株洲市荷塘區(qū)教育信息化工作匯報(bào)材料文書(shū).doc

范文范例參考提高信息化水平 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享 助推教育均衡發(fā)展株洲市荷塘區(qū)教育信息化工作匯報(bào) 荷塘區(qū)位于株洲市東北部，全區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校22所，其中城區(qū)初中3所，城區(qū)小學(xué)13所，農(nóng)村九年一貫制學(xué)校1所，農(nóng)村小學(xué)5所。在校中小學(xué)生23181人，教職員工1360人。幼兒園75所，在園幼兒9172人，民辦教育機(jī)構(gòu)16所。 教育信息化是全面實(shí)施素質(zhì)教育的迫切要求，是實(shí)施教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程。2006年以來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，荷塘區(qū)教育信息化工作以“信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展”為指導(dǎo)思想，圍繞“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，抓項(xiàng)目促建設(shè)，抓應(yīng)用促發(fā)展，取得了顯著成效，2005-2010年，教育技術(shù)裝備與信息技術(shù)教育工作連續(xù)6年被評(píng)為省、市先進(jìn)單位?，F(xiàn)將近幾年來(lái)我區(qū)教育信息化工作情況匯報(bào)如下：一、荷塘區(qū)教育信息化建設(shè)工作簡(jiǎn)要回顧“十一五”期間，全區(qū)教育信息化堅(jiān)持以黨的十七大和區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的決定精神為指導(dǎo)，以建設(shè)“數(shù)字荷塘教育”為目標(biāo)，著力加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)平臺(tái)、教育信息資源、教育信息化應(yīng)用建設(shè)，實(shí)施“一網(wǎng)（教育城域?qū)＞W(wǎng)）、一站（教育網(wǎng)站群）、兩平臺(tái)（教育資源平臺(tái)、教育電視臺(tái)）”的重點(diǎn)建設(shè)工程。加大教育基礎(chǔ)資源整合力度，為打造“數(shù)字荷塘教育”、推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（一）、夯實(shí)基礎(chǔ)，信息化公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)日趨完善。教育信息化工程，“硬件是基礎(chǔ)，軟件是核心，應(yīng)用是關(guān)鍵”，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是開(kāi)展區(qū)域教育現(xiàn)代化的首要條件。我們從2001年開(kāi)始，全面規(guī)劃荷塘區(qū)教育信息化建設(shè)工作，制定了工作規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，按計(jì)劃、分步驟地實(shí)施工作。以適度超前為原則，均衡發(fā)展為目標(biāo)，逐步完善了中小學(xué)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是以合格學(xué)校建設(shè)為依托，提高教育裝備配置水平。根據(jù)“教育強(qiáng)區(qū)”和“合格學(xué)校建設(shè)”的整體規(guī)劃， 2008至2010年，累計(jì)投入2600萬(wàn)余元用于9所合格學(xué)校辦學(xué)條件的提質(zhì)改造。其中2008年投入513.6萬(wàn)元，2009年投入726萬(wàn)元，2010年投入1364萬(wàn)元。2011年投入2200萬(wàn)元，全面完成所有合格學(xué)校建設(shè)。目前，全區(qū)配備計(jì)算機(jī)3400余臺(tái)，多媒體教室475間，計(jì)算機(jī)教室26間，生機(jī)比達(dá)8.5:1，一線教師均配備了筆記本電腦，所有中小學(xué)校均已建立了校園網(wǎng)并實(shí)現(xiàn)了“班班通”。二是構(gòu)建了完備網(wǎng)絡(luò)體系，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。以教育城域網(wǎng)“光纖直通”建設(shè)為基礎(chǔ)，在2010年建設(shè)完成了覆蓋全區(qū)所有中小學(xué)校的區(qū)域教育專網(wǎng)建設(shè)。達(dá)到市到區(qū)、區(qū)到校的千兆主干帶寬，全區(qū)教育系統(tǒng)統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口，實(shí)施了對(duì)所有教育用戶身份認(rèn)證工作，配套建設(shè)教育信息化管理應(yīng)用體系和教育資源綜合服務(wù)體系，“市區(qū)兩級(jí)中心、市區(qū)校三級(jí)架構(gòu)、學(xué)校多點(diǎn)應(yīng)用”的教育城域?qū)Ｓ霉饫w網(wǎng)絡(luò)的全面建成，實(shí)現(xiàn)教育管理部門、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與教育數(shù)據(jù)、資源的全面共享，有效地解決了學(xué)校數(shù)字化應(yīng)用的瓶頸問(wèn)題，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教育資源的均衡發(fā)展。三是對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行無(wú)盤化改造升級(jí)。近幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，大量信息設(shè)備應(yīng)用于校園中，為教育信息化的發(fā)展起到舉足輕重的作用。