九年級數(shù)學(xué)組第一次月測質(zhì)量檢測總結(jié)報(bào)告

第 1 頁 共 5 頁 九年級數(shù)學(xué)組第一次月測質(zhì)量檢測總結(jié)報(bào)九年級數(shù)學(xué)組第一次月測質(zhì)量檢測總結(jié)報(bào) 告告 一 試題分析 期中考剛剛結(jié)束 下面我對本次數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行分 析 本次九年級月考數(shù)學(xué)試卷注重基礎(chǔ)知識的檢測 但是有較強(qiáng)的探究性和靈活性 試卷與課本內(nèi)容聯(lián)系 緊密 著重考查學(xué)生理解 運(yùn)用知識的能力 重視考 查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識 基本技能 考查學(xué)生運(yùn)用所 學(xué)的知識和技能分析問題 解決問題的能力 試題的選材有一定的針對性和知識性 在選材中 既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性 又注意 了所選材料與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系性 試題內(nèi)容無論 自編還是改編 選材充分考慮到數(shù)學(xué)概念 性質(zhì)使用 的實(shí)際情況以及學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展?fàn)顩r 試題的設(shè)計(jì)力求做到了科學(xué) 合理 使數(shù)學(xué)水平發(fā)展 程度不同的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績都能得到全面 公正 客觀 準(zhǔn)確的評價(jià) 充分發(fā)揮本考試的鑒定功能 激 勵(lì)功能和導(dǎo)引教學(xué)的功能 二 成績分析 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表可以看出 奇數(shù)班的成績普遍偏低 學(xué)生的基礎(chǔ)較差 從總體看 九 3 九 11 班 第 2 頁 共 5 頁 的平均成績較好 其他各班相差不大 從以上數(shù)據(jù)分析來看 9 10 兩個(gè)班級相比較 10 班的學(xué)生差生面小一些 平均分 優(yōu)秀率 及格 率高一些 后 20 比例低一些 跟其他同級班級相 比較 10 班的成績還可以 9 班整體處于中等偏下水 平 主要原因是 9 班的差生面廣 優(yōu)生少 三 學(xué)生層面分析部分 1 學(xué)生普遍基礎(chǔ)不扎實(shí) 丟分現(xiàn)象主要是上課 聽課效果差 還有就是粗心 做題不認(rèn)真 考試做完 后不能認(rèn)真檢查 2 對于難度稍大的題目 大部分同學(xué)覺得難度 大 就放棄思考 四 典型錯(cuò)題情況分析 一 選擇題 本題共 10 小題 每小題 4 分 滿分 40 分 1 總體情況 選擇題學(xué)生做的比較好 很多學(xué)生都拿了 32 分 或滿分 2 典型錯(cuò)例 第 4 題中考察的是拋物線的平移 很多同學(xué)選擇 A 答案 錯(cuò)誤的原因是對左右平移隨 m 的值怎么變化 不清晰 第 6 題是問的是一等品或二等品的概率 學(xué) 第 3 頁 共 5 頁 生理解為其中一個(gè)的概率 第 9 題要求觀察圖形找結(jié) 論 學(xué)生的數(shù)形結(jié)合能力相對還較差 對函數(shù)圖像特 點(diǎn)不熟悉導(dǎo)致錯(cuò)誤 第 10 題在選擇題中 本題是丟 分最多的一道 它涉及到平移 求等邊三角形面積 求函數(shù)表達(dá)式 學(xué)生求解錯(cuò)誤較多 二 填空題 本題共 6 小題 每小題 5 分 共 30 分 1 總體情況 本題為基本題型 但學(xué)生失分較多 部分學(xué)生因 基礎(chǔ)差 基礎(chǔ)知識不扎實(shí) 而導(dǎo)致的問題還是顯而易 見的 2 典型錯(cuò)例 第 15 題求面積 但是因?yàn)閳D形中開了兩扇門 增加了解題難度 學(xué)生表達(dá)式求錯(cuò)而導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤 同學(xué)們的應(yīng)變能力和讀題能力還是有待提高 第 16 題考查的是 k 字形的三角形全等去求 學(xué)生容易算出 一個(gè)答案 而漏了另一種情況的答案 三 解答題 本題有 8 小題 共 80 分 1 總體情況 本大題學(xué)生總體得分不是特別的高 滿分?jǐn)?shù)不多 在整張?jiān)嚲碇械梅致氏鄬Ρ容^低 大部分原因是有些 學(xué)生題目不理解而失分 有些是基礎(chǔ)差而失分 還有 第 4 頁 共 5 頁 一些成績較好的同學(xué)是因?yàn)榇中亩Х?2 典型錯(cuò)例 第 17 題 畫外接圓畫成以一邊為半徑的圓了 第 18 題 求概率題 正確率較高 但第二小題 球放回去再摸球的 學(xué)生讀題不細(xì)心導(dǎo)致錯(cuò)誤 第 19 題 本題錯(cuò)誤率較高 本題難度不大 但 學(xué)生對角平分線性質(zhì)和圓心角定理不熟悉而導(dǎo)致錯(cuò)誤 第 20 題 本題較為簡單 學(xué)生正確率較高 第 21 22 題 這兩題都有考察待定系數(shù)法求函數(shù) 解析式 錯(cuò)誤集中在計(jì)算的錯(cuò)誤 而觀察圖形找 y 0 時(shí) x 的值 學(xué)生不善于數(shù)形結(jié)合導(dǎo)致錯(cuò)誤 第 23 題 求利潤問題 第三小題有較大難度 做對的學(xué)生相對較少 也反應(yīng)了學(xué)生解應(yīng)用題的方法 還不會 讀題能力很差 有待今后教師重點(diǎn)講解 逐 步提升應(yīng)用題的解題能力 第 24 題 本題是二次函數(shù)的動點(diǎn)問題 第一小 題較為簡單 第 二 三小題得分率較低 為本份試卷的拔高題 有一定的難度 學(xué)生完成情況較差 五 思考與建議 通過對數(shù)學(xué)試卷和考試情況的分析 針對數(shù)學(xué)中 第 5 頁 共 5