五邑大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感報(bào)告.doc

五邑大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的調(diào)查報(bào)告溫舒藝二0一二年四月二十六日 目 錄1調(diào)查背景12調(diào)查目的13調(diào)查基本情況13.1調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置13.2調(diào)查開(kāi)展?fàn)顩r23.3調(diào)查對(duì)象分析24調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析34.1學(xué)生對(duì)五邑大學(xué)的認(rèn)同狀況34.2對(duì)于五邑大學(xué)各個(gè)方面的滿意程度84.3 學(xué)生對(duì)于五邑大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的行動(dòng)的評(píng)價(jià)105 訪談結(jié)果分析116總結(jié)及建議11附錄13 五邑大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的調(diào)查報(bào)告1調(diào)查背景建校26年來(lái)，五邑大學(xué)培養(yǎng)了畢業(yè)生3萬(wàn)多人。作為五邑僑鄉(xiāng)的最高學(xué)府，五邑大學(xué)秉承“好學(xué)多思，求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“根植僑鄉(xiāng)、追求卓越”的辦學(xué)理念，遵循“內(nèi)外合力，特色發(fā)展，面向地方，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)方針，以本科教育為立校之本，以人才戰(zhàn)略為強(qiáng)校之基，以創(chuàng)新精神為建校之魂，以服務(wù)地方為興校之路，全面融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)，全力提高學(xué)科建設(shè)水平，全員培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，正在為把學(xué)校建設(shè)成為在廣東省同類(lèi)院校中處于先進(jìn)行列，在港澳和東南亞以及北美華人華僑社會(huì)有廣泛影響力，僑鄉(xiāng)人民滿意的高水平大學(xué)而努力奮斗。2調(diào)查目的在一所大學(xué)中，學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同程度，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生直接的影響，同時(shí)也潛在地影響著學(xué)校的文化塑造和精神傳承。培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，具有十分重要的意義。對(duì)學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，既可以幫助他們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)到更多知識(shí)，建立更好的人際關(guān)系，鍛煉自己各方面的能力，也可以為他將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，成為一名有責(zé)任感的社會(huì)公民奠定良好的基礎(chǔ)。相應(yīng)地，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，將有益于提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，有利學(xué)校爭(zhēng)取到更多的資源，對(duì)學(xué)校發(fā)展也將產(chǎn)生重要意義。因此在輔導(dǎo)員實(shí)習(xí)期間，我進(jìn)行了“五邑大學(xué)學(xué)生學(xué)校認(rèn)同感”調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查對(duì)象是五邑大學(xué)在校學(xué)生，以電子問(wèn)卷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、紙質(zhì)版問(wèn)卷宿舍派發(fā)及訪談的方式進(jìn)行。本次調(diào)查活動(dòng)的目的是：(1) 探求在校學(xué)生對(duì)五邑大學(xué)的態(tài)度及反應(yīng)，用以了解學(xué)生們對(duì)于五邑大學(xué)的認(rèn)同感程度；(2) 了解在校學(xué)生對(duì)五邑大學(xué)各個(gè)方面的滿意度，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的高度認(rèn)同感有何意義；(3) 希望通過(guò)學(xué)生的有效建議尋找進(jìn)一步提升五邑大學(xué)學(xué)生對(duì)母校榮譽(yù)感與歸宿感的途徑， 期望本次調(diào)查工作可以讓大家認(rèn)識(shí)到當(dāng)前五邑大學(xué)認(rèn)同感現(xiàn)狀，意識(shí)到其重要性，并且努力加強(qiáng)學(xué)校的各方面建設(shè)，為五邑大學(xué)取得進(jìn)一步發(fā)展盡一份力。