法國著名雕塑家修訂后.doc

人教版四年級(jí)下冊(cè)26、全神貫注教學(xué)設(shè)計(jì)長壽區(qū)新市鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)：吳柳一、簡介羅丹導(dǎo)入課題。師：孩子們，今天我們要認(rèn)識(shí)一位聞名世界的雕塑家，他的名字叫羅丹。羅丹是法國人，1840年11月12日出生。羅丹從小喜愛美術(shù)，深受米開朗基羅作品的啟發(fā)，確立了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法。其中最為人們熟知的有思想者，在思想者中，羅丹塑造了一個(gè)強(qiáng)有力的勞動(dòng)男子。這個(gè)巨人彎著腰，屈著膝，右手托著下頜，他那深沉的目光以及拳頭觸及嘴唇的姿態(tài)，表現(xiàn)出一種極度痛苦的心情。但這種痛苦的表面下卻隱藏著巨大的內(nèi)心力量。巴爾扎克是羅丹最喜歡的雕塑作品。雕塑中的人物巴爾扎克，是法國19世紀(jì)文壇巨星，這位大文豪習(xí)慣于夜間穿著睡衣工作，所以羅丹在雕塑時(shí)，讓他披著睡衣在星空下沉思。師：羅丹的雕塑作品深受世界各國人民的喜愛。他是靠什么創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)令世人震驚的雕塑作品呢？下面就讓我們走進(jìn)課文，尋找答案吧！大家齊讀課題！初讀文，概括課文主要內(nèi)容。師：請(qǐng)同學(xué)們小聲地讀一遍課文，在讀書時(shí)注意把字音讀正確。一邊讀一邊思考課文講了一件什么事？主要內(nèi)容：法國大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬。茨威格到家里做客，自己卻全神貫注地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。生讀文后交流，師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出歸納課文主要內(nèi)容的方法。是的，歸納課文的主要內(nèi)容，我們可以通過抓課文的關(guān)鍵詞句來進(jìn)行歸納，也可以通過擴(kuò)展課題來進(jìn)行歸納。學(xué)習(xí)第二自然段，感受羅丹對(duì)工作的全神貫注和對(duì)藝術(shù)的癡迷師：正是因?yàn)榱_丹全神貫注的投入到工作中，才創(chuàng)造出了不朽的藝術(shù)作品。來，讓我們一起找找最能表現(xiàn)羅丹全神貫注工作的自然段吧?。ㄉ业降诙匀欢危煟汉⒆觽?，讓我們?cè)倥跗饡?，全神貫注的讀一讀第二自然段，思考第二自然段中的那些句子描寫了羅丹全神貫注工作的情景。勾畫出來讀一讀，再和同學(xué)交流你讀了后的感受。（生勾詞句，交流感受）師：孩子們剛才學(xué)習(xí)的多么全神貫注啊！你勾畫了哪些句子呢？通過這些句子你有怎樣的感受呢?只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光似乎在跟誰激烈地爭吵。生談感受師：他在和誰說話??？說些什么呢？（他在跟自己說，這里不能刻，那里要刻幾刀。他在對(duì)女像說，你的心里有什么傷心事嗎？為什么你的眼睛里沒有笑容呢？你的嘴巴真漂亮啊，特別是你的那一對(duì)小酒窩。）師：是的，羅丹工作的時(shí)候是多么專注??！你能把羅丹專注工作的情景讀出來嗎？生讀，齊讀B、他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)生交流師：對(duì)，正是因?yàn)榱_丹此時(shí)已經(jīng)完全投入到工作中，他才會(huì)把地板都踩得吱吱響。來，請(qǐng)你把羅丹忘情工作的樣子讀一讀。生讀，齊讀。C、一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。 生交流師：（羅丹對(duì)雕刻藝術(shù)不但全神貫注，而且進(jìn)入了雕像的世界里了，已經(jīng)入情入境了。）D、他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。生談體會(huì)生讀師（羅丹全神貫注的工作已經(jīng)完全沉醉在了工作中。對(duì)待雕塑藝術(shù)如癡如醉。）板書：如癡如醉齊讀反復(fù)誦讀感悟師：正是因?yàn)榱_丹全神貫注的投入到工作中，才創(chuàng)造出了不朽的藝術(shù)作品。讓我們?cè)賮硪黄鸶惺芰_丹全神貫注的工作狀態(tài)吧！師讀：一刻鐘過去了生讀：只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話； 師讀：半小時(shí)過去了生讀：忽然眼睛閃著異樣的光似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)。師：50分鐘過去了生讀：羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了?？偨Y(jié)提升師：大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。師：藝術(shù)大師羅丹就是這樣如癡如醉全神貫注的工作，以至于忘記了他的朋友，誰來讀讀羅丹和朋友的對(duì)話（出示對(duì)話）生分角色讀師：茨威格沒有見怪，他深深的感觸到：那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。師：同學(xué)們，練習(xí)生活實(shí)際你從這句話中體會(huì)到了什么？生交流師：是的，羅丹能夠成為世界著名的雕塑大師，就是因?yàn)樗ぷ鲿r(shí)做到了