不過(guò)隨著IT技術(shù)的發(fā)展，陳舊設(shè)備已很難滿足現(xiàn)代信息化技術(shù)應(yīng)用，面臨更新?lián)Q代與整體升級(jí)，需要淘汰和重新購(gòu)置一大批計(jì)算機(jī)，這對(duì)于經(jīng)費(fèi)緊張的學(xué)校來(lái)說(shuō)成本壓力很大，為此，我們對(duì)校園網(wǎng)和計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行了無(wú)盤化改造升級(jí)，延長(zhǎng)了原有設(shè)備的使用周期，節(jié)約了大量的裝備經(jīng)費(fèi)。（二）、全面整合，公共服務(wù)平臺(tái)成效顯著。為了使教育信息化工作能充分發(fā)揮其效益，使投入與產(chǎn)出成正比，長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)诖罅訌?qiáng)各類硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，更加注重教育系統(tǒng)軟件平臺(tái)的搭建，使全區(qū)的教育信息化進(jìn)程軟硬齊頭并進(jìn)，同步發(fā)展。一是在全市率先構(gòu)建了荷塘教育網(wǎng)站群。為降低建設(shè)與管理成本，我們對(duì)原有分散的教育網(wǎng)站資源進(jìn)行了整合，建立了以教育局門戶網(wǎng)站為中心主站，以部門和學(xué)校若干子站為基礎(chǔ)支撐的“教育門戶網(wǎng)站群”，通過(guò)統(tǒng)一部署、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一管理，加快政府對(duì)公眾實(shí)現(xiàn)“一站式”服務(wù)步伐，實(shí)現(xiàn)了資源互通共享，提高了教育網(wǎng)站的應(yīng)用水平，節(jié)省了大量投資，降低了網(wǎng)站的運(yùn)行維護(hù)成本。目前，已完成荷塘教育門戶網(wǎng)和25個(gè)子站點(diǎn)的建設(shè)，平均每天的信息發(fā)布量和訪問(wèn)量明顯增加。二是高標(biāo)準(zhǔn)建成了荷塘教育電視臺(tái)。在教育城域網(wǎng)改造升級(jí)完成后，我們積極探索、拓展城域網(wǎng)的應(yīng)用功能，利用光纖復(fù)用技術(shù)，完成了有線電視網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的“雙網(wǎng)合一”工程，建設(shè)了荷塘教育電視臺(tái)演播中心和移動(dòng)式視頻錄播、直播系統(tǒng)，同時(shí)啟動(dòng)了校園電視臺(tái)建設(shè)試點(diǎn)校的工作。實(shí)現(xiàn)了全區(qū)中小學(xué)師生在互聯(lián)網(wǎng)和教室電視機(jī)上收看教學(xué)過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)直播，各教育頻道的實(shí)時(shí)節(jié)目，視頻服務(wù)器上的點(diǎn)播資源，校園電視臺(tái)播放的音像資料等。開(kāi)辟了未成年人思想道德教育的新天地，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。通過(guò)有效地利用教育電視臺(tái)，讓學(xué)生自主創(chuàng)造富有道德教育意義的節(jié)目，使學(xué)生在創(chuàng)作、表演、觀看的過(guò)程中培養(yǎng)健康的道德情感，把道德知識(shí)內(nèi)化成道德行為，進(jìn)一步形成良好的道德行為生活習(xí)慣，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的節(jié)目在學(xué)生中樹(shù)立典范，培養(yǎng)學(xué)生的求新意識(shí)和獨(dú)立思考能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的積極性，通過(guò)行為示范、輿論導(dǎo)向、情感陶冶等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。三是建成了特色鮮明的基礎(chǔ)教育資源庫(kù)。一方面，依托湖南省基礎(chǔ)教育資源中心，積極開(kāi)展區(qū)域教育資源建設(shè)。為解決原有資源庫(kù)平臺(tái)資源分散、重復(fù)建設(shè)、更新緩慢，原創(chuàng)性、創(chuàng)新性優(yōu)質(zhì)資源比較缺乏，信息資源、管理數(shù)據(jù)、應(yīng)用系統(tǒng)整合難度較大的問(wèn)題，2011年，我們?cè)趨^(qū)教育局信息網(wǎng)絡(luò)中心安裝部署了湖南省基礎(chǔ)教育資源中心平臺(tái)，啟動(dòng)了局、校二級(jí)教育資源平臺(tái)的建設(shè)，對(duì)一線教師教學(xué)資源的應(yīng)用情況進(jìn)行了充分調(diào)研，建立了符合區(qū)域教育實(shí)際情況的中小學(xué)教學(xué)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教師共建共享的可持續(xù)發(fā)展的資源建設(shè)工作機(jī)制。另一方面，我們建立了優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源應(yīng)用平臺(tái)。按照荷塘區(qū)數(shù)字化教學(xué)錄播系統(tǒng)建設(shè)方案為各中小學(xué)校建設(shè)多功能電教室并配備錄播系統(tǒng)，使各中小學(xué)校的教學(xué)視頻資源能高效便捷錄制并整合上傳到區(qū)教育資源中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間實(shí)時(shí)教學(xué)觀摩、異地同步講座和同步教學(xué)，集中各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，便于教育局整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享與交流。