3調(diào)查基本情況3.1調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置本次調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)從本校學(xué)生對(duì)五邑大學(xué)的認(rèn)同觀念、滿意度、學(xué)生對(duì)于五邑大學(xué)的建議三個(gè)方面設(shè)置題目。調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)置需要充分反映學(xué)生對(duì)學(xué)校的總體認(rèn)同水平，因此調(diào)查問(wèn)題必須涵蓋學(xué)生對(duì)學(xué)校各方面問(wèn)題的解讀和認(rèn)識(shí)。但另一方面，調(diào)查問(wèn)卷必須保持精簡(jiǎn)，問(wèn)題限在一張紙內(nèi)，以便學(xué)生的填寫(xiě)。所以，必須在有限的題目數(shù)量下優(yōu)化題目設(shè)置，以最科學(xué)的方式獲得調(diào)查數(shù)據(jù)。在問(wèn)題的采集上，我在網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生間征集了大量問(wèn)題，再按切實(shí)反映實(shí)際狀況和可解決性的原則多次篩選，最后確定了32道客觀選擇題和一道主觀題，由填寫(xiě)問(wèn)卷的學(xué)生隨意發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法、集思廣益，使收集到的信息更全面。在選項(xiàng)設(shè)置上，我花了很多的時(shí)間去優(yōu)化選項(xiàng)的搭配。選項(xiàng)的設(shè)置對(duì)調(diào)查結(jié)果有極大的影響，其必須包含調(diào)查主題下的每一個(gè)可能性，但不能有任何導(dǎo)向性。同時(shí)選項(xiàng)也必須充分反映“可解決性”的原則，一些問(wèn)題我設(shè)置了補(bǔ)充的意見(jiàn)，以填寫(xiě)“建議”的形式表達(dá)，確保反饋信息的全面性。3.2調(diào)查開(kāi)展?fàn)顩r調(diào)查活動(dòng)持續(xù)時(shí)間：2012年4月6日2012年4月25日。調(diào)查對(duì)象：五邑大學(xué)在校學(xué)生派發(fā)紙質(zhì)問(wèn)卷：150份。網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷：105份。最終回收：247份，回收率約為96.86%。其中無(wú)效問(wèn)卷12份，有效問(wèn)卷235份，有效率95.14%。3.3調(diào)查對(duì)象分析由于“兩進(jìn)三同”所帶班級(jí)為110901、110106、AP09054班。我的調(diào)查對(duì)象集中分布在大一的學(xué)生，因?yàn)樵黾恿司W(wǎng)絡(luò)電子問(wèn)卷發(fā)放，本次調(diào)查的樣本分布的比例是合理的。本次調(diào)查最終回收的有效問(wèn)卷中，大一學(xué)生數(shù)量占到總被調(diào)查人數(shù)的46.38%，大二的為28.09%，大三的為18.72%，大四的為4.26%，研究生及校友共約2.55% 圖3.1 調(diào)查對(duì)象年級(jí)分布最終有效問(wèn)卷235份中，含男生148人，占62.86%，女生87人，占37.14%。圖3.2 調(diào)查對(duì)象性別分布最終有效問(wèn)卷235份中，含本地生源92人，占39.05%，本省生源112人，占47.62%，外省生源31人，占13.33%。圖3.3 調(diào)查對(duì)象生源地分布4調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析下面按本校學(xué)生對(duì)五邑大學(xué)的認(rèn)同觀念、滿意度、學(xué)生對(duì)于五邑大學(xué)的建議三個(gè)方面分別展示調(diào)查結(jié)果。我們會(huì)先說(shuō)明題目的設(shè)置原因，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最后根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相應(yīng)的建議。4.1學(xué)生對(duì)五邑大學(xué)的認(rèn)同狀況該部分采用五點(diǎn)評(píng)分制，以非常符合、比較符合、一般、比較不符合、非常不符合五個(gè)層次，對(duì)相應(yīng)語(yǔ)句符合度進(jìn)行評(píng)分。4.1.1我為自己身為邑大人而感到自豪。我們知道，一個(gè)學(xué)校的榮辱實(shí)際上是和學(xué)生息息相關(guān)的，一個(gè)學(xué)校在學(xué)生心目中的地位和外界的聲譽(yù)很大程度上取決于學(xué)生的認(rèn)同感，學(xué)校的學(xué)生對(duì)自己身份的自豪感實(shí)際上代表了學(xué)生對(duì)于學(xué)校的熱愛(ài)和感知程度。