七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 寫(xiě)作 寫(xiě)作 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)課件 新人教版.ppt

課件ppt 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn) 第三單元寫(xiě)作 課件ppt 情境導(dǎo)入 世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉 同樣也沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人 但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是 千人一面 眾口同腔 這樣的作文 了無(wú)新意 讓人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞 也很難給讀者留下深刻的印象 要讓我們所寫(xiě)的人物站立起來(lái) 走動(dòng)起來(lái) 就要抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作 課件ppt 寫(xiě)作目標(biāo) 1 通過(guò)本次習(xí)作指導(dǎo) 學(xué)會(huì) 抓住特征描寫(xiě)人物 的方法 2 體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于塑造人物的特殊表達(dá)效果 3 養(yǎng)成善于觀察 善于發(fā)現(xiàn) 善于積累的習(xí)慣 并將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來(lái) 課件ppt 片段賞析 欣賞下列的精彩片段 邊讀邊想 為什么這些形象不但沒(méi)有被奔騰不息的歷史長(zhǎng)河所淹沒(méi) 反而愈發(fā)清晰 似珍珠般熠熠生輝呢 1 王熙鳳 一雙丹鳳三角眼 兩彎柳葉吊梢眉 身量苗條 體格風(fēng)騷 粉面含春威不露 丹唇未起笑先聞 紅樓夢(mèng) 課件ppt 2 孔乙己 漲紅了臉 額上的青筋條條綻出 爭(zhēng)辯道 竊書(shū)不能算偷 竊書(shū) 讀書(shū)人的事 能算偷么 接連便是難懂的話 什么 君子固窮 什么 者乎 之類 引得眾人都哄笑起來(lái) 店內(nèi)外充滿了快活的空氣 孔乙己著了慌 伸開(kāi)五指將碟子罩住 彎腰下去說(shuō)道 不多了 我已經(jīng)不多了 直起身又看一看豆 自己搖頭說(shuō) 不多不多 多乎哉 不多也 孔乙己 片段賞析 課件ppt 3 小弗郎士 我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢 我再也不能學(xué)法語(yǔ)了 難道這樣就算了嗎 我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí) 曠了課去找鳥(niǎo)窩 到薩爾河上去溜冰 想起這些 我多么懊悔 我這些課本 語(yǔ)法啦 歷史啦 剛才我還覺(jué)得那么討厭 帶著又那么重 現(xiàn)在都好像是我的老朋友 舍不得跟它們分手了 還有韓麥爾先生也一樣 他就要離開(kāi)了 我再也不能看見(jiàn)他了 想起這些 我忘了他給我的懲罰 忘了我挨的戒尺 輪到我背書(shū)了 天啊 如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái) 聲音響亮 口齒清楚 又沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤 那么任何代價(jià)我都愿意拿出來(lái)的 可是開(kāi)頭幾個(gè)字我就弄糊涂了 我只好站在那里搖搖晃晃 心里挺難受 頭也不敢抬起來(lái) 最后一課 片段賞析 課件ppt 寫(xiě)作指導(dǎo) 這些文段都抓住了人物特征 或從外貌 或從語(yǔ)言 或從動(dòng)作 或從心理 或者幾方面相結(jié)合對(duì)人物進(jìn)行細(xì)細(xì)地描摹 善于把描寫(xiě)的筆觸停放在某一點(diǎn)上精雕細(xì)琢 所以才塑造出這么多鮮活生動(dòng)的形象 課件ppt 寫(xiě)作指導(dǎo) 1 外貌描寫(xiě)指導(dǎo) 寫(xiě)作之前要細(xì)心觀察 要善于發(fā)現(xiàn)被描寫(xiě)者不同于他們之處 先篩選 選出最有特點(diǎn)之處 再放大 將這一細(xì)節(jié)擴(kuò)大化 運(yùn)用點(diǎn)夸張手法也未嘗不可 強(qiáng)調(diào) 切忌面面俱到 從頭到腳泛泛而談 而應(yīng)該有所選擇 