目前，已完成10所學(xué)校多功能錄播教室的建設(shè)，累計(jì)錄制教學(xué)公開(kāi)課、校本研討課例400多節(jié)。近幾年來(lái)，我們以荷塘教育城域網(wǎng)建設(shè)為核心，整體推進(jìn)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按照“數(shù)據(jù)集中、服務(wù)平臺(tái)集中、安全維護(hù)集中、技術(shù)服務(wù)集中、分布式應(yīng)用”的方式，逐步建立覆蓋全區(qū)的教育業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，努力實(shí)現(xiàn)真正意義上的多網(wǎng)合一、一網(wǎng)多能的公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)我區(qū)互聯(lián)網(wǎng)、校園安防監(jiān)控網(wǎng)、視頻會(huì)議網(wǎng)、教育視頻網(wǎng)、有線電視網(wǎng)的全面融合，提高信息化設(shè)施的利用率和使用效益，避免重復(fù)建設(shè)和投資浪費(fèi)，取得了顯著成效（三）、強(qiáng)化培訓(xùn)，信息化應(yīng)用能力明顯加強(qiáng)。高素質(zhì)的信息化教育師資隊(duì)伍，是普及信息技術(shù)教育、推進(jìn)教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵。我們對(duì)此高度重視，堅(jiān)持以培訓(xùn)促提高，著力建設(shè)三支隊(duì)伍（電教與網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍、學(xué)科骨干隊(duì)伍、一線教師隊(duì)伍）。近3年來(lái)，全區(qū)共開(kāi)展各類教育信息化培訓(xùn)69次，農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)集中培訓(xùn)8起，合計(jì)受訓(xùn)3165人次，為我區(qū)教育現(xiàn)代化儲(chǔ)備了雄厚的師資及人力資源。一是建設(shè)了一支網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍。2009年，我們舉辦了“信息技術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)與技能提升”培訓(xùn)，全年共有23所學(xué)校35名信息技術(shù)教師參加了為期一年共計(jì)100課時(shí)的培訓(xùn)。 2011年，承辦了株洲市城市四區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，全區(qū)所有網(wǎng)管員均通過(guò)培訓(xùn)持證上崗，有力地保障了教育城域網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)，啟動(dòng)了具有區(qū)域特色的“信息技術(shù)工作室”建設(shè)，從全區(qū)選拔一批骨干力量組建“核心團(tuán)隊(duì)”，每周集中1天時(shí)間進(jìn)行研討和學(xué)習(xí)，針對(duì)我區(qū)教育信息化應(yīng)用存在的一些技術(shù)難題進(jìn)行集中攻堅(jiān)，使我區(qū)網(wǎng)絡(luò)管理達(dá)到了較高水平，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施維護(hù)及時(shí)、管理有序，有力地保證了城域網(wǎng)的運(yùn)行安全及教育教學(xué)的正常應(yīng)用。二是培養(yǎng)了一批網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研骨干。我們一直加強(qiáng)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的引導(dǎo)和在教學(xué)中的信息技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)工作，選擇優(yōu)秀者組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研骨干隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高其信息技術(shù)水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)了一批推進(jìn)教育信息化的帶頭人。三是提高了一線教師信息素養(yǎng)與學(xué)科整合能力。我們將循序漸進(jìn)的整體培訓(xùn)與持之以恒的分層培養(yǎng)相結(jié)合，以專題教研活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)校骨干教師、中年成熟型教師、青年優(yōu)秀教師、新進(jìn)教師等不同層次的一線教師進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)各種理論與實(shí)踐培訓(xùn)，不斷提高廣大教師的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合運(yùn)用水平。首先，從教學(xué)手段上，利用多媒體輔助手段輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化，提高課堂教學(xué)效率。其次，從網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的普及與應(yīng)用，努力拓寬師生獲取信息的渠道，培養(yǎng)師生收集信息、整理信息、應(yīng)用信息和自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的能力。