調(diào)查結(jié)果表明僅有極少部分（6.67%）學(xué)生完全不為自己身為五邑大學(xué)學(xué)生身份而自豪，而近三分之一的學(xué)生為自己身為五邑大學(xué)學(xué)生感到自豪，也就意味著，學(xué)生的心目對(duì)五邑大學(xué)的認(rèn)同度較高。4.1.2我很羨慕廣東其它學(xué)校的學(xué)生。 我們知道，學(xué)校是一個(gè)龐大的集體，其中的成員必定對(duì)其有一定的歸屬感，是否羨慕其它高校的學(xué)生，是對(duì)此歸屬感非常重要的評(píng)判指標(biāo)。經(jīng)過(guò)調(diào)查后，我們發(fā)現(xiàn)，超過(guò)3/4的學(xué)生在此項(xiàng)中選擇了肯定的答案，這表明學(xué)生對(duì)五邑大學(xué)的歸屬感不強(qiáng)，這也說(shuō)明學(xué)校還有做的不夠的地方，仍有許多需要改進(jìn)的部分。4.1.3我取得成就之后會(huì)回報(bào)母校。我們都知道，五邑大學(xué)的一些教學(xué)設(shè)施和建筑都是一些校友的捐贈(zèng)及回饋，一方面表現(xiàn)了其對(duì)母校的肯定，另一方面表現(xiàn)出其對(duì)母校的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)弟學(xué)妹和學(xué)校的關(guān)心，那么作為現(xiàn)在五邑大學(xué)的學(xué)生，我們的態(tài)度是如何的呢，對(duì)于這一問(wèn)題我也進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，14.29%的學(xué)生表明畢業(yè)后回饋母校的愿望強(qiáng)烈，結(jié)合訪談結(jié)果，有學(xué)生表示，若有回饋母?；顒?dòng)，將積極配合，并希望作為回饋母校行動(dòng)的組織者與號(hào)召者。50%的學(xué)生真誠(chéng)渴望回饋母校，有9%的學(xué)生不確定畢業(yè)后是否會(huì)回饋母校，僅有2%的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后與母校兩不相干，不會(huì)有所行動(dòng)。調(diào)查數(shù)據(jù)表明對(duì)于畢業(yè)后回饋母校，絕大部分的學(xué)生都持積極的態(tài)度，僅有極少的學(xué)生對(duì)此缺乏熱情。這說(shuō)明從回饋母校的態(tài)度來(lái)看，學(xué)生們對(duì)五邑大學(xué)還是肯定和熱愛(ài)的，認(rèn)同感較強(qiáng)。4.1.4我很不了解學(xué)校的歷史文化。一般人喜歡某樣?xùn)|西，大都會(huì)了解它的全部，尤其是我們特別認(rèn)同的時(shí)候。如果學(xué)生對(duì)學(xué)校有著高度的認(rèn)同感，那么他將了解學(xué)校的歷史文化。通過(guò)調(diào)查我們可以看出來(lái)，7.6%的學(xué)生非常了解，而25.7%的學(xué)生比較了解，42%的學(xué)生一般了解，17%的學(xué)生對(duì)學(xué)校歷史文化不太了解，6.7%的學(xué)生完全不了解。由此證明，在大部分學(xué)生心中，對(duì)五邑大學(xué)的歷史文化有一定的了解。4.1.5我對(duì)自己的畢業(yè)前景有信心。對(duì)未來(lái)的信心來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)，也來(lái)自于學(xué)校的名聲。對(duì)畢業(yè)前景的信心水平，在一定程度上反映了學(xué)生們對(duì)五邑大學(xué)的認(rèn)同態(tài)度。調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)就業(yè)前景有信心的學(xué)生占79%，僅有26%的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)前景不好。這說(shuō)明，五邑大學(xué)的專(zhuān)業(yè)在就業(yè)方面有較大優(yōu)勢(shì)。學(xué)生對(duì)該方面的認(rèn)同感較高。4.1.6評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、獎(jiǎng)勤助貸工作滿意程度 一個(gè)學(xué)校與學(xué)生最為密切的工作莫過(guò)于評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、獎(jiǎng)勤助貸工作，學(xué)生對(duì)這些工作的滿意度高，其學(xué)校認(rèn)同感也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的提升。于是本次調(diào)查特將這兩點(diǎn)提出來(lái)給予單獨(dú)評(píng)價(jià)。 由調(diào)查數(shù)據(jù)得知，學(xué)生們對(duì)五邑大學(xué)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勤助貸工作較為滿意，尤其是助學(xué)金工作，僅有6.67%的學(xué)生感覺(jué)不滿意。