有所側(cè)重 提醒 千萬(wàn)不要忽略眼睛的描寫(xiě) 眼睛是心靈的窗戶 對(duì)于表現(xiàn)人物個(gè)性有舉足輕重的作用 年齡不同 閱歷不同 心理不同 那么眼神也各不相同 或者清澈明亮 或者飽經(jīng)滄桑 或者寫(xiě)滿期待 或者充滿絕望 課件ppt 2 語(yǔ)言描寫(xiě)指導(dǎo) 把握語(yǔ)言風(fēng)格 避免眾口同腔 俗話說(shuō) 言為心聲 由于人物的年齡 性別 性格 經(jīng)歷 職業(yè) 文化程度 思想覺(jué)悟等不同 所以語(yǔ)言風(fēng)格也一定是不相同的 不看寫(xiě)作對(duì)象 想當(dāng)然的用描寫(xiě)小弟弟的語(yǔ)言描寫(xiě)老爺爺 用描寫(xiě)老奶奶的語(yǔ)言描寫(xiě)小姑娘 用描寫(xiě)知識(shí)分子的語(yǔ)言描寫(xiě)勞動(dòng)人民 這并不是你描寫(xiě)的人物自己在說(shuō)話 而是讓他們說(shuō)你設(shè)計(jì)的話 這是一定要避免的 注意 描寫(xiě)語(yǔ)言要寫(xiě)清人物說(shuō)了些什么 怎么說(shuō)的 寫(xiě)作指導(dǎo) 課件ppt 3 動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)要做到 1 準(zhǔn)確 真實(shí) 人物是怎么做的就怎么寫(xiě) 實(shí)事求是 真實(shí)的反映生活實(shí)際 在動(dòng)詞的運(yùn)用上要揣摩 推敲 選擇最恰當(dāng) 最能反映人物性格的詞語(yǔ) 2 對(duì)于連續(xù)性動(dòng)作的描寫(xiě) 一定要先想到動(dòng)作的先后順序 除了寫(xiě)出做了什么 還要寫(xiě)出是怎么做的 在什么背景下做的 寫(xiě)作指導(dǎo) 課件ppt 4 心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是難度較大的 寫(xiě)自己的心理容易 寫(xiě)他人的心理難 通常我們采用這樣的形式 直接寫(xiě) 他想 或者 他自言自語(yǔ)地說(shuō) 他默默的告訴自己 他在心中發(fā)誓 間接寫(xiě) 通過(guò)語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)揭示人物的心理狀態(tài) 反映人物內(nèi)心隱藏著的微妙感情 寫(xiě)作指導(dǎo) 課件ppt 范文展示 我的偶像每個(gè)人都有屬于自己的偶像 當(dāng)然我也不例外 不過(guò) 有的人的偶像是名人 有的人的偶像是明星 我的偶像并不是什么名人 也不是什么明星 她是一位普普通通的小學(xué)語(yǔ)文教師 也許你會(huì)問(wèn)我 老師這么多 你為什么會(huì)選她呢 如果你想知道就看下文吧 課件ppt 范文展示 我崇拜她的樸素 她穿的衣服是她自己裁的 她的摩托車(chē)是她姐姐不要送給她的 可是 她的房間卻有許多書(shū)籍和新作業(yè)本 書(shū)是給她自己買(mǎi)的 偶爾班上某位同學(xué)進(jìn)步很快或者在年級(jí)里的某種行為 比賽中比較出眾 她也會(huì)獎(jiǎng)一兩本書(shū)給他 作業(yè)本一小部分是為她兒子買(mǎi)的 其余都是獎(jiǎng)勵(lì)給我們的 我崇拜她有個(gè)動(dòng)聽(tīng)的歌喉 她唱歌可好聽(tīng)了 每個(gè)星期二我們都會(huì)有一節(jié)音樂(lè)課 她唱的歌很甜美 她還在市歌唱比賽中拿到二等獎(jiǎng)呢 課件ppt 范文展示 我崇拜她的勤奮 她每天都很早起床 工作日時(shí) 她從來(lái)不遲到 周末時(shí) 就為我們批改作業(yè) 除此之外 在勞動(dòng)課上 她都幫助我們除雜草 撿垃圾 在課間活動(dòng) 她常常拿著掃把到我們教室打掃 課件ppt 范文展示 我崇拜她知識(shí)豐富 當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí) 她總是及時(shí)幫助我們 當(dāng)我們作業(yè)上遇到難題 跑去問(wèn)她 她一下子就解答了 她雖然是語(yǔ)文老師 但是你拿數(shù)學(xué)難題 英語(yǔ)翻譯給她做 她也能完成 而且完成得很好 并且英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師都對(duì)她贊不絕口 我經(jīng)常與她交流 學(xué)到了不少學(xué)習(xí)方法 這是我的偶像 一個(gè)普普通通的老師 卻收藏著不一樣誘人的魅力 課件ppt 教師點(diǎn)評(píng) 這篇文章選取典型的事件來(lái)描寫(xiě) 我 的偶像 小學(xué)語(yǔ)文老