主學(xué)習(xí)，列出英國(guó)興起的條件。學(xué)生討論教師歸納總結(jié) 英國(guó)崛起的條件：國(guó)內(nèi)政治制度的先進(jìn)資本主義得到大發(fā)展。得天獨(dú)厚的地理位置大西洋航線上。擁有強(qiáng)大的海軍。打敗西班牙的“無敵艦隊(duì)”，確立海上霸權(quán)。（過渡語(yǔ)：英國(guó)和荷蘭一樣，擁有著這樣的條件肯定不會(huì)安于小小的英倫三島的，它會(huì)想法設(shè)法的擴(kuò)張自己的勢(shì)力，要不然也不會(huì)又導(dǎo)入部分的英聯(lián)邦了。剛剛我們學(xué)習(xí)了荷蘭的殖民擴(kuò)張，那現(xiàn)在的崛起的英國(guó)和荷蘭等國(guó)家是“喜結(jié)連理”還是惡虎相向呢？下面我們來學(xué)習(xí)英國(guó)的殖民擴(kuò)張過程，任務(wù)還是交由你們自己完成，填寫下面一個(gè)英國(guó)殖民擴(kuò)張過程表格。）方式時(shí)間結(jié)果（意義）總結(jié)果師：從上面的表格我們可以看出英國(guó)是一步步走上“日不落帝國(guó)”的道路。同學(xué)們?cè)倏纯幢砀?，荷蘭、法國(guó)在當(dāng)時(shí)的勢(shì)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英國(guó)，但是英國(guó)能戰(zhàn)勝這些國(guó)家呢？（學(xué)生思考討論）學(xué)生回答教師歸納：從地理、經(jīng)濟(jì)、軍事等角度分析。（過渡語(yǔ)：17世紀(jì)荷蘭、英國(guó)相繼興起，而17、18世紀(jì)的中國(guó)卻是逐步走向封閉道路，市場(chǎng)也是在不斷的萎縮。而對(duì)比興起的英國(guó)和荷蘭等國(guó)，它們的市場(chǎng)又是如何呢？）三、世界市場(chǎng)的拓展師：在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新航路開辟后世界市場(chǎng)的雛形形成，那么何謂世界市場(chǎng)呢？（教師解釋）下面還是請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀教材第29頁(yè)黑奴貿(mào)易路線圖以及第28頁(yè)第一段世界市場(chǎng)是如何形成的。生：討論回答主要是殖民掠奪擴(kuò)張。師：我們都知道殖民掠奪擴(kuò)張時(shí)人們深惡痛絕的啊，那為什么殖民掠奪擴(kuò)張是推動(dòng)世界市場(chǎng)形成的主要方式呢？學(xué)生討論回答老師歸納（）師：世界市場(chǎng)的形成是西方人通過殖民擴(kuò)展而完成的，這樣的做法又將給世界和它們自身帶來什么樣的影響呢？我們一起來看教材正文和一個(gè)【學(xué)思之窗】以及兩個(gè)【歷史縱橫】，看完后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕?。學(xué)生談?wù)摻處煔w納 促進(jìn)了資本主義的發(fā)展 給殖民地人民帶來深重的災(zāi)難【本課小結(jié)】英國(guó)、荷蘭做為后起的新興國(guó)家，利用自身的優(yōu)勢(shì)條件使自己得到最大程度的發(fā)展，這是非常好的，也是值我們現(xiàn)在建設(shè)社會(huì)主義應(yīng)該學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，利用自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)展自我。但是我們?cè)诎l(fā)展的過程也要采取一定手段，同時(shí)也不能超越某些范圍，不能以損害別人的利益來發(fā)展自己。例如世界市場(chǎng)的形成是對(duì)世界長(zhǎng)生了極其重大的作用，但是它的負(fù)面影響也是非常大的。我們?cè)诳词澜缡袌?chǎng)形成的這點(diǎn)時(shí)要一分為二的看待，不能將積極作用于消極影響隔離?！咀鳂I(yè)布置】教材29頁(yè)本課測(cè)評(píng)