4.1.7 積極程度 學(xué)生在學(xué)習(xí)、社團(tuán)工作、與教師交流等方面的積極度，很大程度反映出他們對(duì)學(xué)校的態(tài)度。本部分設(shè)置了八小題，分別為：我的上課出勤率高；我上課非?；钴S；我的課余活動(dòng)豐富多彩；我經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)；我覺(jué)得在學(xué)校里很孤獨(dú)；我愿意把自己的事情和老師說(shuō)；我覺(jué)得學(xué)校的工作人員都很友好；任課老師的言論會(huì)影響我對(duì)學(xué)校的看法。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，87%的學(xué)生出勤率高，86%的學(xué)生上課比較活躍，53%的學(xué)生能夠課余生活豐富多彩，56%的學(xué)生經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)，58%的學(xué)生覺(jué)得在學(xué)校不孤獨(dú)，66%的學(xué)生較為愿意把自己的事情和老師說(shuō)，85%的學(xué)生覺(jué)得學(xué)校的工作人員較為友好，88%的學(xué)生認(rèn)為任課老師言論較能影響對(duì)學(xué)校的看法。調(diào)查結(jié)果按積極程度由高至低排列，如下表：表4.1 五邑大學(xué)學(xué)生積極程度表 非常符合比較符合一般不大符合完全不符合我的上課出勤率高。54.29%28.57%8.57%5.71%2.86%我經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)。24.76%28.57%24.76%12.38%9.52%我的課余活動(dòng)豐富多彩。20.95%29.52%31.43%15.24%2.86%任課老師的言論會(huì)影響我對(duì)學(xué)校的看法。7.62%38.10%38.10%13.33%2.86%我覺(jué)得學(xué)校的工作人員都很友好。9.52%30.48%40.95%10.48%8.57%我上課非?；钴S。5.71%30.48%45.71%10.48%7.62%我愿意把自己的事情和老師說(shuō)。4.76%19.05%39.05%20.95%16.19%我覺(jué)得在學(xué)校里很孤獨(dú)。2.86%13.33%28.57%29.52%25.71%圖4.1 五邑大學(xué)學(xué)生積極程度4.2對(duì)于五邑大學(xué)各個(gè)方面的滿意程度學(xué)生對(duì)于學(xué)校的認(rèn)同感是通過(guò)對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的滿意度表現(xiàn)出來(lái)的。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分的學(xué)生對(duì)于五邑大學(xué)這所“僑鄉(xiāng)名?！边€是較為認(rèn)可的?？傮w來(lái)說(shuō)，66.67%對(duì)圖書(shū)館設(shè)施最為滿意，得分最高，57.15%的學(xué)生對(duì)學(xué)校周?chē)煌?、商業(yè)設(shè)施表示滿意，學(xué)校的校園環(huán)境也有得到了51.43%學(xué)生的認(rèn)可。飯?zhí)没锸吃獾搅俗畲蟮姆亲h，僅16.19%的同學(xué)表示滿意，此外，學(xué)術(shù)氛圍、校園文化建設(shè)、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、就業(yè)指導(dǎo)較為欠缺，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)這些方面建設(shè)。調(diào)查結(jié)果按滿意程度由高至低排列，如下表：表4.2 五邑大學(xué)學(xué)生各個(gè)方面滿意程度表題目選項(xiàng)很滿意滿意一般不滿意很不滿意請(qǐng)問(wèn)您對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的設(shè)施是否滿意？14.29%52.38%29.52%1.90%1.90%請(qǐng)問(wèn)您對(duì)學(xué)校周?chē)煌ā⑸虡I(yè)設(shè)施是否滿意？14.29%42.86%35.24%6.67%0.95%請(qǐng)問(wèn)您對(duì)學(xué)校校園環(huán)境是否滿意？8.57%42.86%37.14%7.62%3.81%續(xù)表4.2 五邑大學(xué)學(xué)生各個(gè)方面滿意程度表題目選項(xiàng)很滿意滿意一般不滿意很不滿意請(qǐng)問(wèn)您對(duì)學(xué)校整體感覺(jué)是否滿意？5.71%38.10%38.10%13.33%4.76%請(qǐng)問(wèn)您對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)或休閑放松場(chǎng)所是否滿意？