二年級語文試卷質量分析.doc

20122013學年度第二學期期末自測質量分析表學校：莊園小學年級：二年級 科目：語文 質量分析試卷特點分析這次期末考試試題，主要是從練功房、閱讀角、寫話園、博覽群書四方面對學生的知識和能力進行了全面的檢測。能緊貼教材，重點考查了學生對于課本知識的掌握情況，重視基礎知識考查的同時也注意考查了學生理解、運用知識的能力，關注了學生心靈的成長。在學生自主探究中強調閱讀的積累運用，較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。題型結構的安排，分數(shù)比例的分配也趨于合理，除了對基礎知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對學生靈活運用知識，綜合素質及創(chuàng)新能力的考察，有一定的梯度?？傮w來看，難題較少，認真的孩子得分會相對較高。學生答題情況（分析學生答題情況時，先要分析每一個大的環(huán)節(jié)的得分率，要逐題進行分析，以充分了解學生對各個知識點的掌握情況，對學生錯誤較多的題目，要分析錯誤的類型及原因。剖析學生基礎知識、基本技能、創(chuàng)新能力的成績與問題）分析本年級共有學生115人，實考人數(shù)115人，87人達到優(yōu)秀。年級均分為92分，年級優(yōu)秀率為75.7%。及格率為100%。學生答卷分析：試卷從答題的狀況看，絕大多數(shù)學生對知識掌握的比較扎實、系統(tǒng)，能把所學的知識用在解決實際問題之中，但也有個別同學學習浮臊、粗心，失分較多。下面從學生答題得分情況逐題分析如下：第一部分：練功房(一)、選擇正確的讀音（二）看拼音寫詞語該試題是對教材中會認、會寫生字表里的詞語進行常規(guī)的測查，是學生應知應會的最基本的字詞知識。從學生答題情況來看，學生對字音、字詞的掌握較好，整體書寫比較規(guī)范得分率高，滿分很多，但也有個別學生丟分較多，緣于沒有按照題目要求答題。讀音錯誤集中在“租、疏、溜”三字，書寫錯誤主要在“逃竄一詞，是知識掌握不扎實。(三)、按要求填空。本題是考查學生對漢字的筆畫、筆順掌握情況，在近兩年的練習時間里，大多數(shù)學生已經(jīng)可以掌握漢字的書寫規(guī)律，但仍有學生因為書寫不夠規(guī)范、數(shù)筆畫不認真而丟分。(四)、根據(jù)句子寫詞語。這是一道正確運用形近字訓練題，平時對于此類的練習較頻繁，所以學生答題較好，很少丟分。(五)、詞語填空主要考察學生詞語積累知識。問題大多出在“沉思片刻、眾志成城”。特別是把“城”寫成“誠”。這是在學習過程中，老師重點強調的，仍有部分學生出錯，實在是不應該。 (六)、照樣子寫句子。本題考查了學生對于句型的掌握情況。并為學生放飛思想、馳騁思維、張揚個性提供了時空，較好地尊重了學生作為學習主體的個性和自主性，所以學生答題也具有鮮明的特點，他們的答案也是多元的，開放的，充滿了童真、童趣，彰顯了個性，迸發(fā)了活力。大多數(shù)學生已經(jīng)可以正確表達清楚，少數(shù)學生因為沒有讀懂例句，加上受平時練習句型“有（的）有（的）有（的）”的影響，答題混亂，不知所云。第二部分：閱讀角（一） 判斷正誤這一道是綜合考查題，考題出自教材和自讀課本，課內(nèi)外知識。由于教學中很好地利用了自讀課本，所以答題情況很好，基本沒有失分。（二）根據(jù)內(nèi)容填空此題是考查學生對于必背古詩、諺語的熟練情況。內(nèi)容都是圍繞教材設置的背誦篇目進行默寫填空，測查了學生的誦讀是否達到要求。學生答題情況非常好。（三）課外閱讀此題選自課外延伸的非常有趣的一篇小短文，題目旨在考察學生的閱讀理解能力和思維判斷能力。由于題目相對較簡單、易于理解，所以本次答題情況學生表現(xiàn)較好，把自己的理解運用到了答題中，正確率較高。第三部分：寫話園本題關注了兒童的情感世界，密切聯(lián)系學生生活，容易牽動學生的心靈，有利于學生熱愛生活、懂得感恩、學會感恩的情感培養(yǎng)。大部分學生完成的比較順利。但極個別學生仍有跑題現(xiàn)象，寫成了自己過生日。第四部分：博覽群書主要考察了自讀課本中古詩及諺語，共5分，平均得分4.1分。從答卷情況看，平時積極主動學習的同學基本不丟分，而學習懶散的同學丟分較多，甚至不得分，這種現(xiàn)象很值得重視。反饋問題及整改措施反思教與學雙邊活動存在的問題1.整體上看，大多數(shù)學生卷面書寫比較規(guī)范、整潔。但書寫還需要常抓不懈的堅持下去，爭取讓每個孩子可以練就一手漂亮字。2.有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3.學生不會審題，不理解題意。4.有些題型訓練不到位，學生失誤多。5.教師對學生要求不夠嚴格，特別是學困生沒有得到徹底的轉化，影響整體的成績。本次考核內(nèi)容，教師平時上課都講到了，但有一些學生只是聽聽而已，并未做深入的記憶及思考，因而表面上雙邊活動較成功，實際上卻有很多不足之處。因此，平時教學活動必須深入、細致，并將活動切實落實到位。改進措施（體現(xiàn)真實性，指導性，科學性）1、抓好以學習生字詞為主的基礎知識的訓練，不貪多求全，務求對教材必須掌握的內(nèi)容讓學生人人過關，采用多種形式調動學生的學習興趣，力爭每堂課開展一分鐘競賽來增強學生的記憶。2、學生人數(shù)過多，但要抓好個別，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象。要經(jīng)?；嗅槍π?。3