第三，從評(píng)比機(jī)制上，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與應(yīng)用，充分發(fā)揮各種評(píng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的促進(jìn)作用，把利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)與學(xué)科整合作為學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的重要內(nèi)容。2011年，我區(qū)被評(píng)為湖南省兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀單位、教育強(qiáng)區(qū)視導(dǎo)先進(jìn)單位、湖南省現(xiàn)代教育宣傳工作先進(jìn)集體、株洲市民辦教育工作先進(jìn)縣市區(qū)、湖南省第32屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、荷塘區(qū)政府門戶網(wǎng)工作先進(jìn)單位、實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站榮獲教育部全國(guó)優(yōu)秀校園網(wǎng)站等榮譽(yù)稱號(hào)；2011年中學(xué)中考、小學(xué)抽考成績(jī)均在全市排名第一；教研室、荷塘小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲全國(guó)十一五教育科研先進(jìn)集體，課題小專題 長(zhǎng)研究 鏈?zhǔn)酵七M(jìn)獲教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)；我區(qū)教師參加各級(jí)各類信息技術(shù)與課程整合教學(xué)比賽、多媒體軟件制作比賽、學(xué)生電子作品制作比賽等活動(dòng)，僅2011年共獲得263個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；其中，國(guó)家級(jí)2個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)；省級(jí)35個(gè)一等獎(jiǎng)、62個(gè)二等獎(jiǎng)，49個(gè)三等獎(jiǎng)；市級(jí)53個(gè)一等獎(jiǎng)、26個(gè)二等獎(jiǎng)、32個(gè)三等獎(jiǎng)。 二、荷塘區(qū)教育信息化建設(shè)的發(fā)展思路教育信息化工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)而浩大的工程，必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，絕不能讓教育信息化工程變成一個(gè)形象工程，而是使它實(shí)現(xiàn)效益最大化，成為實(shí)實(shí)在在的民生工程、務(wù)實(shí)工程。“十二五”期間，我們將牢牢把握中央第二次教育工作會(huì)議的精神，堅(jiān)持以“軟硬并舉、共建共享、應(yīng)用為本、形成特色”為指導(dǎo)，以構(gòu)建能夠滿足教育教學(xué)需求的信息化平臺(tái)，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升教育信息化的決策、管理重心，強(qiáng)化教育信息化的區(qū)域管理，提高全區(qū)教育信息化的整體水平、發(fā)展?jié)摿?、綜合競(jìng)爭(zhēng)力，形成健康持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的局面為目標(biāo)，重點(diǎn)抓好四項(xiàng)保障，全面提高教育城域網(wǎng)應(yīng)用水平，使教育信息化工作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高教育發(fā)展水平發(fā)揮出積極的作用，努力實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。（一）落實(shí)制度保障。落實(shí)荷塘區(qū)教育發(fā)展十二五規(guī)劃，加強(qiáng)信息資源整合，建立和完善教育信息化建設(shè)、應(yīng)用、考核、評(píng)估、安全保護(hù)等方面的相關(guān)制度，建立長(zhǎng)效的教育信息化工作督導(dǎo)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。（二）提供人才保障。貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府“33123”名師發(fā)展工程，科學(xué)構(gòu)建教育信息化保障人才隊(duì)伍，積極拓寬人才培養(yǎng)渠道途徑，著力構(gòu)筑促進(jìn)我區(qū)教育信息化可持續(xù)發(fā)展的核心團(tuán)隊(duì)，我們將進(jìn)一步明確各類學(xué)校信息化公共服務(wù)人員崗位編制，全面落實(shí)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理人員持證上崗制度，積極開(kāi)展青年教師“五個(gè)一”競(jìng)賽、中年教師優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化、學(xué)科教師素養(yǎng)大賽等活動(dòng)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。（三）優(yōu)化平臺(tái)保障。既要充分利用好已有的投入，更要借助于教育城域網(wǎng)的力量和優(yōu)勢(shì)，引入激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)放平臺(tái)管理，將多方資源有機(jī)整合，逐步打造出具有荷塘教育特色的教育資源體系。（四）強(qiáng)化資金保障。以政府投入為主多渠道籌措資金，努力構(gòu)建功能完善的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)體系，建立健全教育