0.95%38.10%38.10%15.24%7.62%請(qǐng)問(wèn)您對(duì)學(xué)校的住宿條件是否滿意？1.90%37.14%33.33%15.24%12.38%您認(rèn)為我校的師資力量如何？0.95%32.38%49.52%9.52%7.62%請(qǐng)問(wèn)您對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施是否滿意？1.90%27.62%34.29%21.90%14.29%請(qǐng)問(wèn)您對(duì)我校在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面的工作是否滿意？2.86%23.81%42.86%26.67%3.81%請(qǐng)問(wèn)您對(duì)學(xué)校的治安是否滿意？1.90%24.76%31.43%24.76%17.14%請(qǐng)問(wèn)您對(duì)我校各機(jī)構(gòu)工作效率總體是否滿意？0.95%25.71%49.52%15.24%8.57%請(qǐng)問(wèn)您對(duì)我校在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的工作是否滿意？0.95%23.81%42.86%29.52%2.86%請(qǐng)問(wèn)您對(duì)學(xué)校教學(xué)樓中教室的基礎(chǔ)設(shè)施是否滿意？1.90%22.86%40.95%28.57%5.71%請(qǐng)問(wèn)您對(duì)我校校園文化建設(shè)的評(píng)價(jià)？1.90%22.86%56.19%15.24%3.81%您認(rèn)為我校學(xué)術(shù)氛圍如何？0.95%21.90%56.19%14.29%6.67%請(qǐng)問(wèn)您對(duì)我校飲食是否滿意？0.95%15.24%32.38%27.62%23.81%圖4.2五邑大學(xué)學(xué)生各個(gè)方面滿意程度4.3 學(xué)生對(duì)于五邑大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的行動(dòng)的評(píng)價(jià)一所大學(xué)中，學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同程度不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生直接的影響，同時(shí)也潛在地影響著學(xué)校的文化塑造和精神傳承。因此培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，具有十分重要的意義。一直以來(lái)國(guó)內(nèi)外的高校在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感這一塊都做了不少工作，當(dāng)然五邑大學(xué)也不例外。那么，從學(xué)生的角度來(lái)看又是怎么樣的呢？結(jié)果如下表。由表可以看出，學(xué)生對(duì)我校在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的行動(dòng)上評(píng)價(jià)較低，僅有22.85%的學(xué)生認(rèn)為該行動(dòng)有成效。說(shuō)明學(xué)校在在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感方面仍應(yīng)下功夫。因此五邑大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)同感方面應(yīng)該要付出更多的努力，從各個(gè)方面采取積極的措施來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。5 訪談結(jié)果分析在我的調(diào)查問(wèn)卷中，對(duì)于如何增強(qiáng)五邑大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感每個(gè)學(xué)生都給出了自己的意見(jiàn)和建議。有學(xué)生希望學(xué)校能夠多為學(xué)生考慮，切實(shí)了解學(xué)生的處境，在水電費(fèi)、食堂飯菜、銀行取款機(jī)等方面作出改進(jìn)；有學(xué)生希望學(xué)校加強(qiáng)安全措施，保障學(xué)生宿舍安全；有學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該要加強(qiáng)師資力量、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，增加學(xué)術(shù)氛圍，多舉辦有影響力的學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)有影響力的學(xué)者來(lái)學(xué)校講座，這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造更多的成才機(jī)會(huì)。在“兩進(jìn)三同”活動(dòng)期間，我發(fā)現(xiàn)部分課程人多、座位少，導(dǎo)致霸位嚴(yán)重甚至有學(xué)生因此不去上課的情況。綜合大多數(shù)人的意見(jiàn)和想法，建議學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，讓學(xué)生們更加了解五邑大學(xué)，并且愛(ài)上五邑大學(xué)。另外學(xué)校還應(yīng)該從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生們真正感受到五邑大學(xué)的溫暖。6總結(jié)及建議根據(jù)調(diào)查情況、數(shù)據(jù)分析及訪談結(jié)果，大部分的學(xué)生對(duì)于五邑大學(xué)這所“僑鄉(xiāng)名?！边€是較為認(rèn)可的?？傮w來(lái)說(shuō)，66.67%對(duì)圖書(shū)館設(shè)施最為滿意，得分最高，57.15%的學(xué)生對(duì)學(xué)校周?chē)煌?、商業(yè)設(shè)施表示滿意，學(xué)校的校園環(huán)境也有得到了51.43%學(xué)生的認(rèn)可。飯?zhí)没锸吃獾搅俗畲蟮姆亲h，僅16.19%的同學(xué)表示滿意，此外，學(xué)術(shù)氛圍、校園文化建設(shè)、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、就業(yè)指導(dǎo)較為欠缺，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)這些方面的建設(shè)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)同感，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為還是十分重要的，但是對(duì)于學(xué)校的一些培養(yǎng)認(rèn)同感的方式及其成效方面大多是學(xué)生認(rèn)為是成效甚微甚至是沒(méi)有什么成效的。根據(jù)我們的調(diào)查情況、數(shù)據(jù)分析和所收集到的意見(jiàn)，我們對(duì)提高學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感提出以下幾點(diǎn)建議:1、提高教育教學(xué)質(zhì)量。高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的重要使命。提高高等教育質(zhì)量，既是高等教育自身發(fā)展規(guī)律的需要，也是提高學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的需要。學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作的主題。當(dāng)學(xué)生有受益的感覺(jué)時(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生感恩意識(shí)和自主意識(shí)，有助于提高學(xué)生的自我管理能力。2、專(zhuān)業(yè)實(shí)力是高校生存發(fā)展之基石，提升各專(zhuān)業(yè)實(shí)力是高校的第一工作重點(diǎn)；再者，根據(jù)社會(huì)需求，重點(diǎn)建設(shè)發(fā)展前景、就業(yè)前景好的學(xué)科。相應(yīng)地建立更為靈活的專(zhuān)業(yè)選擇機(jī)制，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后了解自我需求、自我喜好能再次進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇，給予學(xué)生更大的專(zhuān)業(yè)選擇的自主性。還可聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)家學(xué)者、知名人士開(kāi)設(shè)更多的專(zhuān)題講座，介紹專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)、前沿，拓展學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。這對(duì)于提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿意度將會(huì)有很大幫助，最終達(dá)到提高學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同程度的目的。3、營(yíng)造積極的學(xué)校文化。學(xué)校文化是學(xué)生學(xué)校認(rèn)同感的前提條件。不同的學(xué)校其理念不同，所以其學(xué)校文化也不同，也就是說(shuō)每一所大學(xué)的文化都有自己的特色，但學(xué)校的文化必須是積極的。學(xué)校文化的認(rèn)同感是個(gè)體對(duì)群體的一種心理依附感受，是學(xué)生對(duì)自己成員身份的知悉和接受，在校園文化的作用下，他們都感受和認(rèn)識(shí)到自己在校園文化建設(shè)中的主體地位，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)意識(shí)。校園文化認(rèn)同感越強(qiáng)，就越能在學(xué)校中產(chǎn)生一種合力，這種合力會(huì)把學(xué)生的思想和力量凝聚在一起。校園文化建設(shè)是“軟”實(shí)力的突出體現(xiàn)，文化氛圍濃厚的校園往往更容易得到學(xué)生們的認(rèn)同，因?yàn)榱己玫男@文化能調(diào)節(jié)師生的思想行為，激發(fā)師生的集體精神，提高師生的審美情趣，培養(yǎng)師生的健康人格，體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)，促進(jìn)師生自我約束、自我管理和自我完善，能保持并推動(dòng)學(xué)校和諧穩(wěn)定。4、以人為本，學(xué)校應(yīng)付出更多的努力關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校重視學(xué)生的個(gè)人發(fā)展、重視學(xué)生的貢獻(xiàn)，從而提高學(xué)生感知的學(xué)校支持程度。學(xué)?？梢詮亩鄠€(gè)方面著手，最基礎(chǔ)亦是最重要的是觀念上的轉(zhuǎn)變，應(yīng)首先從過(guò)去的“管理學(xué)生”思想轉(zhuǎn)變到“服務(wù)學(xué)生”的觀念上來(lái)，在為學(xué)生提供良好的科研學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的基礎(chǔ)之上提供個(gè)性化服務(wù)，并為學(xué)生提供個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)學(xué)生取得的卓越成績(jī)要給予大力肯定等等。15 五邑大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的調(diào)查報(bào)告（附錄）附錄五邑大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的學(xué)生，您好，歡迎您參加本次五邑大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的調(diào)查，本次調(diào)查為不記名問(wèn)卷調(diào)查，希望大家根據(jù)實(shí)際選填答案，非常感謝您的參與！ 1、 您所在的年級(jí)是： A、大一 B、大二 C、大三 D、大四E、研一 F、研二 G、研三 H、已畢業(yè)2、 您的性別是： A、 男 B、女3、 生源地： A、本地 B、本省 C、外省以下問(wèn)題請(qǐng)按照您的主觀意愿判斷選擇答案，并在需要的地方填空。4、 我為自己身為邑大人而感到自豪。 A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合5、 我很羨慕廣東其它學(xué)校的學(xué)生。 A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合選擇A/B/C的請(qǐng)?zhí)羁?最羨慕哪間學(xué)校的學(xué)生： 6、 我取得成就之后會(huì)回報(bào)母校。 A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合7、 我很不了解學(xué)校的歷史文化。A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合8、 我的上課出勤率高。A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合9、 我上課非常活躍。A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合10、 我的課余活動(dòng)豐富多彩。A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合11、 我經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)。A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合12、 我覺(jué)得在學(xué)校里很孤獨(dú)。A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合13、 我愿意把自己的事情和老師說(shuō)。A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合14、 我覺(jué)得學(xué)校的工作人員都很友好。A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合15、 我對(duì)自己的畢業(yè)前景有信心。 A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合16、 任課老師的言論會(huì)影響我對(duì)學(xué)校的看法。 A、非常符合 B、比較符合 C、一般 D、不大符合 E、完全不符合17、 請(qǐng)問(wèn)您對(duì)學(xué)校整體感覺(jué)是否滿意？ A、滿意 B、較滿意 C、一般 D、不大滿意 E、很不滿意18、 請(qǐng)問(wèn)您對(duì)學(xué)校教學(xué)樓中教室的基礎(chǔ)設(shè)施是否滿意？ A、滿意 B、較滿意 C、一般 D、不大滿意 E、很不滿意19、 請(qǐng)問(wèn)您對(duì)學(xué)